Толерантность – это дружба

Автор: Гаскарова Эльвира Махмутовна

Организация: МБОУ «СОШ №2»

Населенный пункт: Республика Татарстан, пгт. Актюбинский

Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования как нравственного качества личности.

Задачи: Образовательная: Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих. Развивающая: Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся. Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.

Воспитательная: Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.

Формы работы: диалоговые, групповые.

Методы: поисковые, дискуссионные, практикум по решению ситуаций.

Форма работы: индивидуальная, групповая, работа в парах.

Технологии: проблемные, витагенные, модерации, информационно-коммуникативные.

Оборудование: раздаточный материал: карточки; магнитная доска, презентация.

Ход мероприятия

1. Организационный момент. (Для проведения занятия дети делятся на 2 группы)

2. Введение в тему.

1. Учитель: Здравствуйте ребята! Наша встреча посвящена тому, чтобы учиться жить вместе, принимая друг друга такими, какие мы есть, учиться понимать друг друга. А начнём наше занятие с китайской притчи, которая называется «Ладная семья». Слушайте внимательно.

Китайская притча «Ладная семья» (презентация)

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: Любовь; Прощение; Терпение.

И в конце листа сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится за ухом, и спросил: «И все?» - «Да, - ответил старик. - Это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.» И, подумав, добавил: «И мира тоже.»

Учитель: Какие три слова стали законом в семье, где царили мир и согласие? (Любовь, терпение, прощение)

Учитель: Как вы думаете, о чём будем беседовать на занятии? (Дружба, доброта, терпение, любовь, уважение)

2. Знакомство с понятием «толерантность».

Учитель: Всё то, о чём вы сейчас говорили, предполагали, можно объединить, назвать одним словом «толерантность». 16 ноября – Международный день толерантности. Сегодня мы постараемся понять, что оно означает.

Толерантность – (лат. tolerantia – терпение) – это способность терпеть что-то или кого-то.

Учитель: В последнее время говорить о толерантности стало модным, проблема толерантности очень актуальна. Как вы думаете, почему? (Происходит активный рост агрессивности, конфликтов, преступности

3. Работа по группам.

Задание 1. «Дом толерантности»

Постройте дом толерантности, что по-вашему значит быть толерантным. (Уважать другого. Любить ближнего своего. Не злиться. Быть добрым, терпимым. Сострадать. Прощать…..)

Вывод: Люди всей земли хотят жить в мире, дружбе и понимании.

Толерантность – терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению; сострадание; принятие другого таким, какой он есть; прощение; милосердие; уважение прав других; сотрудничество; уважение человеческого достоинства.

4. Упражнения на закрепление понятия «Толерантность»

Задание 2. «Качества толерантной личности»

Определение качеств толерантной личности.

Учитель: Сейчас мы все вместе определим, какими качествами характера обладает толерантная личность, а какими - интолерантная. У каждого из вас на столах лежат карточки, на которых записаны качества характера человека. 1 группа выбирает те, которые характеризуют толерантную личность. 2 группа выбирает те, которые характеризуют интолерантную личность.

Качества: (Терпимость, Бессердечность, Конфликтность, Сострадание, Прощение, Вспыльчивость,

Желание что-либо делать вместе, Милосердие, Злорадство, Ложь, Сотрудничество, Уважение прав других, Раздражение, Принятие другого таким, какой он есть, Доброжелательность, Непонимание,

Эгоизм, Чуткость, Нетерпимость, Выражение пренебрежения, Раздражительность, Доверие, Равнодушие, Зависть, Агрессивность)

Толерантная личность	Интолерантная личность
Терпимость Сострадание Прощение Милосердие Уважение прав других Желание что-либо делать вместе Принятие другого таким, какой он есть Доброжелательность Чуткость Доверие	Бессердечность Конфликтность Вспыльчивость Злорадство Ложь Раздражение Непонимание Эгоизм Нетерпимость Выражение пренебрежения Раздражительность Равнодушие Зависть Агрессивность

Проверка результатов работы. Дети зачитывают свои ответы.

Вывод: 1гр. Интолерантный человек считает себя исключительной личностью, лучше других; он плохо воспитан; ему некомфортно в окружающей его действительности; он стремится к власти, ищет недостатки в других людях, не принимает противоположных взглядов, нетерпим.

2 гр. Толерантный человек – хорошо знает себя, комфортно чувствует себя в окружающей среде, понимает других людей и готов всегда прийти на помощь, человек с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям.

5. Физминутка

Энергизатор «Здравствуй, друг».

Дети произвольно делятся на два круга. Встают друг против друга. Под слова выполняют упражнения:

• «Здравствуй, друг!» (пожимают друг другу руки)
• «Как ты тут!» (хлопают друг друга по плечу)
• «Где ты был?» (разводят руки в стороны)
• «Я скучал!» (прижимают руки к сердцу)
• «Ты пришел!» (показывают большой палец вверх)
• «Хорошо!» (обнимаются)

Внутренний круг стоит на месте. Внешний круг передвигается на одного по часовой стрелке. Повторяют упражнения.

6. Инсценировка «Сказочка о счастье»

На свете жил один король,

богатый и могучий.

Всегда грустил он.

И порой бывал мрачнее тучи.

Гулял он, спал, обедал,

А счастья он не ведал.

Но вечно хныкать и тужить

Бедняге надоело.

Вскричал король: «Нельзя так жить!»-

И с трона спрыгнул смело.

Да вмиг порушить свой удел

Не в королевской власти.

И вот король в карету сел- автор

И покатил за счастьем.

Король в окошечко глядит,

Карета бодро катится.

Постой-ка, кто там на пути?

Девчонка в драном платьице.

- О, всемогущий мой король,

Подать хоть грошик мне изволь.

-Эй, попрошайка, пропусти

Скорей мою карету.

Сойди немедленно с пути,

Ведь я за счастьем еду!

Сказал король и укатил.

А в синем небе месяц стыл…

Карета мчится наугад участники

Бог весть в какую сторону.

Вдруг на пути стоит солдат,

Израненный, оборванный.

- О, мой король, - вскричал солдат,

Тебя я видеть очень рад!

Прошу покорнейше: Устрой

Меня ты в услужение,

Я за тебя стоял горой,

Я, право, бился, как герой,

Я выиграл сражение.

- А, ну служивый, пропусти,

Скорей мою карету.

Сойди немедленно с пути,

Ведь я за счастьем еду!

Сказал король и укатил,

А в синем небе месяц стыл…

Карета мчит во весь опор,

Конь скачет что есть духу.

Вдруг на дорогу вышла с гор

Сутулая старуха.

- Прости, любезный мой король,

Старуху одинокую.

Мой дом - вон видишь, за горой,

С утра ушла далеко я .

Ношу из леса я дрова –

Тяжелая работа.

Гляжу вокруг, едва жива:

А вдруг поможет кто-то…

-А ну, старуха, пропусти,

Скорей мою карету.

Сойди немедленно с пути,

Ведь я за счастьем еду!-

Сказал король и укатил,

А в синем небе месяц стыл…

Вот лето кончилось. Жара

Сменяется ненастьем.

Король торопит:

-В путь пора, еще немного – и ура!

Свое настигну счастье!

И все бы кончилось бедой-

Сомнений в этом нету.

Да старец с белой бородой

Остановил карету.

Перекрестившись, не спеша, торжественно и строго,

Сказал:

«Заблудшая душа,

Король, побойся Бога!

Ты ищешь счастье для себя,

Ты странствуешь по свету.

Но, только ближнего любя,

Найдешь ты счастье это.

Скорей послушайся меня:

Обратно разверни коня,

дитя согрей и накорми,

Солдата в сторожа найми,

Все это сделай, но сперва

Старушке ты поможешь:

До дома довезешь дрова.

Распилишь и уложишь…»

Тут вышла полная луна.

И осветила путь она.

Нелегкий путь, обратный путь.

Путь к счастью, не куда-нибудь.

Король поныне во дворце

Всем людям помогает.

И счастье на его лице,

Как ясный день сияет!

7. Беседа:

-Как вы назвали поведение короля в начале истории?

- Как вы думаете, почему изменился король? (Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. У него хорошо на душе, он чувствует себя счастливее.)

- Всегда ли в жизни происходят такие изменения?

- Чему нас учит эта сказка? (Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой. Единственная настоящая ошибка – не исправлять своих прошлых ошибок.

8. Игра «Волшебная рука»

Обведите на листе свою руку, напишите на пальчиках хорошие качества, а на ладошке - то, что хотелось бы изменить в себе. Вырежьте ладошку.

9. Учитель: Мы с вами говорили о толерантности, толерантной личности.

Итог занятия:

В конце занятия мне хотелось бы сказать, что наш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ссор, чтобы вы научились быть терпимыми друг к другу.

10. Творческая работа “Поляна толерантности”

Ученики на листочках бумаги в форме ромашки пишут, что надо сделать, чтобы классный коллектив стал толерантным в отношении друг к другу, листочки наклеиваются на, заранее подготовленный плакат с изображением поляны.

Посмотрите на нашу поляну! Только что она была одинокой. Но наши добрые намерения украсили ее.

Счастья всем, мира и радости!

Спасибо за участие!

 

Раздаточный материал

Какими качествами характера обладает толерантная личность

• Терпимость

• Бессердечность
• Конфликтность
• Сострадание
• Прощение
• Вспыльчивость
• Желание что-либо делать вместе
• Милосердие
• Злорадство
• Ложь
• Сотрудничество
• Уважение прав других
• Раздражение
• Принятие другого таким, какой он есть
• Доброжелательность
• Непонимание
• Эгоизм
• Чуткость
• Нетерпимость
• Выражение пренебрежения
• Раздражительность
• Доверие
• Равнодушие
• Зависть
• Агрессивность

 

Какими качествами характера обладает интолерантная личность

• Терпимость

• Бессердечность
• Конфликтность
• Сострадание
• Прощение
• Вспыльчивость
• Желание что-либо делать вместе
• Милосердие
• Злорадство
• Ложь
• Сотрудничество
• Уважение прав других
• Раздражение
• Принятие другого таким, какой он есть
• Доброжелательность
• Непонимание
• Эгоизм
• Чуткость
• Нетерпимость
• Выражение пренебрежения
• Раздражительность
• Доверие
• Равнодушие
• Зависть
• Агрессивность

 

Интолерантный человек считает себя исключительной личностью, лучше других; он плохо воспитан; ему некомфортно в окружающей его действительности; он стремится к власти, ищет недостатки в других людях, не принимает противоположных взглядов, нетерпим.

Толерантный человек – хорошо знает себя, комфортно чувствует себя в окружающей среде, понимает других людей и готов всегда прийти на помощь, человек с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям.

 

1. file0.docx (1,1 МБ)

Опубликовано: 18.11.2021