Соблюдая закон

Автор: Пешева Людмила Николаевна

Организация: МОУ СОШ №22

Населенный пункт: Республика Мордовия, г.Саранск

1. Пояснительная записка

1.2.  Тематическое направление: гражданское воспитание.

1.3.  Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность).

Тема воспитательного мероприятия – «Соблюдая закон».

Залог успешного развития любого государства заключается в деятельности его граждан. Поэтому очень важно в процессе социализации формирование полноценного члена общества, который осознает ответственность за свои действия. Одну из ключевых ролей в социализации человека играет общеобразовательная организация. Обучающимся необходимо знать и понимать, что соблюдение закона в любой деятельности является путем, который приведет к успешному достижению поставленных целей. Для этого была подготовлена данная методическая разработка воспитательного мероприятия.

1.4. Целевая аудитория воспитательного мероприятия (с указанием возраста/класса).

Целевая аудитория воспитательного мероприятия – обучающиеся 7-х классов (13-14 лет).

1.5. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность).

Воспитательное мероприятие связано с учебным предметом обществознание. В первой и второй четвертях учебного года обучающиеся изучают главу «Регулирование поведения людей в обществе». В завершении изучения данной главы ребята обладают начальными знаниями о правовой жизни общества. Участвуя в воспитательном мероприятии «Соблюдая закон», ребята применяют полученные знания, а также закрепляют и систематизируют их.

Воспитательная система класса одной из своих задач ставит формирование ответственной и законопослушной личности. В связи с этим, классные часы и воспитательные мероприятия посвящены важности соблюдения закона. Цель воспитательного мероприятия «Соблюдая закон» полностью соответствует задаче воспитательной системы класса.

1.6. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия.

Цель: формирование системы правовых знаний и правовой культуры обучающихся.

Задачи. Образовательные:

- закрепление знаний обучающихся, полученных на уроках обществознания;

- знакомство с принципами деятельности правоохранительных органов;

Развивающие:

- пробуждение познавательного интереса;

- развитие внимания, памяти, воображения, мышления;

- совершенствование творческих способностей.

Воспитательные:

- развитие способностей к сотрудничеству;

- воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки;

- формирование потребности в достижении цели (общей и личной);

- оказание содействия в физическом воспитании обучающихся.

1.7. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.

Формой проведения воспитательного мероприятия «Соблюдая закон» является сквозной моноквест. …понятие «квест» (от англ. quest
– поиски) и обозначает игру, требующую от участника решения ...задач для продвижения по сюжету [2, с.4].

Данная форма проведения воспитательного мероприятия предполагает смену деятельности с учебной на игровую. Это благоприятно скажется на познавательной активности обучающихся и позволит осуществить успешное достижение поставленной цели воспитательного мероприятия.

1.8. Педагогическая технология/методы/приемы, используемые для достижения планируемых результатов: фронтальный опрос, заполнение пропусков  схеме, разгадывание ребусов, поиск предметов, составление кластера.

1.9. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.).

Персональный компьютер с выходом в Интернет, принтер, бумага, ножницы, ватман, фломастеры, карандаши, конверты (файлы, папки), двухсторонний скотч, часы с секундомером, цветные стикеры.

Кураторами на станциях могут быть старшеклассники.

1.10. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей.

Целесообразно проведение данного воспитательного мероприятия во второй четверти учебного года, в связи с тем, что ребята будут обладать теоретической базой, необходимой для успешного выполнения заданий квеста («Обществознание» 7 класс, под редакцией Боголюбова).

2. Основная часть

2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия.

Определить, на какое количество команд будет делиться класс. В соответствии с этим распечатать необходимое количество раздаточного материала. Распределить раздаточный материал по командам и станциям.

2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.).

Педагог начинает проведение мероприятия с беседы с обучающимися, задавая им несколько вопросов.

Вопросы:

1. Для чего в обществе необходимы законы?

2. Всегда ли необходимо их соблюдать? Почему?

3. Кто осуществляет контроль за соблюдением законов?

4. Правоохранительные органы должны соблюдать законы при осуществлении своей деятельности?

Дорогие ребята, на уроках обществознания мы с вами говорили о том, что у правоохранительных органов есть свои принципы (основополагающие начала) деятельности. Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы их запомнили.

Вас ждет пять испытаний. У каждого испытания есть свои особенные правила, которые вы узнаете непосредственно перед его прохождением. Но есть и общие, которые вы должны узнать сейчас:

1. За каждое успешно пройденное испытание вы получаете баллы. Приложение №1.

2. После прохождения испытания вам выдаются листочки, на которых написаны принципы деятельности правоохранительных органов. За каждое испытание два принципа. Внимание! Не все принципы являются верными. Среди полученных принципов встречаются и ложные. Принципы выдаются только в случае прохождения командой испытания. Если команда отказалась проходить испытание, то не получает данные листы. Приложение №2.

3. Баллы и принципы обучающийся (ответственный за это) в период прохождения квеста складывает в специальный конверт (у каждой команды свой).

4. После прохождения всех испытаний вы возвращаетесь вновь на станцию №1. Здесь вас ждет финальное испытание, которое и определит победителя.

Станция № 1. Первое испытание.

Ребята, вам необходимо доказать, что ваша команда обладает достаточными знаниями для дальнейшего прохождения квеста.

Вам предстоит составить кластер в два этапа. Первый этап – первое испытание, а второй этап составления кластера вас ожидает на финальном испытании.

Каждая команда получает набор предметов, необходимый для прохождения испытания (половина листа ватмана, двухсторонний скотч, фломастеры, комплект распечатанных элементов схемы).  Приложение №3.

Задание: заполнить пробелы схемы (записать, какие органы относятся к правоохранительным).

Время на прохождение испытания: 7 минут.

За каждый верно заполненный пробел – 1 балл.

Все допущены. Каждой команде выдается конверт и маршрутный лист. Приложение №4.

 

Станция № 2.  Испытание: таможня.

Какую деятельность осуществляет таможня?

Таможня следит за законностью перемещения товаров через границу.

Ребята, сейчас вы получите список товаров, которые вам пропускать через границу нельзя. Приложение №5.

Вам дается 40 секунд, чтобы их запомнить.

Далее куратор станции кладет перед ребятами карточки с изображением товаров (по одной). Задача команды: забрать себе карточку (если там изображен запрещенный товар) или оставить ее на столе (если товар, изображенный на карточке разрешен). Каждое свое решение команда подтверждает словом «дальше!», только после этого ведущий отдает следующую карточку.

Всего карточек: 14. Приложение №6.

Время на прохождение испытания: 30 секунд.

За каждый верно отмеченный товар начисляется 1 балл, в случае ошибки 1 балл у команды необходимо забрать (если 2 ошибки – 2 балла, 3 ошибки – 3 балла и т.д.).

 

Станция № 3. Испытание: борьба со шпионажем.

Какой правоохранительный орган борется с терроризмом, шпионажем и другими преступлениями против государства? Ответ: ФСБ.

Необходимо разгадать, рассекретить шпионский пароль. В конверте находится зашифрованная фраза. Каждый отдельный листочек  – это одно слово. Отгадывая ребусы, вы узнаете все слова, из которых состоит засекреченная фраза. После успешной расшифровки слов вы должны, используя ВСЕ имеющиеся слова, составить фразу. Приложение №7.

Время на прохождение испытания: 10 минут.

За каждое верно расшифрованное слово – 1 балл.

За верно собранную фразу – 5 баллов.

 

Станция № 4. Расследование.

До передачи дела в суд проводится расследование, неотъемлемой частью которого является сбор улик.

Ребята, вам необходимо в кабинете найти части предметов (улики) с цветной наклейкой (на ней указан номер). Каждую улику положить в пакетик. Всего улик в комнате: 8. Время на прохождение испытания: 7 минут.

Следующий этап испытания – догадаться, от какого предмета найденная часть (улика), и заполнить протокол. Время на прохождение испытания: 7 минут. Приложение №8

Каждая верно выполненная позиция оценивается 1 баллом.

 

Станция № 5. Физическая подготовка.

Физическая форма – один из важных аспектов подготовки человека к работе в правоохранительных органах. Настало время проверить вашу физическую форму.

1. Осторожность. 4 игрока (по 2 от каждой команды) становятся на линии старта. Каждый получает по 3 больших мяча. Их надо донести до конечного пункта и вернуться назад. Удержать в руках 3 мяча очень трудно, а упавший мяч поднять без посторонней помощи также нелегко. Поэтому передвигаться носильщикам приходится медленно и осторожно (дистанция не должна быть слишком большой). Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

2. Передал – садись! Команды строятся за общей линией старта в колонну по одному. Впереди каждой колонны лицом к ней на расстоянии 2-3 меетров становятся капитаны. Капитаны получают по волейбольному мячу. По сигналу каждый капитан передает мяч первому игроку своей колонны. Поймав мяч, этот игрок возвращает его капитану и приседает. Капитан бросает мяч второму, затем третьему и последующим игрокам. Каждый из них, вернув мяч капитану, приседает. Получив мяч от последнего игрока своей колонны, капитан поднимает его вверх, а все игроки его команды вскакивают. Выигрывает команда, игроки которой быстрее выполнят задание.

3. Попади в «мишень».

На равном расстоянии от команд размещены корзины (по количнству команд). Каждой команде выдаются «снаряды» (шары из бумажных листов). Участники в порядке очереди начинают бросать их в корзину. Выигрывает та команда, у которой больше попаданий в корзину.

4. Прохождение болота. Каждой команде выдается 2 обруча. С их помощью надо преодолеть «болото». Группы из 3-х человек. По сигналу один из участников первой группы бросает обруч на землю, все три игрока запрыгивают в него. Второй обруч они бросают на такое расстояние от первого, чтобы можно было в него перепрыгнуть, а потом, не покидая пространства второго обруча, дотянуться рукой до первого. Так, совершая прыжки и перекидывая обручи, группа добирается до поворотной отметки. Назад к линии старта можно вернуться по «мостику», т.е. просто катить обручи по земле. Категорически запрещается ступать ногой за пределы обруча. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

В каждом конкурсе победитель награждается 1 баллом. Таким образом, всего после прохождения испытаний на данной станции максимальное количество баллов, которое может получить команда равно 4 баллам.

Станция №1. ФИНАЛ.

Задание: из полученных принципов выбрать верные и оформить вторую часть кластера, используя выбранные элементы.

За каждый верно выбранный принцип – 1 балл.

Подведение итогов: представление командами своих кластеров, подсчет баллов и награждение победителей (грамота команде-победителю).

 

 

Список использованных источников

1. Генератор ребусов: http://kvestodel.ru/generator-rebusov.

2. Квест-технология в образовательном учреждении: учебно-методическое пособие/ НИТГиК СГУГиТ; сост. Педченко А.Ф., Артемьева А.Н.,2020 год.

3. Московский государственный юридический университет им.
   О.Е. Кутафина. Правоохранительные органы и их деятельность в РФ (курсовая работа): https://studfile.net/preview/6707272/.

4. Обществознание. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.; под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. М.: Просвещение, 2016 Яндекс.Картинки: https://yandex.ru/images.

5. Правовое воспитание в школе/автор-составитель В.В.Гордеева. – Волгоград:Учитель, 2007 год.

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 1,1 МБ

Опубликовано: 31.10.2021