Методическая разработка классного часа в 5 классе «Есть такая профессия – Родину защищать»

Автор: Рыжкова Елена Андреевна

Организация: ГБОУ ООШ с.Высокое

Населенный пункт: Самарская область, м.р.Пестравский, с. Высокое

Введение.

В современном обществе одной из актуальных задач является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Патриотическое воспитание – это целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей и молодежи ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России. Поэтому данному вопросу отводится большое место и в образовательном процессе, на уроках, внеклассных мероприятиях, классных часах. Так же немаловажной проблемой является воспитание чувства уважения и любви к людям, чья профессия относится к так называемым «Защитникам Отечества», к людям, кто в трудной ситуации не задумываясь положит свою жизнь на защиту свой Родины, своего народа. Поэтому цель методической разработки: воспитание чувства патриотизма и гордости за свою Родину; воспитание уважения и любови детей к защитникам Российской армии.

Образовательные задачи методической разработки: формирование представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы.

Развивающие задачи методической разработки: развитие сообразительности, смекалки, логического мышления, памяти, внимания; стимулирование речевой активности детей.

Воспитательные задачи методической разработки: воспитание чувства гордости за свою армию.

Используемый материал: мультимедийный проектор, презентация.

Основным содержанием методической разработки является ознакомление учащихся с такими понятиями, как «армия», «защитники Отечества», «военнослужащий», «рода войск Российской армии». Так же разработка включает в себя игру, викторину, загадки.

 

Ход мероприятия.

1. Вводная часть, вступительное слово.

 

(слайд 1. Тема)

Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня наш классный час «Есть такая профессия – Родину защищать» приурочен к празднику Дню Защитника Отечества.

 

(слайд 2)

Учитель: Каждый год 23 февраля мы отмечаем важный государственный праздник – День Защитника Отечества.

 

(слайд 3. Красная Армия).

Учитель: Возник этот праздник очень давно 99 лет назад, в 1918 году как День рождения Красной Армии. Затем этот праздник назывался День Советской Армии. Сейчас этот праздник именуется Днем защитника Отечества. Этот праздник выражает наше уважение к защитникам Родины во все времена.

23 февраля очень важный праздник для нашей страны - День Защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества? (Предположения детей.)

- Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свою родину от захватчиков.

 

1. Основная часть.

(слайд 4-5)

Есть защитники страны,

Тренированы, сильны,

Пограничники, танкисты,

Лётчики, моряки, артиллеристы.

Службу они несут везде:

На земле на небе и воде.

 

Учитель: Есть такая профессия - Родину защищать. Военнослужащих так и называют – защитники Отечества. Сегодня мы с вами поговорим о воинах нашей Российской армии, о ее непобедимой силе, о том, какая это особая честь – нести службу в ее рядах.

 

Учитель: Кто такой военнослужащий? (Это человек, состоящий на военной службе).

 

(слайд 7,8,9. Присяга)

Учитель: Каждый военнослужащий принимает военную присягу на верность своему народу, своей Родине и правительству.

 

(Слайд 9. Иллюстрации, изображающие различные рода войск).

Учитель: Посмотрите на эти картинки. Кого вы здесь видите? (Ответы детей).
Учитель: Верно, это танкисты, моряки, артиллеристы, летчики, пограничники и т.д. Вы правильно всех назвали — это различные рода войск.

 

Учитель: Как вы думаете, зачем нужно столько много родов войск? (Предположения детей.)

 

Учитель: Если в армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

 

Учитель: Лётчики защищают небо; пехотинцы – сушу; моряки – море. Для этих профессий очень важны такие качества как: целеустремленность, стойкость духа, умение бороться со всеми трудностями, так как профессии не из легких.

 

Учитель: Поговорим немного об основных видах войск РФ.

 

(Слайд 10. Группы вооруженных сил).

Вооруженные силы делятся на три главных группы:

• Сухопутные или наземные войска
• Военно – воздушные силы
• Военно – морские силы

 

Учитель: Ребята, кто служит в сухопутных войсках? (Ответы детей)

 

(Слайд 11. Сухопутные войска).

Учитель: Сухопутные войска являются самыми многочисленными. Они предназначены для ведения боевых действий на суше, отсюда и название. Никакие другие виды войск РФ не могут сравниться с этим, поскольку он отличается своим разносторонним составом. Сухопутные — это такие виды войск РФ, которые обладают отличной манёвренностью это означает что они (могут в любое время быстро поменять маршрут). К тому же они могут действовать как отдельно, так и совместно с другими родами войск. Их предназначение состоит в том, чтобы отразить вторжение противника, закрепиться на позициях, наступать на вражеские соединения.

 

(Слайд 12. Состав сухопутных войск).

В состав Сухопутных войск входит несколько родов войск:

• мотострелковые;
• танковые;
• артиллерия;
• Ракетные войска
• войска ПВО Сухопутных войск;
• специальные войска.

 

(Слайд 13).

Учитель: В сухопутных войсках служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты.

 

(Слайд 14-15-16. Мотострелковые и танковые войска).

Учитель: Танки - это самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности: по оврагам и бездорожью. Танки снабжены пушками и пулеметами. Броня у них такая, что не из всякой пушки пробьешь. Танки легко преодолевают укрепления, проволочные заграждения, завалы. Огнём орудий и пулеметов они уничтожают неприятеля. Экипаж танка состоит из четырех человек – командир танка, механик – водитель, наводчик и заряжающий.

 

(Слайд 17-18. Артиллерия и ракетные войска).

Учитель: Артиллерийские установки стреляют снарядами. Ракетные установки стреляют - ракетами.

 

(Слайд 19. Войска ПВО (противовоздушной обороны).

 

(Слайд 20. Специальные сухопутные войска).

Учитель: Специальные сухопутные войска – в них входит несколько видов войск специального назначения:

- железнодорожные войска;

- войска химической, биологической и радиационной защиты (РХБЗ);

- трубопроводные войска;

- инженерные войска;

- автомобильные войска;

- дорожные войска;

- войска связи.

 

(Слайд 21. Железнодорожные войска; войска химической, биологической и радиационной защиты (РХБЗ); войска связи; автомобильные войска).

 

(Слайд 22. Инженерные и трубопроводные войка).

 

(Слайд 23. Пограничники).

Учитель: Пограничники первыми встречают вражеские войска, когда они переходят границу. Они, как и все военные – защитники Отечества. В пограничном наряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам, идет по следу. Пограничники должны быть сильными, выносливыми, тренированными и очень внимательными.

 

(Слайд 24. Разведчики. СпН ГРУ (спецназ главного разведывательного управления).

Учитель: Войсковая разведка или тактическая разведка. Она выявляет данные о боевых возможностях противника (включая его планы), его уязвимости и районе боевых действий (включая условия местности и погоды). Для успешного ведения боя важно знать, где находятся полевая артиллерия, танки, противотанковые и зенитные средства, огневые позиции пулемётов, наблюдательные посты и пункты управления противника. Поэтому вскрытие районов их расположения (огневых позиций) является одной из главных задач тактической разведки. Важнейшей задачей, стоящей перед тактической разведкой, всегда было также выявление новых средств вооружённой борьбы, приёмов и способов ведения боевых действий. Наземная тактическая разведка ведётся разведывательными, мотострелковыми, парашютно-десантными и десантно-штурмовыми, полковыми подразделениями. Используются наблюдатели, наблюдательные посты, дозорные отделения (танки), разведывательные, боевые разведывательные, отдельные разведывательные, офицерские разведывательные дозоры, разведывательные отряды, разведывательные группы, группы для проведения поисков, засад, подразделения для проведения разведки боем.

 

(Слайд 25. ВМФ военно-морские силы).

Второй вид род войск – это ВМФ военно-морские силы.

Учитель: Россия – великая морская держава. Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли, объединенные в большие группы (эскадры). Каждый тип кораблей имеет свое назначение: авианосцы, тральщики, линкоры, катера, подводные лодки. Большие надводные корабли оснащены пушками, зенитками, ракетами, глубинными бомбами, подводные лодки – торпедами.

 

(Слайд 26. Моряки, подводники, морская пехота).

Учитель: В ВМФ служат моряки, подводники, радисты. Эти виды и рода войск вооруженных сил РФ предназначены для проведения боевых операций и защиты территориальных интересов страны на водной поверхности. В его задачи входит уничтожение сил противника в открытом море и на береговых базах. ВМФ способен оказывать серьезную поддержку сухопутным войскам во время совместных операций. ВМФ РФ на сегодня имеет в своем составе такие флоты: Северный, Балтийский, Черноморский, Тихоокеанский и Каспийский.

 

(Слайд 27. Военно – воздушные силы).

Учитель: В ВВС служат летчики, десантники. Основными задачами ВВС, является борьба с противником, находящимся в космосе, воздушном пространстве, на земле, на поверхности моря и под водой, а также транспортировка десанта, доставка имущества и вооружения, воздушная разведка, разведка погоды при помощи летательных аппаратов. Предназначение военно-транспортной авиации в том, чтобы доставлять грузы и десант к месту высадки. Причем в качестве груза может быть и продовольствие с медикаментами, и военная техника. Авиация оказывает поддержку с воздуха сухопутным и морским войскам во время любых боевых операций - от обороны до нападения.

 

(Слайд 28. Летчики).

Учитель: Летчики – члены экипажа самолета или вертолета – должны не бояться высоты и в критической ситуации брать ответственность на себя. Военные служащие в десантных войсках, проходят особую подготовку. Они тренированны, физически сильны, знают боевые приёмы, спускаются на землю с парашютом.

 

Слайд 29. Воздушно-десантные войска (ВДВ).

Учитель: Сегодня мы узнали много интересного о профессии военного. А теперь, я предлагаю вам игру.

 

Игра «Кто, где служит?»

Давайте представим себе, что мы оказались в армии. Вы уже знаете, что в армии есть различные рода войск.

- Кто служит на танке? (Дети: танкисты).

- Кто служит на границе? (Дети: пограничники).

- Кто служит на корабле? (моряки).

- Кто служит в ракетных войсках? (Дети: ракетчики).

- Кто служит на подводных лодках? (Дети: подводники).

- Кто служит в военной авиации? (Дети: военные летчики).

- Как называется солдат, у которого нет военной техники? (Дети: пехотинец).

 

- Сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужна армия в мирное время? (Предположения детей).

 

(Слайд 30. Армия).

Учитель: Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов. Что же делают солдаты в армии в мирное время? (Предположения детей)

Учитель: Правильно, солдаты тренируются. Учат и тренируют солдат офицеры. Чтобы победить врага, солдаты и офицеры должны быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими. А чтобы стать такими, конечно, нужно тренироваться. Сейчас мы с вами рассмотрим фотографии о том, как живут и тренируются солдаты.

 

(Слайд 31. Армейские будни).

Учитель: Что делают солдаты на этой картинке? (Занимаются в спортивном зале, поднимают штангу, подтягиваются на турнике).
Учитель: Зачем это нужно? (Чтобы быть сильными).

 

(Слайд 32. Стрельба и полоса препятствий).

- А что делают солдаты здесь? (Учатся стрелять).

- Зачем это нужно? (Чтобы быть меткими во время боя).
- А вот на этой картинке вы видите полосу препятствий. Что здесь делают солдаты? (Бегут по бревну, перелезают через высокую стену с окнами, стреляют, перепрыгивают через глубокую яму, проходят через огонь).

- Как вы думаете, зачем они тренируются на полосе препятствий?
(Чтобы быть выносливыми во время боя и легко преодолевать различные препятствия).

 

Учитель: Защищать Родину – это очень серьезно, сложно, ответственно. Не каждый может это сделать. Человек, который защищает Родину, должен быть смелым, сильным, храбрым. Должен отчетливо понимать, что такое долг, честь, отвага. Должен быть настоящим патриотом своей страны.

Учитель: Вы знаете, что 9 декабря - День героев Отечества. Мы знаем свами много примеров, рассказывающих о людях, которые защищали, сражались за свою родину, и даже погибли.

Давайте вспомним тех героев, которые выбрали себе профессию Родину защищать, и выполнив свой долг, совершив подвиг - погибли.

 

Учитель: Ребята, сейчас мы с вами познакомимся с настоящими современными героями, защитниками Отечества, которые, выполняя свою работу, совершили настоящий подвиг. Давайте поподробнее узнаем о них.

(Слайд 33).

 

Солнечников Сергей Александрович.

(Слайд 34)

Хабибуллин Ряфагать Махмутович.

(Слайд 35)

Долгин Евгений Викторович.

(Слайд 36)

Филипов Роман Николаевич.

(Слайд 37)

Прохоренко Александр Александрович

 

 

III. Заключительная часть.

Учитель: А, сейчас ребята, давайте закрепим все то, что мы сегодня узнали, разгадывая загадки.

 

Загадки.

1. Назовите государственные символы Р Ф (герб, гимн, флаг)

2. Браслеты для преступников. (Наручники)

3. Солдатский дом. (Казарма)

4. Морской повар. (Кок)

5. Защитник Отечества. (Воин, солдат)

6. Торжественное прохождение войск. (Парад)

7.Воздушный флот. (Авиация.

8. Какая птица может работать почтальоном? (Голубь)

9. Звёздная часть мундира. (Погоны.)

10. Обувь для зимней караульной службы. (Валенки.)

11. Место для часового. (Пост)

12. Корабельное рулевое колесо. (Штурвал)

13. Приспособление для размещения патронов в огнестрельном оружии. (Магазин.)

14. Какое оружие называется женским именем? («Катюша».)

15. Что наматывает солдат на ноги, прежде чем надеть сапоги? (Портянки.)

16. Что может защитить солдата от отравляющих газов? (Противогаз.)
    17. Подрасту, и вслед за братом
    Тоже буду я солдатом,
    Буду помогать ему
    Охранять свою ... (страну)
18. Брат сказал: "Не торопись!
    Лучше в школе ты учись!
    Будешь ты отличником -
    Станешь ... (пограничником)
19. Моряком ты можешь стать,
    Чтоб границу охранять
    И служить не на земле,
    А на военном ... (корабле)
20. Самолет парит, как птица,
    Там - воздушная граница.
    На посту и днем, и ночью
    Наш солдат - военный ... (летчик)
21. Снова в бой машина мчится,
    Режут землю гусеницы,
    Та машина в поле чистом
    Управляется ... (танкистом)
22. Можешь ты солдатом стать
    Плавать, ездить и летать,
    А в строю ходить охота -
    Ждет тебя, солдат, ... (пехота)
23. Любой профессии военной
    Учиться надо непременно,
    Чтоб быть опорой для страны,
    Чтоб в мире не было ... (войны)

 

Учитель: Молодцы вы правильно ответили на все вопросы. Ребята, а для чего нужна армия государству? (Защищать свою страну, чтобы был мир на земле).

 

IV.Рефлексия.

(Слайд 38. Мир).

Учитель: Что вы, ребята, представляете, когда слышите слово «Война»? (ответы детей)

Учитель: Что вы представляете, когда слышите слово «Мир»? (ответы детей)

Учитель: Мир - это солнце, свет, тепло, счастье, радость, улыбки. Давайте сделаем коллективный плакат о мире, чтобы мы жили счастливо. Это будет нашей маленькой крупинкой в борьбе за мир!

Учитель: Возьмите цветную бумагу и вырежьте из неё ладошки и прикрепите ладошки по кругу. (Дети вырезают символы мира и приклеивают к ватману).

 

Учитель: Посмотрите, что у нас получилось. Ребята, я надеюсь вам было интересно, и вы узнали что-то новое и полезное для себя. А возможно, кто-то после сегодняшнего классного часа начал задумываться над своей будущей профессией. Над тем, что он хочет связать свою жизнь с такой важной и нужной профессией, как военный – настоящий защитник Отечества! Спасибо, вам за ваши ответы, за ваше активное участие! До новых встреч!

 

 

Список используемой литературы и интернет-ресурсов.

 

1. https://voinskayachast.net/articles/vidy-i-roda-voysk-v-rossii
2. https://zen.yandex.ru/media/militarypower/suhoputnye-voiska-rossii-sostav-i-naznachenie-5c2cd51b51ac1300abc28a74
3. https://toparmiya.ru/pomoshh-prizyvnikam/voennaya-sluzhba/suhoputnye-vojska-rf
4. https://militaryarms.ru/armii-mira/raketnie-voyska/
5. https://avia.pro/blog/voyska-pvo-istoriya-obrazovaniya-i-zadachi
6. https://voinskayachast.net/suhoputnie-voyska/specialnie/specialnye-voyska-suxoputnyx-voysk
7. https://zen.yandex.ru/media/vzapase_expert/pogranichnaia-slujba-fsb-rossii-5d2615aecfcc8600ac054a62
8. https://ru.wikipedia.org/wiki/Военно-морской_флот_Российской_Федерации
9. https://voinskayachast.net/vozdushno-desantnie-voyska/vdv

 

 

 

1. file1_6aef3128-7444-438c-b.. 34,9 МБ
2. file0.docx.. 33,3 КБ

Опубликовано: 17.11.2021