Байкал большой! Байкал великий! Из опыта работы учителя и классного руководителя

Автор: Онучина Екатерина Владимировна

Организация: МКОУ «Андрюшинская ООШ»

Населенный пункт: Иркутская область, с. Ключи

В посланиях Президента России Федеральному собранию Российской Федерации было подчеркнуто: «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений».

Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества, в его сплочении перед лицом внешних и внутренних вызовов, в укреплении социальной солидарности, в повышении уровня доверия человека к жизни в России, к согражданам, обществу, государству, настоящему и будущему своей страны.

Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь школьника:

• духовно-нравственное развитие личности – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом;

• духовно-нравственное воспитание личности гражданина России – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей.

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся поставлены такие задачи: воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре, формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям; формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях. Соответственно традиционным источникам нравственности определяются и базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

• патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;
• социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
• гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
• семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
• труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость;
• наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
• традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
• искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
• природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
• человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Каждая из базовых ценностей, педагогически определяемая как вопрос, превращается в воспитательную задачу. Для её решения обучающиеся вместе с педагогами, родителями, иными субъектами духовной, культурной, социальной жизни обращаются к содержанию:

• истории России, российских народов, своей семьи, рода;
• жизненного опыта своих родителей, предков;
• традиционных российских религий;
• произведений литературы и искусства, лучших образцов отечественной и мировой культуры;
• периодической литературы, СМИ, отражающих современную жизнь;
• фольклора народов России;
• общественно полезной и личностно значимой деятельности;
• учебных дисциплин;
• других источников информации и научного знания.

2021 год объявлен Годом Байкала в Иркутской области. Целесообразно в перечень классных часов включить серию занятий по теме сокровища нашего региона, подарка природы Озера Байкал, чтобы формировать такие базовые ценности как природа, патриотизм, любовь к малой Родине, традиционные Российские религии, фольклор.

В стандартах нового поколения рекомендовано использовать новые технологии, которые являются интерактивными, содержат большое количество наглядного материала. Доступ в Интернет позволяет находить множество доступных учебных фильмов про это невероятное озеро, которое находится в нашем регионе, виртуальные экскурсии. Например, https://youtu.be/FTehDYSZN6k, https://youtu.be/8PKDcC-uUi8, https://youtu.be/ifKlfvWeGKk, https://youtu.be/EdLk4kfa52Q, https://youtu.be/QGOWsCHv69M и др. Ребятам необходимо привить гордость за это Чудо России, воспитать бережное отношение и неравнодушие в проблемам озера. YouTube – это сервис, который так знаком и любим учащимися, так почему бы не использовать гаджеты для пользы.

После просмотра нескольких учебных фильмов, печатной информации об озере для закрепления полученных знаний и проверки усвоения современные электронные инструменты такие как Quizziz.com, LearningApp, Triventy позволяют создавать онлайн-викторины. Можно создавать красочные интерактивные викторины в виде игр, которые так любят дети любых возрастов. Ребята с помощью своих телефонов переходят по ссылке, которую им отправляет учитель. Ссылку можно превратить в QR-код для более быстрого перехода или переслать через Viber, WhatsApp. Ребята отвечают на вопросы, а на экране будет отображаться рейтинг ответов.

На сайте экокласс.рф методистами по экологической работе разработаны готовые квест-игры по теме «Байкал» (разработки «День Байкала», «Будущее Байкала»). Такие игры лучше проводить между классами, когда успех класса-команды зависит от участия всех, что сплачивает коллектив.

В качестве итогового индивидуального проекта учащийся 8 класса выбрал тему «Квест-игра для летнего оздоровительного лагеря», планируется научиться создавать квест, и в качестве примерной тематики, выбрана тема «Байкал», в которой дети в игровой форме узнают об особенностях этого озера, традициях, о жителях Прибайкалья. Еще один итоговый проект в этом году выполняет учащийся по теме «Голубое око Сибири», готовым продуктом которого будет журнал про озеро Байкал на английском языке, в котором будет содержаться информация об истории появления, флоре и фауне, национальностях, проживающих около озера, их традициях, об экологических проблемах.

Об озере с учащимися мы узнаем на уроках английского языка, когда изучаем тему, связанную с достопримечательностями, символами России, так как дети должны научиться представлять свою культуру для представителей других культур на иностранном языке.

Духовно-нравственным Россиянином становится человек, осваивающий культурные богатства своей страны и многонационального народа Российской Федерации, осознающий их значимость, особенности, единство и солидарность в судьбе России. Прежде всего гражданин должен освоить и принять особенности своей малой Родины. Именно поэтому необходимо включить в систему воспитательной работы мероприятия по теме «Байкал»: беседы, экскурсии (очные или заочные) по местам нашего региона, классные часы, викторины. А современные технологии призваны помочь в этом.

 

Список используемой литературы

1. Байкальский музей в Листвянке. [Электронный ресурс]. – URL: https://youtu.be/ifKlfvWeGKk
2. Байкальский музей. Познавательная семейная прогулка. [Электронный ресурс]. – URL: https://www.youtube.com/watch?v=8PKDcC-uUi8
3. Исток Ангары, музей Байкала в Листвянке, Тальцы. [Электронный ресурс]. – URL: https://youtu.be/FTehDYSZN6k.
4. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. [Электронный ресурс]. – URL: https://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/nachalnaya-shkola/orkse/fgos/kontseptsiya-dukhovno-nravstvennogo-razvitiya-i-vospitaniya-lichnosti-grazhdanina-rossii.html
5. Общественно-политическая газета «Областная» от 07.09.2020 года. [Электронный ресурс]. – URL: https://www.ogirk.ru/2020/9/7/v-irkutskoj-oblasti-2021-god-objavlen-godom-bajkala/
6. Ольхон – сердце Байкала. [Электронный ресурс]. – URL: https://youtu.be/QGOWsCHv69M
7. Платформа по созданию интерактивных заданий. – Режим доступа: https://learningapps.org/
8. Платформа по созданию интерактивных заданий. – Режим доступа: https://quizizz.com/
9. Урок «Будущее Байкала» - [Электронный ресурс]. – URL: https://ecoclass.me/lk/lessons/33/
10. Урок «За чистое будущее озера Байкал». - [Электронный ресурс]. – URL: https://ecoclass.me/lk/lessons/49/
11. Урок «Мудрый Байкал». - [Электронный ресурс]. – URL: https://ecoclass.me/lk/lessons/23/
12. Урок «День Байкала». - [Электронный ресурс]. – URL: https://ecoclass.me/lk/lessons/16/

 

1. file0.pptx.zip.. 5,0 МБ

Опубликовано: 02.04.2021