В городе дорожных наук. Командно-конкурсная игра

Автор: Макарова Татьяна Сергеевна

Организация: МБОУ СОШ № 1

Населенный пункт: Мурманская область, город Кандалакша

Пояснительная записка.

Современное общество трудно представить без автомобильного транспорта, который поддерживает высокий уровень экономической, социальной и культурной жизни человека.

Из года в год поток автомобилей увеличивается.Автомобиль стал не только необходимым средством передвижения, но и источником угрозы для жизни наших детей. Часто участником и даже причиной ДТП являются дети.

Обучающиеся либо плохо знают правила дорожной безопасности, либо нарушают их, не осознавая опасных последствий.

Важно обучить школьников основам правил дорожного движения, выработать у них навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. Для младших школьников беседы и игры, викторины и конкурсы по ПДД, являются наиболее эффективными и интересными.

Тема: «В городе Дорожных наук»

Форма проведения: командно-конкурсная игра.

Возраст обучающихся: 9-10 лет (3 класс).

Цель: повторить основные правила безопасного поведения в условиях дорожного движения.

Задачи:

• повторить правила поведения в общественном транспорте.
• воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц.
• воспитывать культуру общения, уважительное отношение к окружающим.
• развивать сообразительность, смекалку, внимание.

На занятии прослеживаются: фронтальная, групповая и индивидуальная формы работы.

Используемые методы

Практические методы: игровой метод, метод упражнения.

Словесные методы: беседа (диалогическая и монологическая речь; обсуждение задания в группах).

Наглядные методы: наблюдение: рассматривание иллюстраций (маршрутного листа, раздаточного материала)

Применение методов и форм работы, смена видов деятельности, наглядности соответствует возрастным и психологическим особенностям младших школьников.

 

Полученные результаты:

- активизация знаний ПДД и повышение интереса обучающихся к необходимости соблюдения ПДД;

- развитие интеллектуальных способностей в ходе выполнения конкурсных заданий;

- положительный эмоциональный эффект, полученный от общения со сверстниками в ходе игры.

 

Ход мероприятия.

Тематическое занятие начинается с чтения учащимися стихов о ПДД.

Ученик 1.

Там, где шумный перекрёсток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Ученик 2.

Должен помнить пешеход

Есть сигналы светофора –

Подчиняйтесь им без спора!

Ученик 3.

Красный свет нам говорит:

– Стой! Опасно! Путь закрыт!

Ученик 4.

Жёлтый свет – предупреждение:

Жди сигнала для движения!

Ученик 5.

Зелёный свет закрыл дорогу.

Переходить ребята могут!

Ученик 6.

Для тебя горят они,

Светофорные огни,

Красный – стой!

Желтый – жди!

А зеленый свет- иди!

 

Учитель: Для чего необходимо знать и соблюдать правила дорожного движения? (ответы детей)

Наша школа находится рядом с дорогой, по которой движутся автомобили, автобусы и другие транспортные средства. Мы слышим гул от движения множества автомобилей, мчащихся на большой скорости. Чтобы на улицах было безопасно, пешеходам надо знать и соблюдать ПДД. Посмотрим, какими знатоками ПДД вы являетесь.

– Перед нами улица. По ней движутся транспорт и пешеходы.

– Где движется транспорт? (По проезжей части)

– Как называется место пересечения улиц? (Перекрёсток)

– Что служит для движения пешеходов? (Тротуар)

– Как надо двигаться по тротуару? (Придерживаясь правой стороны)

– А можно ли пешеходам ходить по проезжей части? Почему?

- Где и как надо переходить проезжую часть? (По пешеходному переходу)

- Рассмотрите схему и расскажите, в каком месте вы переходите проезжую часть, когда идёте в школу? (ответы детей)

(Приложение 1)

 

В классе сформированы 3 команды по 6 – 7 человек и жюри из 3-х учеников.

1конкурс «Разминка»

Задание: собрать из букв слово – название команды.

Командам выдаются карточки с буквами. Учащиеся составляют названия команд («Жёлтые», «Красные», «Зелёные»). Команда, собравшая название первая получает – 3 балла, вторая - 2 балла, третья – 1 балл.

Капитанам команд ведущий вручает эмблемы, которые раздаются игрокам и членам жюри (Приложение 2).

Учитель: Сегодня мы отправимся в маленькое путешествие по городу Дорожных наук.

Загадка: На колёсах чудо дом,

На работу едут в нём,

И на отдых, на учёбу.

А зовётся он …. (автобус)

2конкурс «Дорожные загадки»

На экскурсию по городу Дорожных наук мы отправимся на автобусе. Наш путь начинается с остановки «Дорожные загадки». Но автобус не тронется с места, пока вы не отгадаете загадки.

Команды получают 3 конверта с загадками (по 2 загадки).

Загадки:

1. Кто на бегу пары клубя,

Пуская дым трубой,

Несет вперед и сам себя,

Да и меня с тобой? (Поезд)

2.Я - лошадь твоя и карета.

Глаза мои - два огня.

Сердце, бензином согретое,

Стучит в груди у меня. (Автомобиль)

3. Ясным утром вдоль дороги

• траве блестит роса.

По дороге едут ноги

• бегут два колеса.

У загадки есть ответ,

Это мой…(велосипед)

4.Как пошли четыре братца

Под корытом кувыркаться,

Понесли меня с тобой

По дороге столбовой. (Четыре колеса)

5. Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

• внимательней при ней. (Машина)

 

 

6. Посмотри, силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

• грузовик. (регулировщик)

 

Задание: в течение 5 минут прочитать загадки и дать ответ.

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

 

Учитель: пока жюри подсчитывает баллы, мы немного отдохнём и сделаем дорожную зарядку «Стой! Внимание! Иди!».

Я буду произносить только три слова: «Стой! Внимание! Иди!» А вы жестами стражников - регулировщиков их изобразите. Напоминаю, что сигнал «стой» изображается так – повернувшись ко мне лицом, раздвигаете руки в разные стороны, будто бы вы готовитесь меня обнять. Сигнал «Внимание» - правая рука вверху, левая - внизу. Сигнал «Иди» - поворачиваетесь ко мне левым боком. Запомнили? Сейчас проверим. Стой! Внимание! Иди!

 

Учитель: Мы с вами находимся в автобусе. Как называются люди, которые находятся в транспорте?

(Пассажиры)

Как должен быть оборудован автобус, который везёт детей?

(ремнями безопасности)

И следующая наша остановка – «Пассажирская», а конкурс называется «Выбери ответ».

3 конкурс «Выбери ответ»

Капитаны получают карточки с заданиями, в которых из предложенных вариантов ответов нужно выбрать правильный. Игроки в течение 3-4 минут выполняют задание, а затем зачитывают ситуацию и дают ответ.

 

1.Где необходимо ожидать автобус?

• около больших и главных зданий города;
• на любой части тротуара;
• на автобусной остановке.

2 .Как надо вести себя в автобусе?

• пройти вперёд, расталкивая всех локтями;
• войти в салон, купить билет, пройти вперёд на свободное посадочное место;
• высунуться из окна и махать прохожим руками.
• Правильный ответ оценивается в 1 балл.

 

 

3. Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса?

• обойти автобус спереди;
• обойти автобус сзади;
• пролезть под автобусом.

Игра: «Разрешается, не разрешается»

Учитель: Если вы согласны с утверждением, то говорите: «Разрешается», если нет – «Запрещается».

- Играть на мостовой…

- Переходить улицу на зеленый свет светофора…

- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…

- Переходить улицу по подземному переходу…

- Переходить улицу на красный свет…

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…

- Играть на проезжей части…

- Переждать поток машин на островке безопасности…

 

Учитель: Мы приближаемся к остановке «Дорожные знаки», на которой вы покажете, как хорошо вы их знаете.

4 конкурс «Собери дорожный знак»

Капитанам команд раздаются дорожные знаки в разрезанном виде (Приложение 3)

Задание: соберите дорожный знак и расскажите, что он обозначает.

За правильно выполненное задание – 3 балла.

Жюри подводит итоги по проведённым конкурсам.

 

Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

• Если вы согласны с моим изречением, то хором говорите: «Это я, это я, это все мои друзья», - если не согласны – молчите.

Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место?

Это я, это я, это все мои друзья!

Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

---------------------------------------------------------------------

Кто из вас идет вперед только там, где переход?

Это я, это я, это все мои друзья!

Кто вперед летит так скоро, что не видит светофора?

--------------------------------------------------------------------------

Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?

Это я, это я, это все мои друзья!

Учитель:Когда вы станете взрослыми, многие из вас будут водить автомобиль. Как называется человек, управляющий машиной? (водитель)

Водитель должен хорошо знать не только правила дорожного движения, но и обладать отличными навыками вождения.

Итак, мы с вами на остановке «Водительская».

5 Конкурс - эстафета «Лучший водитель»

Задание: нужно провести машину на веревочке вокруг препятствий как можно быстрее и «не попасть в аварию».

 

Жюри оценивает скорость и правильность выполнения эстафеты. Максимальное количество баллов за эстафету – 3.

 

Учитель: А вот мы и подъехали к последней остановке «Дорожные задачки», решать которые придётся капитанам.

6 конкурс Капитанов.

Капитаны получают карточки с дорожными задачами. На решение задачи отводится 3-4 минуты. Капитан каждой команды по очереди зачитывают задачу и дают ответ.

Весёлые задачки

1.Представьте себе, что вы водитель автобуса. На первой остановке вошли 5 человек, на второй остановке вошли двое и один сошел. Сколько лет водителю автобуса? (Во сколько лет получают права?)

 

2.Мальчик ехал на велосипеде в город. Навстречу ему ехала автомашина, в которой сидело 5 женщин. Каждая из них везла по одной курице и паре валенок. Сколько живых существ ехало в город? (1 мальчик)

 

3.На прямолинейном участке пути каждое колесо двухколесного велосипеда проехало 5 км. Сколько километров проехал велосипед? (5км)

 

За правильно решённую задачу, жюри дает 3 балла.

 

Учитель: Молодцы! Мы благополучно доехали до автобусного парка. Пока жюри подводит итоги игры, мы вместе исполним песню: «Играть на дороге опасно!»(Приложение3).

 

Подведение итогов игры.

Награждение команд призами и вручение грамот (Приложение 5).

Учитель: Как сделать свою жизнь на дорогах безопасней? Что помогает нам ориентироваться на дорогах?

Чтобы жить, не зная огорченья,

Чтобы бегать, плавать и летать,

Должны мы правила движенья

Всегда и всюду … (соблюдать).

 

 

Используемая литература:

 

1.Аменлине В.Е., Фастова О.Л.Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения. - М.: Глобус, 2006.

 

2.Ковалева Н.В. Конкурсы, викторины, праздники по Правилам дорожного движения.- Ростов н/Д.: Феникс, 2006.

 

3.Шумилова В.В., Таркова Е.Ф. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной школе: уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, занятия с родителями. – Волгоград: Учитель, 2008

 

4. Интернет – ресурсы.

 

1. file2.docx.. 384,3 КБ

Опубликовано: 08.11.2017