Семья Ульяновых

Автор: Колина Светлана Павловна

Организация: МБОУ СШ № 41

Населенный пункт: г. Ульяновск

Внеклассное мероприятие

Цикл бесед – рассказов по теме «Семья Ульяновых»

(подготовка к проведению бесед проводится классным руководителем совместно с учащимися 7 класса)

Цель: знакомство с семьёй Ульяновых: биографии, отношения в семье, традиции и ценности.

Задачи:

- развивать познавательные интересы, интерес к истории родного края;

- развивать творческие способности детей, умение связно и эмоционально излагать материал;

- прививать навыки поисковой исследовательской работы;

Оборудование: компьютерная презентация, музыкальное сопровождение.

Беседа 1. Илья Николаевич и Мария Александровна

Сегодня, ребята, мы с вами познакомимся с семьёй Владимира Ильича Ленина, нашего земляка, вождя мирового пролетариата и основателя первого в мире социалистического государства рабочих и крестьян. На уроках истории вы узнаете много и об Октябрьской революции 1917 года, и о деятельности В.И. Ленина, но сегодня нам хотелось бы рассказать вам именно о семье этого выдающегося деятеля нашей истории. Нашу сегодняшнюю и последующие встречи нам хотелось бы назвать: «Поисковая страничка. Ищем, познаём, исследуем…». С группой ребят мы как раз этим и занимались при подготовке к нашим с вами встречам.

Сегодня мы хотим рассказать вам об Илье Николаевиче и Марии Александровне, которые начали свою семейную жизнь в Нижнем Новгороде. Илья Николаевич преподаёт в гимназии, он очень любит свою работу. Мария Александровна ведёт хозяйство, скоро рождается дочь Аня. Через полтора года появляется сын – Александр. Илья Николаевич весь в работе. Его ученики показывают блестящие знания физики, он достаёт приборы для уроков, старается улучшить качество преподавания. Илья Николаевич любит бывать дома, когда вокруг дети, но работа отнимает очень много времени.

Проходит 5 лет. Илья Николаевич-инспектор народных училищ в Симбирске. Он собирает сведения о Симбирской губернии, переезжают туда с семьёй. Мария Александровна занимается обустройством. Много приходилось Илье Николаевичу колесить в казённой бричке и в холод, и в дождь, и в мороз, и в жару, вычёркивать несуществующие школы из списков, на которые выделяются деньги, чем были очень недовольны чиновники. Из 460 школ в губернии реально существовало 89. Порядок был наведён, но какими силами! Сколько изъезжено дорог, какая оказана реальная помощь!

Илья Николаевич отдаёт всю свою душу возложенной на него обязанности. Он был народным учителем в самом высоком звучании этого понятия. Сельская школа становилась настоящей школой, с соблюдением санитарно-гигиенических норм: освещение, воздух, пожарная безопасность, положение учителя. Он создаёт учительские курсы, был проведён съезд учителей. Илья Николаевич становится директором народных училищ. Его гордостью были новые школы, за 10 лет он построил 151 школьное здание. Каждая школа жила полнокровной жизнью. Утроилась учительская зарплата.

Илья Николаевич был не только хорошим учителем, но и прекрасным мужем и отцом. К большой радости ребят, он проводил с ними всё свободное время: играл, рассказывал истории, составлял ребусы, шарады. Очень любили дети его кабинет, где всегда было много различных приборов, моделей, коллекций, атласов, гербариев. Отец рассказывал им о смене дня и ночи, времен года, атмосферных явлениях, знакомил с мерами веса и объема, календарями, единицами измерения времени и пространства, географическими картами, глобусом, показывал «туманные картины» через «волшебный фонарь», указывал наиболее интересные материалы в детских журналах.

В 1870 году рождается Володя. В 1871 году – Ольга. В семье начинается подготовка Ани и Саши к гимназии. Хозяйство ведётся экономно, удаётся накопить деньги на свой дом. В 1878 семья переезжает в одноэтажный дом с большим садом. На лето Мария Александровна выбирается, как всегда, в Кокушкино. Подрастает Володя, рождается Дима, а за ним Маня. В доме Ульяновых всегда царят согласие и любовь.

Илья Николаевич – штатский генерал, имеет ордена. Анна и Саша заканчивают гимназии с золотыми медалями, вместе едут в Петербург учиться. В 1886 году Илья Николаевич умирает от кровоизлияния в мозг. Ему всего 55 лет. Дом Ульяновых опустел…

Дети этого замечательного человека продолжили благородное дело своего отца - служение народу, посвятив себя социальной революции. Ни он, ни его жена не были революционерами, но стремились привить своим детям качества, которые отличают порядочного человека: честность, справедливость, трудолюбие, скромность, доброжелательность, уважение к окружающим. Воспитание личным примером, негромким убедительным словом.

Мария Александровна - мать, воспитавшая своих детей достойными людьми, раздавшая своё сердце по кусочку каждому из них. Она была дирижёром своей семьи.

Ей не удалось работать учителем по профессии, она посвятила себя полностью воспитанию детей. И каких детей! Все они закончили гимназии с золотыми медалями! Всю жизнь Мария Александровна экономно вела хозяйство, она родила 8 детей, двое из них умерли совсем маленькими. Она была в заботах с утра до вечера. На лето вывозила детей на свежий воздух в Кокушкино. Все дела старались делать вместе – лепить пельмени, рубить на зиму капусту, наряжать ёлку, сочельник – любимый праздник в семье. Вместе веселей и быстрее. Она ждала всегда с работы мужа, а он не мог жить без её заботы. В конце дня, обойдя со свечой кроватки детей, поцеловав каждого, садилась она за рояль или читала. Усыпая, дети слышали мамину музыку.

Семья много переезжала, и Мария Александровна всегда занималась обустройством жилья, её радовало всё в доме. Она находила время поиграть на рояле Шопена, дети привыкли просыпаться под её музыку. Дети, задумываясь о будущем, мечтали быть мужественными и сильными, как мама. А как пережить казнь сына, как собраться с силами жить дальше. До суда она хлопотала – приёмные директора департамента, министра внутренних дел, прокурора, речь Саши на суде не смогла дослушать, надежды на спасение не оставалось. Жить не хотелось. Но остальные дети, как же они?

Смерть любимого мужа, отца их детей также посеребрила её волосы. Теперь скала и защита в доме – она сама. Сколько мать лечила своих заболевших детей, сколько хлопотала за них по поводу перевода ссылок поближе к дому. Изранила её сердце ранняя смерть Ольги. Все дети - революционеры, и именно их мать передаёт книги, подписывает адреса, читает газеты, учится читать книги между строк. Она едет за границу, чтобы поддержать и помочь своим детям. Тот, кто для матери был её мальчиком, становился вождём.

19 арестов детей пережила мать, боролась, гордо подняв голову, с чинушами и сановниками. Сжимая в руках узелки с едой, письма, между строк которых молоком были написаны важные, нужные слова, ждала в бесконечных очередях возле тюрем. Сидела усталая на лавочке, ожидая позднего возвращения самых близких. На её долю выпало самое страшное - страдание детей: аресты, допросы, тюрьмы, эшафот.

Почему же все дети в семье стали революционерами? Они, как говорят, с молоком матери впитали в себя слово долг. Долг перед семьёй, долг перед родиной. Илья Николаевич отказался от работы учителя в угоду организации школьного дела. Дети в семье поняли с ранней юности, что долг каждого человека – бороться за освобождение своей Родины. Каждый старший был примером для младших. Младшие уважали старших, а старшие младших.

Все они очень любили и жалели маму, но долг превысил любовь…

Так, а теперь после того, как вы внимательно нас прослушали, нам хотелось бы получить от вас ответы на следующие вопросы:

1. Где начали семейную жизнь Илья Николаевич и Мария Александровна?
2. Кто был Илья Николаевич по образованию?
3. Что изменилось в положении образования за годы его работы сначала Инспектором, а затем Директором Народных училищ?
4. Были Илья Николаевич и Мария Александровна революционерами?
5. Кто была Мария Александровна по образованию?
6. Какое слово впитали в себя с молоком матери дети Ульяновых?

 

Беседа 2. Старшие Анна и Александр.

 

Сегодня мы хотели бы вам рассказать о старших детях семьи – Анне и Александре, но о ком бы мы не говорили, это будет идти через призму всей семьи Ульяновых, неотделимых друг от друга.

Анна проживёт более долгую жизнь, чем братья и сёстры. В её семье умрёт мама, Анна оставит после себя основные воспоминания о семье Ульяновых и особенно о В.И. Ленине. Но это будет потом, а пока в Нижнем Новгороде у Ильи Николаевича и Марии Александровны рождается дочь. Мария Александровна занимается воспитанием детей: чтение, музыка, трудолюбие, долг, ответственность – вот основные качества, которые прививают с детства Ане и родившимся следом за ней братьям и сёстрам. Анна заканчивает гимназию с золотой медалью, знает 3 языка, обладает литературным даром, зарабатывает деньги уроками. Вместе с Сашей они едут в Петербург учиться в университете. Анна поступает на Бестужевские высшие женские курсы, по окончании которых намеревается заняться педагогической работой. Во время рождественских каникул в 1886 году умирает отец. Анна очень дружны с Сашей. В течение 3 лет они живут недалеко друг от друга, часто видятся. Её арестовывают, ссылают в Восточную Сибирь, но мать хлопочет и добивается, чтобы ссылку заменили на деревню Кокушкино Казанской губернии.

За год до казни Саши, Анна знакомится со своим будущим мужем Марком Елизаровым. Арестованный по делу 1 марта 1887 года, он не отрёкся от своей невесты, а женился на ней, разделяя все испытания, которые выпали на долю семьи. В Кокушкине Анна пишет стихи, сказки, отсылает их в детский журнал. Высылают в Кокушкино и Володю. Семья продаёт симбирский дом, переезжает в Самару. Вся семья Елизаровых-Ульяновых находится под надзором полиции. К моменту переезда в Москву Анна политически и теоретически подготовленная марксистка, столь же последовательная в своих убеждениях, как и её братья. В Москве она устанавливает связь с подпольем, занимается переводами литературы. Большое место в работе Анны занимает переписка с Владимиром. Под видом семейных отношений осуществляется связь московской и питерской подпольных организаций. В 1900 году Анна и Владимир за границей, идёт подготовка первых номеров «Искры». По возвращению в Москву Анна – агент «Искры», за неё ведётся строгое наблюдение полиции. Марк в очередной ссылке. В Петербурге назревает Кровавое воскресенье. Пролетариат восстаёт против царизма, идут за попом Гапоном. Анна с другими революционерами убеждают рабочих, что будут жертвы, нагайки и аресты. После кровавого воскресенья главной задачей партии стали организация масс и подготовка вооружённого восстания. Анна отвечает за финансы петербургского комитета партий. Деньги нужны за выпуск нелегальной литературы, обеспечение жизни работников партии, перешедших на нелегальное положение. Она проводит сборы, продаёт партийную литературу, отвечает за транспортировку по нелегальным каналам партийной литературы, переводила революционные издания, рассчитывая на широкий круг читателей. Анна издаёт книги Ленина, в 1907 году едет к нему по партийным делам и издательству книг. В 1910 году семья Ульяновых-Елизаровых едет в Саратов, за семьёй следит специальный шпик. В 1912 году арест. В 1913 году Анна работает в газете «Правда», уделяет большое внимание положению женщины. Именно Анна начинает выпуск журнала «Работница». В 1916 году, через неделю после смерти мамы, Анну арестовывают. 1917 год – февральская революция, освобождение. Анна заведует отделом Охраны детства Народного Комиссариата просвещения. Народ тянется к грамотности и знаниям. Ей удаётся привлечь внимание советских организаций к детям. Создаётся «Совет защиты детей», налаживается практическая организация детских консультаций, домов, колоний. А.М. Горький назвал эту работу «героическим трудом». Умирает от сыпного тифа Марк. Анна старается навести порядок в детских колониях: творчество, коллективный труд, общность интересов, взаимное обслуживание, забота со стороны педагогов, как в своё время наводил порядок в сельских школах её отец. Вопросами детей Анна занимается 4 года. Она пишет статьи для журналов, работает в журнале «Пролетарская революция», получает документы о казни Саши, издаёт ряд сборников, занимается воспоминаниями. Если бы не она, то много фактов о жизни и деятельности о Ленине ушли бы безвозвратно. Её материал доступен и детям, и взрослым, предельно точен и правдив. Она даёт полную характеристику родителям и семейной обстановке, описывает детство и отрочество Ленина, его дальнейшую жизнь, годы, которые превратили его в вождя, аресты, ссылки.

Анна прошла славный путь, завершившийся победой Великой Октябрьской социалистической революции. У неё был живой, проницательный взгляд умного, глубокого, полного энергии человека. Она была достойной дочерью своей необыкновенной семьи, достойной сестрой своих великих братьев.

Александр рождается в семье после Ани. Илья Николаевич-учитель, дети на Марии Александровне. Переезд в Симбирск, рождение Володи. Илья Николаевич - уже директор народных училищ. Рождение Оли. Учатся в гимназии Анна и Саша. Родился Дима, а за ним Маня. Саша, как и Анна, заканчивает гимназию с золотой медалью. Он с детства проявлял интерес к науке: чтение книг о природе, учёных, по биологии, зоологии, химии, разного рода коллекционирование. Он очень скромен то природе. Анна и Саша едут в Петербург учиться. Саша поступает на естественное отделение физико-математического факультета. Умирает отец. Анна и Саша очень дружны, часто видятся. В университете Саша получает золотую медаль за работу о кольчатых червях, но за 3 года учёбы убеждается, что существующий общественный строй не заинтересован в развитии науки, даже препятствует её развитию. Саша отдаляется от Анны, так как начинает подготовку к покушению на царя. А любой исход – удачный, неудачный – неминуемо приведёт на эшафот. Нельзя было допустить, чтобы пострадала сестра. Они были настолько близки друг другу, понимали друг друга с полуслова, что он боялся, что Анна сразу поймёт, к чему он готовится. Организация «Народная воля» была могучей революционной организацией. Народовольцы были силой, о которой знал царь. Группа Ульянова была малочисленна – в ней насчитывалось не более десятка молодых людей, решивших взяться за оружие революционного террора. Все они были студентами и находились под пристальным взором полиции. У них не было опыта конспиративной работы, но они не видели будущее страны при царе, они понимали, что люди задыхаются от деспотизма Александра III, террор был единственным средством эффективной политической борьбы с царизмом, поскольку у интеллигенции была отнята возможность мирной борьбы за свои идеалы и закрыт доступ ко всякой форме оппозиционной деятельности. Они поставили своей задачей покушение на царя. «Почему надо уповать на других? Если надо устранить, берись за дело сам!» Слово они решили претворить делом. Готовили динамит, следили за передвижением царя из Гатчинского двора в столицу. Перед покушением Саша окунулся в науку, как будто прощался с ней, а дело шло к развязке.

После покушения и суда Александр казнён. Ему 21 год. На суде Саша берёт вину на себя, отказывается от защитников. Его выступление сводилось к тому, что весь общественный строй России рождает крайние меры борьбы за свободу. Многие студенты не могли поверить, что Александр покушался на царя, так как он отлично учился, посещал все занятия, шёл слух, что он будет оставлен при университете для подготовки к профессорскому званию. Александр обладал железной выдержкой, редкостной самодисциплиной. Даже Анна просмотрела превращения студента, всеми помыслами отдававшего себя науке в революционера – террориста. А началась всё с демонстрации, приуроченной 25-летнему «освобождению» крестьян, затем демонстрация в день 25-летия со дня смерти Добролюбова. Александр увлекал за собой других, нескольких студентов арестовали. Вечером собрались у него на квартире, он составил текст листовки против действия властей. В ней говорилось о мирных целях студентов, которые подверглись репрессиям. Листовка заканчивалась словами: «Грубой силе, на которую опирается правительство, мы противопоставим тоже силу, но силу организованную и объединённую сознанием своей духовной солидарности». Наряду с поисками правильной революционной теории Александр всё глубже входил в общественную студенческую жизнь. Он стал одним из самых активных членов Симбирского землячества, в конце 1885 года он вступил в экономический кружок, который был негласно политическим центром, и стал затем его секретарём. В повестку одного из заседаний он включил доклад студента Марка Елизарова об экономическом положении крестьян Самарской губернии. Положение крестьян было невыносимым, полная нищета и бесправие. Можно сказать, что шёл процесс нравственной закалки будущего революционера. Память об отце и большая любовь к матери безжалостно корила его за новый выбор жизненной цели. Он восхищался матерью как личностью, был необычайно благодарен ей за формирование его собственной личности. Следовать велению долга стало для Александра одним из главных его жизненных принципов.

Вопросы для обсуждения:

1. Образование Анны.
2. Работа в Москве.
3. Деятельность Анны после революции 1917 года.
4. Что подтолкнуло Александра к революционной деятельности?
5. Самый главный его жизненный принцип?

 

Беседа 3. Володя, Оля, Дмитрий, Мария.

Володя появился на свет весной 1870 года, когда родители вполне обосновались в Симбирске. Это был лобастый мальчишка, который постоянно двигался. Он не столько играл в игрушки, сколь ломал их, чтобы заглянуть внутрь: что там? Любил делать игрушки сам. Ходил на, сделанных своими руками, ходулях, учился орудовать пилой, вырезал много солдатиков. Каждый полк был своего цвета. Схватывал Володя всё на лету, уроки учил быстро.

После смерти отца и казни Саши он стал серьёзным, даже мрачным. Но с младшими виду не показывал, шутил, помогал делать игрушки. Володя в детстве часто говорил: «Я как Саша». После казни Саши он твёрдо решил: «Нельзя бороться в одиночку. Мы пойдём иным путём». Эти слова были для него паролем перед грядущим, клятвой перед павшим. Они были самой сущностью характера среднего сына и брата. Гибель брата ещё теснее сплотила семью, заставила задуматься, как жить дальше.

Он и Оля заканчивают гимназии с золотыми медалями. Как брату казнённого, о столичном университете речи не шло, он едет в Казань. Володя учится в университете, волна студенческих беспорядков докатилась и до Казани. Володя бросает студенческий билет во время стачки, его арестовывают и высылают в Кокушкино, где отбывает ссылку Анна. В 1888 году Мария Александровна добилась того, чтобы Владимиру было разрешено жить в Казани, но университет для него закрыт. Добиваются разрешения сдать экзамены экстерном в Петербургском университете. Владимир много переписывается с Анной. Под видом семейных отношений осуществляется связь московской и питерской подпольных организаций.

Володя заболевает воспалением лёгких, Мария Александровна едет его выхаживать. Он поправляется и уезжает работать за границу. По возвращению привозит в двойном дне нелегальную литературу. За ним следят, арестовывают. Семья знакомится с Надеждой, которая становится его женой. Её вскоре тоже арестовывают. Их ссылают в Восточную Сибирь на 3 года. За 3 года Володя пишет более 30 работ, которые войдут в историю революции. 15 раз встречал он свой день рождения в эмиграции – в Мюнхене, Лондоне, Женеве, Стокгольме, Париже, Кракове, Берне, Цюрихе.

1917 год – февральская революция, установление советской власти.

1918 год – Кремль, работа, наконец-то собранная своя библиотека – 2000 томов книг, 6500 книг, газет, журналов в специальной комнате, много карт, ранение.

Интеллект Ленина, объём прочитанного, запас знаний, которыми он располагал, остаются непостижимыми. Он выступает, пишет, анализирует: как развивать соц. соревнование, как научить работать, как наладить трудовую дисциплину, учёт и контроль, как повысить производительность труда, как строить электростанции и т.д. Его просьбы: много конвертов и чернил. Он не любил отдыхать, но, если и отдыхал, то на природе.

4 ноября 1871 года в семье Ульяновых рождается Оля. Она растёт здоровой и резвой девочкой. В 4 года учится грамоте, ей свойственны прилежание и трудолюбие. В гимназии она отличалась выдающимися способностями по математике, чем была похожа на старшего брата Сашу. Также Ольга очень любила историю, литературу, музыку. Гимназию заканчивает с золотой медалью и рано взрослеет, так как умирает папа и казнят Александра. Потери невосполнимые. Ольга задумывается о будущем. Перед ней – пример матери, она хочет быть как она мужественной и сильной. Гибель брата, Володя, вставший на путь борьбы, неумолимо толкают её к пониманию того, что только в беззаветном служении народу можно найти смысл жизни. Ольга много читает, готовит младшую сестру Маню к гимназии. Она поступает и учится в Петербурге на Высших женских курсах, на физико-математическом отделении. В душе Ольга мечтает в дальнейшем о получении профессии врача – это же и есть служение людям. Ольга знакомится с теорией Марксизма, помогает Володе сдать экстерном экзамены. И вдруг – беда, она заболевает брюшным тифом с осложнением. 8 мая 1891 Ольга года умирает на руках брата и приехавшей мамы. Ольге было 19 лет, но какая уже была цельная натура, самоотверженно преданная науке, мечтавшая о служении народу. Ольга по праву разделяет честь и бессмертную славу семьи Ульяновых.

Дмитрий рождается в 1878 году. Илья Николаевич – уже штатский генерал, имеет ордена. Анна и Саша заканчивают гимназии с золотыми медалями, едут учиться в Петербург. Митя подрастает быстро, он очень любознателен, общается с Володей и маленькой Маняшей. Воспитывается он, как и другие дети в большой любви, трудолюбии и ответственности за свои поступки. После смерти отца Ульяновы продают симбирский дом и переезжают в Самару. Митя и Маня учатся в гимназии.

После того как Митя женится, их с женой арестовывают. С социал-демократической организацией он связан с 1897 года. После освобождения Митя и его жена Тоня едут в Симбирск, где он получает место санитарного врача. За свою жизнь Дмитрий отсидел в московской, одесской и киевской тюрьмах, был делегатом II съезда РСДРП. В Симбирске Дмитрий изучает материалы по холерной эпидемии 1892 года в том же уезде. Он выяснил, что эпидемия распространялась по губернии неравномерно, больше захватывала те места, где люди жили в худших санитарных условиях, хуже питались, хронически недоедали. Им была разработана программа анти эпидемических мероприятий: владельцев фабрик убеждал не загрязнять реки, установить систему фильтров, призывал открывать новые фельдшерские пункты, земствам увеличить расходы на медикаменты. Немногие знали, что санитарный врач уже более 10 лет большевик, один из руководителей симбирской группы РСДРП, которая тщательно законспирирована и систематически выпускает листовки.

С мая 1913 года Дмитрий работает врачом Феодосийского уезда. С началом мировой войны Дмитрий Ульянов был мобилизован в армию. Революционные события 1917 года он встретил в Севастополе. Дмитрий был умелым пропагандистом, выступал перед матросами с анализом ситуации, когда Временное правительство не решало текущих вопросов, война продолжалась, разруха усиливалась, надвигался голод. В апреле 1919 года Красная Армия освободила Симферополь и Евпаторию, наркомом здравоохранения и социального обеспечения был утверждён Д.И. Ульянов. В июле 1919 года он возвращается в Москву. Наркомздрав РСФСР назначает его особоуполномоченным по организации курортов в Крыму. При его особом участии Крым превращается во всесоюзную здравницу. К 1921 году открывается 50 санаториев и домов отдыха, одновременно здесь может отдыхать и лечиться 2400 человек.

Как все члены семьи, Дмитрий Ульянов посвятил свою жизнь другим людям: лечил людей, убеждал людей, требовал во имя людей. Родители, старшие братья и сёстры были для него ярким примером того, как надо жить, отдавая самого себя во имя других.

Мария с первых дней дышала атмосферой семьи. Нельзя было не трудиться в саду рядом с мамой, нельзя было не играть в шарады, когда играли все, нельзя было не петь под мамин аккомпанемент, когда пели все, учиться тоже надо было отлично. Чувство долга, локтя, взаимопомощи. Маня часто болела, была хрупкой. Володя называл её Маняшей и Мимозой, оказывал в последствии огромное влияние: советы и большая переписка. Она любила стихи. Но беззаботная жизнь нарушена смертью отца и казнью брата. После гимназии Мария поступает на Высшие женские курсы в Москве. Володя составляет ей программу самостоятельного изучения марксизма. Она помогает ему делать выписки из многочисленных книг, постоянно занимается, хотя ей всего 19 лет. Вместо шумных компаний она спешит в библиотеку, так как брат ждёт вестей. Она осознаёт важность его дела. С 1898 года Мария – член РСДРП, она готова для рискованного и ответственного дела. Получает дальнейшее образование в Брюсселе, помощь брату продолжается. В 1899 году возвращается и арестована по делу Московской партийной организации, выслана в Нижний Новгород. Её обвиняли в содействии в перевозке политической литературы в Россию. В 1900 году за недостаточностью улик Мария возвращается в Москву. Заграничный паспорт отобран, продолжать учёбу нет возможности. Начинается жизнь революционера – профессионала. Она работает по выпуску «Искры». В 1901 году вновь арест, Таганская тюрьма, ссылка в Самару. Работа продолжается, строгая конспирация. Она распространяет «Искру», произведения Ленина. В 1904 году опять арест, переезд под Петербург. Она осуществляет связь с заграницей, встречи брата с товарищами. В 1905 году она секретарь райкома партии, идёт подготовка восстания, перевод литературы, поездки к Ленину за границу. В 1908 году – заболевание тифом, поправляется и едет на отдых во Францию, сдаёт экзамены на звание учительницы французского языка в Сорбонне. В Москве помогает Ленину под строгим надзором полиции.

Мария заканчивает курсы мед. сестёр, едет на Юго-Западный фронт в 1915 году. Затем помогает в издательстве книг Ленина. Умирает мама, арестована Аня. Мария работает, не покладая головы. После революции работает в редакции газета «Правда»: большой организаторский талант, работа до рези в глазах, до боли в руках. Лишь зимой 1917 года едут с Лениным и Крупской на отдых в Финляндию. Затем живёт и работает в Кремле, нагрузка опять за десятерых. Очень большую заботу о Маняше проявляет брат. Маша очень дружна с Надеждой Константиновной, вместе ведут хозяйство.

Ранение Ленина, они не отходят от его постели. Опять работа: не откладывала сложных вопросов, не отказывалась от запутанных дел. Её очень уважают, называют солдатом революции. Как и Анна, уделяет большое внимание положению женщины-работницы, ведёт страничку в газете. Очень любит революционные песни.

Болезнь Ленина и смерть. Работа в газете продолжается. Мария - широко эрудированный человек, опытный революционер, настоящий марксист-ленинец. Весной 1929 года Мария Ильинична перешла на работу в Институт Ленина. Перед ней прошла вся её жизнь: отец, мама, сёстры, но Володя во всех мельчайших подробностях. Его письма к ней представляли теперь историческую ценность. Она смогла дать такие подробности о его жизни, которые знали только близкие люди. Она старалась быть предельно объективной и доказательной. Не личные эмоции и впечатления, а фактический материал лёг в основу её произведений. С 1932 года она работает в Бюро жалоб, очень ответственно и добросовестно. По её инициативе возникают общественные суды. Взяточники, грубияны, нарушители законов боялись судов рабочих заседателей больше любого наказания. Она обобщала опыт работы, доводила все дела до конца. Умерла, как и отец от кровоизлияния в мозг, похоронена на Красной площади, у Кремлёвской стены. Это была последняя дочь семьи Ульяновых, яркая и достойная личность войти в историю.

Вопросы для обсуждения:

1. Вывод, сделанный Володей, после казни старшего брата.

2. Получение высшего образование, сложившиеся в силу обстоятельства.

3. Ссылки, эмиграция, просьба для работы.

4. Ольга: помощь сестре, брату, мечта стать врачом.

5. Дмитрий: по следам братьев и сестёр, врач, нарком здравоохранения.

6. Мария – последователь общего дела, ссылка, революционер – профессионал, работа, не поднимая головы. Фактический материал жизни семьи – основа ее произведений.

Заключительный этап беседы. Ульяновск, что в имени твоём?

Личность В.И. Ленина остаётся одной из самых спорных в российской истории. Но только сейчас наступает такое время, когда вновь поднимается интерес к личности В.И. Ленина и к тем далеким событиям. Только сейчас оценки могут стать, наконец, объективными.

В нашем волжском городе прошли детские и юношеские годы Володи Ульянова, будущего основателя государства Советский Союз. Здесь находится дом, в котором он родился, и собственный дом семьи Ульяновых. Сохранилась Симбирская мужская классическая гимназия, которую Володя Ульянов закончил с золотой медалью, и которую в то время возглавлял Федор Михайлович Керенский – отец будущего председателя Временного правительства. Все Ульяновы были читателями Карамзинской библиотеки – первой в Поволжье публичной библиотеки, основанной еще в первой половине ХIХ века.

Дом-музей В.И. Ленина. Это первый ленинский музей в нашей стране: открыт он был в 1923 году как историко-революционный музей имени В.И. Ленина в доме, которым владела семья Ульяновых в 1878-1887 годах. Уникальность музея состоит в том, что его обстановка дает возможность понять культуру провинциальной интеллигенции второй половины XIX века, представить жизнь российского чиновника на примере действительного статского советника И.Н. Ульянова в служебной и семейной обстановке. Усадьба и дом восстановлены в таком виде, какими они были при жизни Ульяновых. Со дня открытия музея его посетили 17 миллионов посетителей более чем из 100 стран мира.

В 1940 году был открыт памятник В.И. Ленину. 16 апреля 1970 года — накануне 100-летия со дня рождения В. И. Ленина — состоялось открытие Ленинского мемориала, строительство которого велось 3 года. Музей-Мемориал включает в себя единственную в мире экспозицию, посвященную всей жизни и деятельности В.И. Ленина. Гордость музея – уникальная диорама старого Симбирска. Здесь находятся уникальные коллекции, связанные с семьёй Ульяновых и историей XX века. Рядом расположена скульптурная композиция, изображающей Марию Александровну Ульянову с маленьким Володей. С южной стороны находится здание педагогического института им. И.Н. Ульянова. Гимназии №1 присвоено имя В. И. Ульянова. Небольшой сквер в нескольких кварталах от Дома- музея В. И. Ленина на улице 12 Сентября носит имя И. Н. Ульянова. Сквер заложили комсомольцы города в 1946 году на месте бывшего Покровского мужского монастыря. Здесь, в глубине сквера, покоится прах Ильи Николаевича Ульянова, скоропостижно скончавшегося в 1886 года.

И, два основных вывода:

- Познакомившись с семьей Ульяновых поближе, понимаешь, что эта семья – пример того, как нужно родителям воспитывать своих детей.

- К личности В.И. Ульянова (Ленина) можно относиться по-разному, но только с этим человеком нельзя не считаться. Он был и останется в мировой истории как одна из самых знаковых, важных фигур XX века.

 

Библиография

1. А. Елизарова – Ульянова «О В.И. Ленине и семье Ульяновых», изд-во Политическая литература, 1988г.
2. М. Зощенко «Рассказы о Ленине», изд-во Детская литература, 1939г.
3. П. Кержанцев «Жизнь Ленина», Партиздат ЦК ВКП(б), 1936г.
4. Р. Пейн «Ленин», Молодая гвардия, 2008г.
5. М. Прилежаева «Жизнь Ленина», Детская литература, М., 1984г.
6. М. Ульянова «О В.И. Ленине и семье Ульяновых. Воспоминания. Письма. Очерки», изд-во Политическая литература, 1978г.
7. Интернет – ресурсы.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc.. 1,5 МБ

Опубликовано: 11.04.2021