Сценарный  план   экскурсии на сельскохозяйственные предприятия.

Коучинг - игра «Топ аграрных профессий будущего»

№ этапа коучинга

Название этапа /примерные временные рамки

Цель  определенного этапа коучинг – игры

Описание этапа коучинга

Деятельность участников коучинга - игры

Деятельность коуча

Организационный

(Организация коучинг – игры/

15 минут).

1)Ознакомление участников коучинг – игры с темой;

2) Распределение учащихся на группы и определение спикеров, общее распределение обязанностей в группе;

3)Знакомство с маршрутным назначением игры

В выходной день  в 9.00 учащиеся собираются в классе своей школы для того, чтобы стать участниками коучинг – игры  «Топ аграрных профессий будущего»

1)Учащиеся принимают участие в жеребьевке и становятся участниками коучинг  – игры  «Топ аграрных профессий будущего»

2) Выбирают в своей группе спикера и помощника спикера.

3)Знакомятся с маршрутным листом

1)Учитель становится коучем.

Обьявляет тему коучинг –игры  «Топ аграрных профессий будущего»

2)Коуч проводит жеребьевку и делит класс на 4 группы.

3)Коуч выдает маршрутные листы спикеру группы для выполнения заданий

4)Обьявляет цель игры, которую должны достичь участники

5)Проводит инструктаж по ТБ

Теоретический

(Участники во время поездки  ищут ответы на вопросы маршрутного листа/20 минут).

1)Способствовать сплочению группы для достижения целей игры;

2)Обратить особое внимание на достопримечательности района, отметить природу края и основные предприятия района.

3)Побудить к размышлению о значимости родного края  в  своей судьбе и жизни, в пользе предприятий  своего края.

Участники игры  на школьном автобусе с 22-мя посадочными местами  направляются к первому месту выполнения заданий-ООО «Дружба». Во время поездки участники могут воспользоваться смартфонами и ознакомиться с общей информацией  о предприятии. На основе услышанного от коуча и полученных сведений из источников Интернет  делают выводы.

1)Участники коучинга-игры  знакомятся с маршрутом к первому предприятию сельскохозяйственного назначения. 2)Вовлекаются  в процесс работы с маршрутным листом.

3)Работают с интернет-источниками

4)Отвечают на вопросы маршрутного листа.

5)Делают вывод, что основной вид деятельности предприятий района-сельскохозяйственный

1)Напоминает о работе с маршрутным листом

2)Обращает внимание ребят на достопримечательности местности, которую они проезжают

3)Вовлекает ребят в беседу: «Какие предприятия района вы знаете?» «Какой основной вид  деятельности предприятий  родного края?»

4)Подводит к вы воду, что основа всех предприятий нашего района –сельскохозяйственные напрвавления.

3

Практический

(на предприятии ООО «Дружба» учащиеся посещают 3 производственные площадки / 60 минут).

1)знакомить с работой отдельных производственных  площадок предприятия;

2)определять  главные аспекты и акцентировать внимание участников игры на  профессиях данных площадок   и современным  требованиям  к этим профессиям

3)Ставить в пример  ведущих специалистов каждой площадки

4)Направлять беседу с руководителем производства о современном оборудовании на предприятии

Участники коучинг - игры посещают вместе с начальником всего производства 3 основные производственные площадки:

-комплекс содержания коров;

-арсенал дойки;

-ясли для телят;

Группы под руководством своего спикера выполняют фото и видео репортаж с места событий;  знакомятся с работниками  этих площадок, наблюдают за их работой и выполняют задания маршрутного листа

1)знакомятся с начальником всего производства

2)наблюдают за слаженной работой  всех площадок;

3)делают фото и видео-    материалы по ходу экскурсии, выполняя правила поведения в игре;

4)знакомятся с работниками каждой производственной площадки;

5)Наблюдают за работой современного оборудования

1)Коуч направляет беседу с руководителем предприятия на тему основных профессий этого предприятия и востребованность;

2)Стимулирует работу групп по выполнению репортажа

3)На каждой станции подчеркивает современность оборудования  продвижение технологий в будущем

4.

Тренинговый

(на предприятии ЗАО «Ичалки» учащиеся посещают автопарк современных сельскохозяйственных машин/ 10 минут –дорога и 30 минут на производстве).

1)Ознакомить с деятельностью предприятия

2)познакомить с заместителем  производства

3)Представить весь арсенал новых машин автопарка

4)На основе тренинга приблизить участников игры к реалиям   производства

После предприятия ООО «Дружба» участники игры направляются на автобусе (это 10 минут ) в ЗАО «Ичалки», где под руководством заместителя начальника  и механика производства участники игры осматривают кабины и устройство современных сельскохозяйственных машин. 

1)участники игры осматривают автопарк

2)знакомятся с новейшими моделями культиваторов, сеялок, машин, тракторов и т.д.

3)становятся участниками тренинга по размещению внутри этих машин с бортовыми компьютерами и новейшим сопровождением техники

1)определяет этапы работы на этом предприятии

2)подчеркивает важность образования и  наличия владения новейшими технологиями  при работе с новой техникой

3)направляет участников коучинга на  работу  в тренинге

5.

Итоговый

(подведение итогов коучинг - игры и выступление спикеров от каждой группы/ 30 минут)

1)Совершенствовать приемы по обьединению интересов участников группы в подготовке защиты

2)Подогреть интерес в определении списка ТОП  в аграрной области

3)Определение выводов данной коучинг-игры и их озвучивание.

4)определение  профессиональных качеств группы, которая слаженно работала и подготовила защиту

Все участники коучинга-игры  направляются на автобусе в класс школы и спикеры каждой группы при поддержке фото и видео материалов от своей группы проводят защиту своего выступления по теме «Топ аграрных профессий будущего»

1)участники игры в каждой группе в дороге собирают фото и видео материалы на 1 источник;

2)спикер готовится к выступлению на 7 минут по теме игры«Топ аграрных профессий будущего»

3) Остальные группы слушают и задают вопросы

1)Коуч  обеспечивает промежуточную подготовку  группы к подведению итогов игры ;

2)направляет защиту каждого спикера к выявлению ТОП списка  ведущих профессий аграрной области

3)Технически обеспечивает соединение смартфона с панелью ж/к для информационного сопровождения защиты

Итоги  игры:

1)Награждение лидер - группы  коучинг - игры   «Топ аграрных профессий будущего»  грамотами лучшей группы, остальных групп   грамотами участников.

2)Публикация фото и  видео материалов лидер-группы  на школьном сайте и  школьной странице vk.com

3)Публикация от коуча заметки в районной газете «Земля и люди»