Родительские собрания в своем классе я провожу нестандартно. Я тщательно продумываю каждый этап, смотрю со стороны родителя (являюсь мамой троих детей). Родительское собрание в моем классе, это один день из жизни ученика в классе. Тема собрания: «Нестандартные приемы развития мелкой моторики ученика 1 класса».

Выдаю родителям пластилин и прошу слепить любую гласную букву, то что мы с учениками выполняем на уроке азбука. Далее эту букву прошу изобразить с помощью пальцев рук. Выдаю кинетический песок. Прошу родителя показать свою букву на парте с помощью песка.

Далее выдаю пуговицы, прошу в парах нанизать определенное количество пуговиц на шнурок. Это мы используем на уроках математики. Использую простой карандаш. Родитель ставит карандаш на парту и указательными и большими пальчиками сжимает его и перебирается на верх карандаша, затем вниз, сопровождая стихами (Девочки и мальчики, поднимаем/опускаем пальчики).

На собрании использую природный материал (шишки), родитель катает шишку между ладошками. Также я использую шишку для ориентации на листе, по инструкции родитель кладет шишку на верхнюю часть тетради справа, на нижнюю часть листа слева и так далее.

Также использую разноцветные скрепки (дома можно использовать прищепки). Прошу положить на парту красную, синюю. Далее прошу положить одну скрепу, две, три. Взять одну скрепу правой рукой, затем левой.

Мне интересно наблюдать за родителями в этот момент. Они по-детски стараются. Одновременно с этой работой, мы непринуждённо обсуждаем интересующие вопросы собрания и развития и воспитание учеников. «Казалось бы, элементарные движения руками, дают огромный толчок в развитии мелкой моторики моего ребенка»– высказывание одного из родителей моего класса.

В конце собрания использую презентацию с фотографиями учеников на уроке. На протяжении года, при совместной работе по развитию мелкой моторики у учеников нетрадиционными методами оказывает положительное воздействие на весь организм. Детям мои методы интересны, родителям – понятны, они активно ими пользуются, всем нравится, они получают удовольствие, а мне видны отличные результаты учеников.

 

 

Литература:

1. Ткаченко Т. А. «Развиваем мелкую моторику», М. Издательство ЭКСМО,2007
2. Ткаченко Т. А. «Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков», М. Издательство ЭКСМО, 2010
3. Зажигина О.А. «Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования», СПб. Издательство Детство-пресс, 2014.

 

 

Приложения: