Заседание семейного киноклуба с просмотром и обсуждением короткометражного фильма «Меня зовут Петя» (Россия, 2019; реж. Д. Биневская)

Автор: Бондарчук Анжелина Витальевна

Организация: МБОУ «Кубанская школа»

Населенный пункт: Республики Крым, Симферопольского р-н, п. Школьное

Цель: способствовать воспитанию взаимного уважительного отношения родителей и подростков друг к другу

Задачи:

• воспитание уважительного отношения к матери;
• популяризация семейных ценностей, как важнейших составляющих в жизни человека;
• формирование духовно-нравственных ориентиров учащихся при непосредственном участии родителей;
• воспитание уважительного отношения к семьям, в которых живут усыновленные дети;
• воспитание в подростках чувства приятие «особенных» детей, содействие их социальной активности;
• создание условий для общения и совместной деятельности родителей и их детей;
• развитие наглядно-образного мышления, словесно-логического мышления, концентрации, переключения внимания, развитие речи, способности к обобщению;
• создание условий для дальнейшего делового и доброжелательного контакта между родителями и детьми.

Участники: подростки (15-16 лет), их родители (36-48 лет)

Длительность: 45- 50 минут

Материал для работы: короткометражный фильм «Меня зовут Петя», 2019, реж. Дарья Биневская, 15 мин, 6+. https://yandex.ru/video

 

Глубокой зимней ночью мама с двумя маленькими детьми попадают в изолированный бокс инфекционной больницы. Там с героиней начинают происходить странные события, которые переворачивают всю ее жизнь.

Используемые педагогические технологии:

• Медиаобразовательные
• Технологии развития критического мышления

 

Оборудование: ноутбук, проектор, флип-чарт, бумага формата А-1, маркеры, раздаточный материал.

 

 

 

 

ХОД ЗАСЕДАНИЯ СЕМЕЙНОГО КИНОКЛУБА

 

1. Приветственное слово модератора (1 мин)
2. Мотивация деятельности участников, определение целей и задач (4 мин)

А) «Мозаика афоризмов». Задание: прочитать высказывания русских и зарубежных писателей, прокомментировать их.

• Без Солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя. Вся радость мира – от матерей!

Максим Горький

• Мать – это самое трогательное из всего, что есть на свете.

Эрих Мария Ремарк

• Будущее нации — в руках матерей.

Оноре де Бальзак

• Женщины слабы, но матери сильны.

Виктор Гюго

• Войны прокляты матерями.

Гораций

• Мать — это имя Бога на устах и в сердцах маленьких детей.

Уильям Теккерей

• Нет ничего святее и бескорыстнее любви матери.

Виссарион Белинский

Модератор подводит итог комментированию и предлагает поработать в группах с высказыванием Оноре де Бальзака: «Сердце матери – неиссякаемый источник чудес». На отдельных листочках А-4 (с рисунком в центре) участники должны составить ассоциативный куст.

 

 

Вывод: сердце матери способно бескорыстно любить, жалеть страдающего, помогать нуждающемуся, защитить слабого…… это и есть те чудеса, о которых писал французский классик. Об этом и короткометражный игровой фильм Дарьи Биневской, который нам предстоит посмотреть и обсудить.

 

1. А) Вступительное слово к фильму (3 мин)

Информация об авторе, съемочной группе, исполнителях ролей, призах и наградах

Съемочная группа
Продюсер	Дарья Биневская
Режиссер	Дарья Биневская
Сценарист	Дарья Биневская
Операторы	Илья Попов Кирилл Довгалевский Андрей Вавиленко
Художник-постановщик	Рубен Оганесян
Композитор	Паата Чикабериа
В главных ролях
Надежда Беребеня	Петр Дель

 

Б) Перед просмотром участникам предлагаются листы для записей и рекомендуется делать пометки о тех деталей, которые удивили/восхитили/ заставили задуматься

1. Сообщение ученицы о детях с синдромом Дауна (2 мин) –
2. Просмотр фильма (15 мин) (выключаем до того момента, когда на экране появится название фильма – можно предложить участникам киноклуба дать название фильму)

Возможные варианты названий:

«Сердце матери»

«Доброе сердце»

«Меня зовут Петя»

«Все будет хорошо!»

«Счастье возможно!»

«Мой сын»

«Доброта»

«Ребенок не должен быть один!»

 

1. Обсуждение фильма (15 мин)

• Вопросы модератора (вопросы общего характера, позволяющие оценить общие впечатления зрителей и помогающие определить дальнейший ход анализа):

- Понравился/не понравился фильм? Почему?

- Как бы вы назвали этот фильм? Почему?

- Какова роль фразы «Основано на реальных событиях»? Зачем ее написали?

- Какие записи вы сделали в ходе просмотра фильма? Что вас удивило/восхитило?

- Какие моменты/поступки героев вам непонятны, и вы хотите услышать комментарии от участников киноклуба?

- Предсказуем ли финал фильма?

- Примут ли дочери главной героини особенного ребенка?

- Почему в конце фильма мы видим последовательно несколько кадров: лицо женщины в зеркале, отражение ее дочерей и последний – улыбающийся Петя?

- О каких героях, на ваш взгляд, нужно поговорить подробнее?

И т. д.

• Чтение записей, сделанных участниками в ходе просмотра, их обсуждение:

Поступок главной героини (подвиг!!!)

Решительность главной героини

Милосердное отношение к особенному ребенку

Искренность с которой рисовала, радуясь тому, что дарит малышу счастье

Яркость рисунка на окне больничной палаты

Недоумение главной героини, когда узнала, что мальчика нет

Счастливый малыш на заднем сидении машины и др….

• Создание «Карт персонажей»

Задание: составить характеристики героев фильма, выделяя их характерные черты и подкрепляя примерами-эпизодами из фильма (Мать девочек, Петя, медсестра)

Главная героиня	Петя
Обычная женщина	Особенный ребенок
Заботливая мать двух дочерей	Детдомовский
Милосердная	Одинокий
Чуткая	Сильный
Щедрая	Талантливый
Искренняя
Заботливая
Сильная
Медсестра
Обычный работник медучреждения
Профессионал
Сдержанная
Резковатая

 

Вывод на основании составленных характеристик: показаны обычные люди. Женщины противопоставлены: мать двоих детей не смогла оставить одинокого ребенка без внимания в больнице, а позже забирает его из детского дома. Медсестра, давно работавшая и много видевшая, даже пытается образумить ее в какой-то момент: «Своих детей мало?». Мальчик показан необыкновенный (часто в кадре его глаза!!!!). Многое он уже пережил, часто бывает в этой больнице, но сохранил чистую душу. Очень хорошо, что он обрел семью.

 

• «Займи позицию»

Проблемный вопрос: «Правильно ли сделала героиня фильма, забрав особенного ребенка из детского дома?»

• Чтение и обсуждение цитаты Оноре де Бальзака «Сердце матери – неиссякаемый источник чудес» (Вывод: поступок героини равен подвигу. Растить и воспитывать особенных детей трудно родным родителям и членам семей. А героиня решилась принять мальчика в свою семью и изменить его жизнь, свою жизнь и жизнь дочерей.)
• Подведение итогов (10 мин)

Участникам предлагается ответить на один и тот же вопрос: «Что бы вы сказали режиссеру фильма Дарье Биневской после просмотра фильма «Меня зовут Петя»?»

 

Поблагодарила бы /поблагодарил бы ….

 

Ответы участников семейного киноклуба:

 

• …….., потому что такие фильмы надо показывать, чтобы меньше было детей в детских домах.
• …….., потому что показывают настоящую силу женщины, ее искренность и милосердие.
• …….., потому что на таких фильмах надо учить современную молодежь отзывчивости, душевной щедрости.
• …….., потому что «цепляет» за душу этот фильм и заставляет поверить, что многие люди могут сделать детей счастливыми.
• …….., потому что мать двоих девочек на своем примере показала, что такое настоящее материнское сердце.

 

Сказала бы/ сказал бы….

 

Ответы участников семейного киноклуба:

 

• ….., что очень благодарна за этот добрый и искренний фильм. Думаю, режиссер именно такой человек, как ее главная героиня.
• …..., что меня удивил пятнадцатиминутный фильм своими героями. Я рад, что именно так все закончилось.
• ……, что женщина действительно способна своими руками делать чудеса.
• ……, что главная героиня поразила и восхитила меня. Вряд ли я решилась бы на такой поступок. Достойно уважения!
• ……, что этим простым, может быть, на первый взгляд, фильмом Д. Б. поднимает важные вопросы человеческой жизни и заставляет нас задуматься о роли матери в нашей жизни, роли семьи и др. Эти вопросы всегда будут актуальными.

 

 

1. file0.docx.. 46,1 КБ

Опубликовано: 15.10.2021