Рабочая программа воспитания
Автор: Маслова Ольга Вячеславовна
Организация: МАУО «Вадская СОШ»
Населенный пункт: Вадский район, с. Вад
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа воспитания ___8 Г__ класса МАОУ «Вадская СОШ» разработана в соответствии с Федеральным законом от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся», приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 11.12.2020 № 712 «О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся», методическими рекомендациями «Примерная программа воспитания», утверждённой 02.06.2020г. на заседании Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, с Федеральными государственными образовательными стандартами (далее - ФГОС) общего образования, на основе «Программы воспитания МАОУ «Вадская СОШ», утвержденной приказом директора школы № 518 от 09.08.2021 г.
Программа воспитания ориентирована на воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
Программа направлена на решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми, приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе, призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.
1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В КЛАССЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1 Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива
В 8 Г классе обучается 21 учащихся: 7 девочек и 14 мальчиков (трое на индивидуальном обучении Калашян Тимур, Голубинский Александр, Плотников Артём).
По итогам года Неделькина Юлия, Столов Илья, Чемарова Полина– отличники (без похвального листа). 5 человек хорошисты: Боровов Кирилл, Гоглов Сергей, Губанкова Юлия, Захватов Илья, Явтуховский Ярослав.
Низкая успеваемость по учебной деятельности Весельский Глеб, Киселёв Роман, Молодцова Алина, Рогов Тимофей, Ежкова Светланна. Причины низкой успеваемости этих детей, на мой взгляд, следующие:
- Низкий уровень учебной мотивации.
- Отсутствие систематического контроля со стороны родителей.
Отношения между членами детского коллектива, между мальчиками и девочками дружественные. Конфликтов нет. Ребята всегда готовы помочь друг другу по всем вопросам. В классе развито самоуправление, во главе стоят староста и его заместитель, а также работают все сектора. Все вопросы учащиеся решают на классных часах, при этом учитывается мнение каждого ученика.
Большинство ребят класса прислушиваются к мнению своих товарищей и приходят к единодушному суждению, легко находят общий язык, взаимопонимание при решении групповых задач. Критические замечания со стороны членов класса принимаются доброжелательно и способствуют созданию единого группового мнения.
2. Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год. Успехи (достижения), нерешенные проблемы.
Почти все дети посещают кружки и факультативные занятия: мальчики посещают в основном кружки спортивные (баскетбол, лыжи, плавание), а девочки творческие (танцы, вокал). В нашем классе 2 ученика имеют золотые и серебряные значки ГТО. Это говорит о здоровом образе жизни. Ребята посещают ДО центра «Точки роста», «Сайтостроение», « Компьютерная графика».
Успех воспитания заложен в триединстве: учитель – ученик – родитель. Поэтому одной из главных задач считаю формирование из родителей коллектива единомышленников. Проведенное среди родителей анкетирование позволило составить социальный паспорт класса и определить социальный статус родителей, ежегодно сбор сведений о семьях учащихся. Эти сведения помогли составить характеристику класса в целом и отдельных учащихся. Для облегчения и оперативности работы и связи с родителями создан родительский чат.
. Статус семьи, родителей не может не отразиться на детях, их личностном развитии, их социализации, самореализации. Поэтому необходимым считаю доводить до сознания родителей педагогические советы, формировать готовность к их реализации.
С этой целью было проведено 4 родительских собраний:
- «Поговорим о вредных привычках»
- «Семейные проблемы. Как их решить?»
- «Эти трудные подростки».
- «С кем дружат наши дети?» «Встреча с учителями-предметниками» Итоги учебного года. Безопасные каникулы.
Каждое из которых начиналось с вопросов педагогики, психологии, родителям предлагались памятки, советы, рекомендации по воспитанию детей.
Проводились индивидуальные встречи с родителями по вопросам учебы и поведения их детей.
Педагогическое взаимодействие осуществлялось со всеми учителями-предметниками, работающими в классе с целью своевременного предупреждения неуспеваемости и коррекции поведения учащихся.
Родители оказывали большую помощь в организации.
Это люди, которые интересуются жизнью класса, помогают и поддерживают классного руководителя, участвуют во всех наших мероприятиях.
Большинство родителей регулярно посещают родительские собрания. 85% посещаемость.
Есть в классе группа ребят, вызывающих тревогу.
С этими учащимися регулярно провожу индивидуальные беседы, выясняю причины неуспеваемости, пропусков занятий. Вовремя довожу до сведения родителей возникающие проблемы.
Родители этих детей прислушиваются к советам педагогов и проводят с детьми беседы, занимаются по западающим предметам.
Класс работоспособный и очень активный (принимает участие в уборке школьной территории «Субботник», акциях «Подари цветок школе», уборке классного кабинета), интересуется общественными делами и с удовольствием их выполняет (рисуют стенгазеты, участвуют в конкурсах, внеклассных мероприятиях и др.).
- Есть единичные замечания по школьной форме.
- Состоят на учете у школьного соцпедагога: нет.
- Охват учащихся горячим питанием (91%)
Обучающиеся по мере возможности принимали участие в различных конкурсах и занимали призовые места.
- В Конкурсе плакатов
«Мы за здоровый образ жизни» в рамках акции «Здоровым быть здорово!» Заняли I место.
- В игре «Зарница» заняли 3 место, Игра "Зарница" на этапе "Юный пожарный" - II место, а на этапе "Подтягивание" - I место.
1. Сплочению класса способствовали такие мероприятия как: поздравление и подарки на Новой год, участие в «Зарнице», «Мы за ЗОЖ», КЛАССНЫЙ ЧАС К 23 ФЕВРАЛЯ
«РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР», классный огонек для девочек и беседу
«Какой быть?», а также совместная работа во время субботников по уборке закрепленной территории школы, регулярные уборки в кабинете, когда работа находится всем — и мальчикам, и девочкам.
2. Всем классом ходили на библиотечные уроки, участвовали в конкурсах «Большой перемены». В акциях «Бессмертный полк», «Маленький герой», конкурсе поделок и рисунков, посвященных Великой Отечественной войне. Данные мероприятия расширяют кругозор учащихся, воспитывают культуру общения и вырабатывают навыки правильного поведения, формируют и укрепляют коллектив.
А также с этой целью были проведены беседы с учащимися: «Нормы поведения в обществе» (неделя толерантности), «Милосердие», «Как завоевать друзей», «Тропинка к себе».
3. Развитие познавательных способностей учащихся. Это проявилось в участии учащихся класса в предметных олимпиадах, проектной деятельности и предметных конкурсах.
4. Класс работоспособный, активный (принимает участие в уборке школьной территории, классного кабинета), интересуется общественными делами и с удовольствием их выполняет (рисуют стенгазеты, участвуют в конкурсах, внеклассных мероприятиях и др.)
5. Индивидуальные творческие способности учащихся раскрывались во время подготовки значимых мероприятий, особенно «Мы за ЗОЖ», «Зарница», конкурсы различного уровня, творческие выставки.
Нравственные ценности активизировались при проведении урока милосердия, уроков мужества, участия в онлайн акциях: «Бессмертный полк», «День Защитника», «Добрая суббота», «Окна Победы», «Подари книгу», «Делаем вместе с мамой», « Защитим ветерана» и т.д. исторические часы «Женский подвиг», «НЕ ЗАБЫТЬ НАМ ЭТОЙ ДАТЫ, ЧТО ПОКОНЧИЛА С ВОЙНОЙ». А также классный час, посвященный блокаде Ленинграда.
Все запланированные мероприятия и классные часы были проведены в соответствии с планом воспитательной работы.
Анализируя результаты данной работы можно сказать, что в основном, поставленные цели и задачи ВР выполнены.
- ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Цель и задачи из программы воспитания школы на 2021- 2022учебный год:
Цель воспитания– создание условий для воспитания всесторонне и гармонично развитой личности, способной к успешной самореализации в социокультурной среде.
Задачи:
- 1)реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
- 2)реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
- 3)вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
- 4)использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
- 5)инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
- 6)поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
- 7)организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
- 8)организовывать профориентационную работу со школьниками;
- 9)вовлекать школьников в работу школьных медиа;
- 10) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
Задачи работы с классом:
1.Развивать познавательную активность учащихся, мотивировать учебную деятельность ребят.
2.Развивать у учащихся чувство долга и ответственности перед окружающими и Отечеством.
3.Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.
4.Формировать навыки здорового образа жизни.
3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует:
- работу с коллективом класса;
- индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса;
- работу с учителями, преподающими в данном классе;
- работу с родителями учащихся или их законными представителями.
План-сетка воспитательной работы с классом
3.1.Модуль «Ключевые общешкольные дела»
|
№ п/п |
Дела. События. Мероприятия |
сроки проведения |
|
1. |
Торжественная линейка «Первый звонок» |
1.09.2021 |
|
2. |
Тематический урок Знаний, посв. Году науки |
1.09.2021 |
|
3. |
Тематическая неделя «Спасибо Вам, учителя» |
октябрь |
|
4. |
Декада безопасности в сети Интернет
|
октябрь |
|
5 |
Мероприятия в рамках месячника дорожной безопасности «Засветись»
|
октябрь |
|
6 |
День народного единства |
октябрь |
|
7 |
Участие во Всероссийской акции «Спорт-альтернатива пагубным привычкам» |
декабрь |
|
8 |
Акция к Всемирному дню борьбы со СПИДом |
декабрь |
|
9 |
Акция-митинг у мемориала воинам, умершим от ран в госпиталях на вадской земле |
декабрь |
|
10 |
Декада правовых знаний - тематические викторины - мероприятия ШМО общественных дисциплин - встречи с инспектором ПДН - творческие конкурсы |
декабрь |
|
11 |
Новогодний марафон: творческие поздравления обучающихся, украшение кабинетов, участие в выставке «Новогодние затеи» |
декабрь |
|
12 |
Памятные мероприятия, посвященные Дню снятия блокады Ленинграда. Участие во Всероссийской акции «Блокадный хлеб» |
январь |
|
13 |
Декада гражданско-патриотического воспитания - День памяти о россиянах, исполнивших служебный долг за пределами Отечества - Зарница - Конкурс – смотра песни и строя |
февраль |
|
14 |
«Весенний калейдоскоп»- праздник, посвященный Международному Женскому Дню Фотоконкурс |
март |
|
15 |
Неделя детской и юношеской книги |
март |
|
16 |
Неделя музыки для детей и юношества |
март |
|
17 |
Космос без границ Тематическая неделя |
апрель |
|
18 |
Месячник здорового образа жизни и противодействия вредным привычкам |
апрель |
|
19 |
Тематическая неделя, посвященная Дню Победы - выставки рисунков - литературно-музыкальная композиция «Спасибо вам, ветераны!» |
май |
|
20 |
День здоровья – спортивно-оздоровительный праздник на открытых площадках |
май |
|
21 |
Торжественная линейка «Последний звонок» |
май |
|
22 |
Выпускной вечер «Прощай, школа!» |
июль |
Модуль 3.2. «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности и дополнительного образования происходит в рамках следующих видов деятельности.
План внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год
|
Направления развития личности |
Наименование |
Форма реализации |
кол-во часов в неделю |
кол-во часов в год |
|
Духовно-нравственное |
Посещение библиотек, музеев, театральных постановок, концертов, встречи с интересными людьми |
Классные часы |
1 |
34 |
|
Спортивно- оздоровительное |
Спортивные соревнования, турниры, «Веселые старты» по плану спортивно-оздоровительных мероприятий школы, района |
Спортивные соревнования |
1 |
34 |
|
Социальное |
Волонтерский отряд |
Акции социальной направленности |
1 |
68 |
|
«Зеленая весна», «Зеленая Россия» |
Трудовые десанты, субботники |
1 |
||
|
Общеинтеллектуальное |
«Мультимедиа» «Белая ладья» «Юнармеец» |
Объединение дополнительного образования детей (Точка Роста) |
2 |
102 |
|
Участие в олимпиадах, конференциях |
выполнение заданий, подготовка исследовательских работ |
1 |
||
|
Общекультурное |
Посещение библиотек, музеев, театральных постановок, концертов |
Классные часы |
1 |
34 |
|
|
|
|
8 |
272 |
Таблица внеурочной занятости обучающихся __8Г_ класса
|
№ п/п |
ФИ обучающегося |
Какие объединения ОДО посещает |
|
|
в школе |
вне школы |
||
|
|
Балуев Артём Дмитриевич |
Юнармеец |
|
|
|
Боровов Кирилл Юрьевич |
«Мультимедиа» |
|
|
|
Весельский Глеб Константинович |
Юнармеец |
|
|
|
Гоглов Сергей Николаевич |
Юнармеец |
Лыжная секция |
|
|
Голубинский Александр Иванович |
|
|
|
|
Губанкова Юлия Андреевна |
«Мультимедиа» |
|
|
|
Ежкова Светлана Вячеславовна |
|
|
|
|
Захватов Илья Андреевич |
|
Музыкальная школа |
|
|
Калашян Тимур Торунович |
|
|
|
|
Киселев Роман Максимович |
Юнармеец |
|
|
|
Молодцова Алина Александровна |
|
|
|
|
Морозов Леонид Алексеевич |
Юнармеец |
|
|
|
Неделькина Юлия Сергеевна |
|
Танцевальный кружок |
|
|
Плотников Артём Алексеевич |
|
|
|
|
Рогов Тимофей Владимирович |
Юнармеец, баскетбольная секция |
Баскетбольная секция |
|
|
Самаргина Полина Витальевна |
|
|
|
|
Серова Ирина Дмитриевна |
|
|
|
|
Столов Илья Александрович |
«Мультимедиа» |
|
|
|
Трофимов Владимир Дмитриевич |
Юнармеец |
|
|
|
Чемарова Полина Александровна |
«Мультимедиа» |
|
|
|
Явтуховский Ярослав Игоревич |
Юнармеец, Белая ладья |
|
3.3. Модуль «Школьный урок»
План взаимодействия с учителями, преподающими в классе
|
форма взаимодействия |
сроки проведения |
|
Посещать уроки физики русского языка химии биологии |
1четверть 2четврть 3четверть 4четверть |
|
Вовлекать обучающихся в мероприятия предметных месячников по русскому языку, математике, химии и биологии |
В течение года по учебному плану |
|
Проводить беседы по соблюдению правил поведения на уроке |
по необходимости |
|
Организовывать шефства мотивированных и эрудированных обучающихся над их неуспевающими одноклассниками |
по необходимости |
3.4. Модуль «Самоуправление»
3.4.1.План работы по развитию ученического самоуправления
|
№ п/п |
Виды деятельности |
сроки проведения |
|
1 |
Учебный сектор - отвечает за создание условий для учебной деятельности класса, следит за успеваемостью, оказывает помощь в учебе товарищам. Обеспечивает участие класса в мероприятиях. Помогать классному руководителю в организации учебной деятельности класса. |
в течение года |
|
2 |
Культурно-массовый сектор - участвует в подготовке и проведении разнообразных культурно-массовых мероприятий в классе и в школе (викторин, вечеров, часов общения, КВНов, культпоходов в кино, музеи, всевозможных праздников и поездок и т.п.) Занимается подбором необходимого материала для подготовки сценариев. |
в течение года по мере необходимости |
|
3 |
Спортивный сектор – организует спортивную работу в классе. Отвечает за подготовку и участие класса в спортивных соревнованиях, акциях, отвечают за популяризацию физкультуры среди учащихся класса, ведёт пропаганду здорового образа жизни, готовит мероприятия, способствующие укреплению и сохранению здоровья. |
в течение года |
|
4 |
Редколлегия - занимается сбором информации и несет ответственность за выпуск поздравительных, тематических стенгазет или по результатам классных дел. Организацией и проведением конкурсов рисунков, плакатов в классе, в школе.
|
в течение года по мере необходимости |
|
5 |
Трудовой сектор - отвечает за дежурство по классу, школе. Обеспечивает участие в субботниках, трудовых акциях, генеральной уборке кабинета, ремонте мебели в кабинете. Контролирует работу дежурных. |
в течение года |
3.4.2. План работы с активом
|
№ п/п |
Виды деятельности |
сроки проведения |
|
1 |
Проводить заседания актива класса об итогах успеваемости и посещаемости учащихся |
1 раз в месяц |
|
2 |
Беседовать с активом класса о делах в классе. |
2 раза в месяц |
|
3 |
Привлекать актив класса в самоуправление (проверка дневников, построение на линейке, уборка класса, выпуск стенгазет, участие в мероприятиях класса и школы |
по мере необходимости |
|
4 |
Привлекать к активному участию в классных и школьных мероприятиях. |
по мере необходимости |
3.5. Модуль «Профориентация»
|
№ п/п |
Виды деятельности |
сроки проведения |
|
1 |
Принимать участие в работе всероссийских профориентационных проектов «ПроеКТОриЯ», «Билет в будущее» |
в течение года |
|
2 |
Подготавливать обучающихся к профильному конкурсу JuniorSkills в категориях: «Образование», «Информационные и коммуникационные технологии», «Сфера услуг» по различным компетенциям |
в течение года |
|
3 |
Проводить экскурсии на предприятия района – ОАО «Радуга»; Пожарно-спасательная часть № 181 ; ООО СПК "Вадский". |
в течение года |
|
4 |
Принимать участие в посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах |
в течение года |
|
5 |
Проводить циклы профориентационных часов общения |
в течение года |
|
6 |
Принимать участие во встречах с представителями различных профессий |
в течение года |
|
7 |
Организовать индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии |
в течение года по мере необходимости |
|
8 |
Проводить профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов |
в течение года |
3.6. Модуль «Работа с родителями»
План взаимодействия с родителями (законными представителями)
|
№ п/п |
Виды деятельности |
сроки проведения |
|
1 |
Участие родителей обучающихся в работе классных родительских комитетов |
в течение года |
|
2 |
Участие родителей обучающихся в работе Совета родителей (законных представителей) обучающихся школы |
не менее 2 раза в год |
|
3 |
Участие родителей в работе Родительского патруля |
по графику в течение года |
|
4 |
Проведение классных родительских собраний |
в течение года |
|
5 |
Участие родителей в работе Совета профилактики, Школьной службы медиации |
по необходимости |
|
6 |
Индивидуальная работа с родителями |
по необходимости |
|
7 |
Организация встреч родителей со специалистами: социальными работникам, медицинскими работниками, сотрудниками МВД |
в течение года |
|
8 |
Работа с родителями, организованная с использованием ресурсов социальных сетей (Вконтакте, Инстаграм, мессенджеры – Viber, WhatsApp) |
в течение года |
Тематика классных родительских собраний
|
№ п/п |
тематика и форма проведения родительского собрания |
сроки проведения |
|
1 |
«Поговорим о вредных привычках» “Как появляются и закрепляются черты характера. |
сентябрь |
|
2 |
«Немного об искусстве воспитания» “Стиль семейного воспитания и его влияние на развитие ребенка |
ноябрь |
|
3 |
«Переходный» возраст продолжается…» |
январь |
|
4 |
«Когда ваш ребёнок влюбляется…» Итоги учебного года. Безопасные каникулы.
|
май |
3.8. Модуль «Детские общественные объединения»
|
№ п/п |
Виды деятельности |
сроки проведения |
|
1 |
Участие обучающихся в мероприятиях РДШ (школьный этап) |
в течение учебного года |
|
2 |
Участие обучающихся в мероприятиях школьного отряда «Волонтеры Победы» |
в течение учебного года |
|
3 |
Участие обучающихся в деятельности школьной службы медиации |
в течение учебного года |
3.9. Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
|
№ п/п |
Название, форма проведения |
сроки проведения |
|
1 |
Экскурсия в школьный музей |
в течение учебного года |
|
2 |
Экскурсия в районный музей |
в течение учебного года |
|
3 |
Экскурсия в Нижний Новгород с посещением музея |
в течение учебного года |
|
4 |
Экскурсия в Дивеево в монастырь |
май |
3.10. Модуль «Школьные медиа»
|
№ п/п |
Название, форма проведения |
сроки проведения |
|
1 |
Принять участи в различных онлайн-акциях |
в течение учебного года |
|
2 |
Оказать помощь в ведении школьных интернет-групп - группы в социальной сети ВКонтакте «МАОУ Вадская СОШ», «Сидим-дома-Вадская СОШ», «Вад «Точка роста». |
в течение учебного года |
3.11. Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
|
№ п/п |
Название, форма проведения |
сроки проведения |
|
1 |
Оформить классный уголок и наполнять его в течение года актуальной информацией |
октябрь |
|
2 |
Принять участие в оформлении классной комнаты к Новому году |
декабрь |
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по выбранным направлениям и проводится с целью выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно. Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного процесса являются следующие.
|
Направление анализа воспитательного процесса |
Критерий |
Способ получения информации |
|
Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников |
динамика личностного развития школьников каждого класса |
наблюдение; изучение уровня воспитанности школьников (5-11 классы – по методике «Самоанализ личности» (подготовлена О.И. Мотковым, модифицирована Т.А. Мироновой); социально-психологическое тестирование (обучающиеся с 13 лет, с согласия родителей/ ребенка). «Опросник профессиональных предпочтений.Дж.Холланда» |
|
Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых |
наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых. |
беседы со школьниками и их родителями, педагогами, лидерами ученического самоуправления, анкетирование, методика изучения удовлетворенности родителей (школьников) жизнедеятельностью образовательного учреждения (разработана А.А.Андреевым). Оценка результатов воспитательной деятельности проводится по следующим показателям: - численность / доля детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам; - численность / доля обучающихся, вовлеченных в деятельность общественных объединений на базе школы; - численность / доля обучающихся, участников, призеров и победителей творческих мероприятий (конкурсов, выставок, смотров, фестивалей, форумов и т.п.); - отсутствие или снижение числа обучающихся, совершивших антиобщественные действия, правонарушения; - отсутствие или снижение числа обучающихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в учреждении; - численность/ доля обучающихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся; - численность/удельный вес численности учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: регионального уровня, федерального уровня, международного уровня; - привлечение в работу объединения по интересам детей с асоциальным поведением; - количество обучающихся, состоящих на учете: в школе, в КДН и ЗП администрации, в ПДН МО МВД России "Перевозский" (дислокация с. Вад); - количество обучающихся, к которым были применены меры дисциплинарного взыскания. |
ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ
|
№ п/п |
Название, форма проведения |
дата проведения |
|
1 |
Урок знаний посвященный 800-летию Н.Новгорода. |
1.09 |
|
2 |
«УЛИЦА ПОЛНА НЕОЖИДАННОСТЕЙ» «Осторожно поезд» |
3.09 |
|
3 |
Классный час «Права и обязанности учащихся. Взгляд со стороны закона. » |
10.09 |
|
4 |
Кл.час в рамках месячника безопасности «Внимание, дети!» Культура дорожного движения. Требования к езде на велосипеде, мотоцикле, мотоблоке, автомобиле, мопеде. |
17.09 |
|
5 |
Петровский урок,посвященный 350 летию |
24.09 |
|
6 |
"Учитель – профессия на все времена" |
1.10 |
|
7 |
Интернет: территория ответственности |
8.10 |
|
8 |
«СВОЯ ИГРА» (математическая викторина) |
15.10 |
|
9 |
«Дорожные знаки и дорожная разметка». «Стань заметнее в темноте» беседа |
22.10 |
|
10 |
Беседа ко дню народного единства «ОТЕЧЕСТВО СЛАВЛ Ю, КОТОРОЕ БУДЕТ, НО ТРИЖДЫ – КОТОРОЕ ЕСТЬ» |
29.10 |
|
11 |
Классный час, посвященный Дню Матери «МЫ БУДЕМ ВЕЧНО ПРОСЛАВЛЯТЬ ТУ ЖЕНЩИНУ, ЧЬЁ ИМЯ - МАТЬ» |
12.11 |
|
12 |
Беседа «Терроризм и безопасность человека» |
19.11 |
|
13 |
Презентация «Территория ЗОЖ». |
26.11 |
|
14 |
Классный час «СПИД- смертельная угроза человечеству. Что должен знать школьник и СПИДе?» |
03.12 |
|
15 |
«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ МОЗАИКА» (классный час с элементами викторины) |
10.12 |
|
16 |
«Наркомания – свобода или зависимость, полёт или падение» противодействия вредным привычкам (Классный час – пресс-конференция) |
17.12 |
|
17 |
классный час о дружбе |
24.12 |
|
18 |
«Новогодний брейн - ринг" |
29.12 |
|
19 |
Транспортные средства. Викторина «Знаешь ли ты ПДД?» |
14.01 |
|
20 |
ОБО ВСЕМ НА СВЕТЕ (брейн-ринг посвященный увлечениям и интересам учащихся) |
21.01 |
|
21 |
Урок нравственности «По каким правилам мы живём?» |
28.01 |
|
22 |
«Гость в доме – хозяину радость». Ролевая игра. |
4.02 |
|
23 |
«КРАСОТА ВНЕШНЕГО ОБЛИКА. МОИ ЖЕСТЫ» Классный час |
11.02 |
|
24 |
Беседа «Любите себя и других или как обрести уверенность в себе». |
18.02 |
|
25 |
«НАМ ЖИТЬ И ПОМНИТЬ» Исторический классный час |
25.02 |
|
26 |
Классный час посвящённый Международному женскому дню «И это время называется весна». |
4.03 |
|
27 |
«Профессии моих родителей». Беседа. |
11.03 |
|
28 |
Беседа «Я среди людей, люди вокруг меня» |
18.03 |
|
29 |
«ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ. ВАЖНОСТЬ ПРАВИЛЬНОГО ПИТАНИЯ» (классный час) |
25.03 |
|
30 |
«Правила дорожного движения и правила личной безопасности на дорогах» |
8.04 |
|
31 |
Гагаринский урок «Космос - это мы». |
15.04 |
|
32 |
Экология и здоровье (брейн-ринг) |
22.04 |
|
33 |
Беседа «Поведение в экстремальной ситуации». |
29.04 |
|
34 |
«ЭТИХ ДНЕЙ НЕ СМОЛКНЕТ СЛАВА!» (Классный час, встреча с ветеранами) |
6.05 |
|
35 |
Речевой этикет, или кое-что о вежливости (беседа) |
13.05 |
|
36 |
«КАК ОРГАНИЗОВАТЬ СВОЙ ДОСУГ, МОЁ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ» (беседа) |
20.05 |
Опубликовано: 18.11.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
