1

Учитель:

Внимание! Внимание! Внимание!

Российское правительство 27 января объявило Днем воинской славы России. В этот день в 1944 г. была снята блокада города Ленинграда (ныне Санкт-Петербурга).

Подвигу советских людей в Великой Отечественной войне против фашистских захватчиков посвящается наша встреча.

2

Звучит «Соната № 8» (1 часть) Бетховена.

Ученик:

Я слышу иногда:

«Не надо,

Не надо раны бередить.

Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне.

И о блокаде пролистали

Стихов достаточно вполне»…

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память – наша совесть.

Она, как сила, нам нужна.

Учитель:

Человек жив своей памятью.

Покуда мы помним самое страшное, есть надежда, что оно не повторится.

Учитель:

22 июня 1941 года гитлеровские войска атаковали границы Советского Союза.

3

Видео: «Левитан. Объявление войны»

4

Ведущий ученик 1:

План ведения кампании против СССР получил название “Барбаросса”. Фашистское командование рассчитывало за 6-7 недель в русле молниеносной войны захватить нашу страну до Уральских гор.

Ведущий ученик 2:

Наступление на CCCР осуществлялось по трем основным направлениям: группа “Север” - на Ленинград, группа армий “Центр” - на Москву, группа “Юг” - должна была наступать на южном, украинском направлении.

Ведущий ученик 1:

Вторжение врага было вероломным и неожиданным для Советского Союза.

В первые три недели войны 23 советские дивизии были разгромлены полностью, 72 – более чем наполовину. Немецкие войска продвинулись на 600 километров вглубь советской территории. Ими были захвачены Литва, Латвия, Белоруссия, Западная Украина, Молдавия.

5

Вокальная группа 7 класса исполняет инсценировку песни: «Ах, война, что ты подлая сделала…»

6

Видео: «Бой»

Учитель:

На дальних подступах к Ленинграду бои проходили в первых числах июля 1941 года.

7

Учитель:

Сейчас мы вместе откроем одну из памятных страничек нашей Родины, которая называется – битва за Ленинград. Таких страниц у нашей Родины много, и все они писаны кровью.

8

Ведущий ученик 2:

Ленинградское сражение охватило почти всю северо-западную часть страны и длилось более трех лет.

9

Ведущий ученик 1:

Осенью 1942 года одна из немецких газет писала: «Мы возьмем Петербург, как мы взяли Париж». Немецкие биржевики хвастали. Они не взяли Париж. Они вошли в Париж, как в гостиницу: нашлись швейцары, которые распахнули перед ними двери.

10

Ведущий ученик 2:

Но Ленинград не гостиница. Ленинград – гордость России.

Учитель:

Ленинград для России больше, чем город. Здесь избяная Русь стала великой державой. Все в ней гармонично – вода и камень, небо и туманы.

11

Видео «Город до войны». Звучит «Городу на Неве» гр 7Б.

Ученик: (В начале фильма)

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой ее гранит,

Твоих оград узор чугунный,

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный сумрак, блеск безлунный…

12

Звучит «Агрессия» А.Пахмутовой.

Ведущий ученик 1:

На северную столицу, которую восхищенные ее красотой иностранцы привыкли называть северной Венецией, северной Пальмирой, Гитлер обрушил всю мощь своей лютой ненависти и думал расправиться с городом за три недели.

Ведущий ученик 2:

Для осуществления своих изуверских планов фюрер на Ленинградский фронт бросил северную группу армий, насчитывавшую около 730 тысяч солдат и офицеров, более 13 тысяч орудий и минометов, полторы тысячи танков.

13

Видео «Планы Гитлера» из документального фильма Н. Набутова «Блокада»

14

Ведущий ученик 1:

4 сентября противник произвёл первый обстрел города;

15

Ведущий ученик 2:

6 сентября фашистская авиация впервые прорвалась к городу, разбомбив два дома на Невском проспекте, а через два дня фашисты дважды совершили массированные налёты на Ленинград. В тот же день была прервана железнодорожная связь со страной.

Ведущий ученик 1:

8 сентября гитлеровские войска захватили Шлиссельбург.

В сентябре гитлеровские захватчики оккупировали Гатчину, Павловск, Пушкин и Петергоф.

16

Ведущий ученик 2:

Кого только не посылал Гитлер на приступ Ленинграда! Здесь побывали и горные егеря, и «Голубая дивизия» испанцев, и дивизия СС, и полицейские батальоны, и финны, и телохранители фюрера. Но город не сдавался, он жил, боролся и работал. Стратегия «молниеносной» войны была провалена.

Ведущий ученик 1:

Не сумев захватить город, противник решил сломить сопротивление его защитников длительной блокадой.

Все сухопутные коммуникации Ленинграда с центром были перерезаны.

17

Видео «Немцы о блокаде» из документального фильма Н. Набутова «Блокада»

18

Звучит «Вечная слава героям» А.Пахмутовой.

Учитенль:

Битва за Ленинград является одной из решающих битв Второй мировой войны и занимает особое место в мировой военной истории не только из-за своей продолжительности, но и благодаря героической стойкости, проявленной защитниками города.

19

Инсценировка стихотворения:

(Ребята одеты в одежду блокадного Ленинграда. На сцене стоит стол, накрытый скатертью, на столе тарелочка с хлебом, свеча, книга, фото рамка. Один с лопатой – стоит, двое стоят в разных концах сцены, двое сидят за столом.)

Ученик 1:

Мы рыли рвы – хотелось пить.

Ученик 2:

Бомбили нас – хотелось жить.

Ученик 3:

Не говорилось громких слов,

Ученик 2:

Был дот на каждом из углов,

Ученик 4:

Был дом – ни света, ни воды,

Был хлеб – довесочек беды.

Ученик 3:

Сон превращался в забытье.

Ученик 4:

Быт превращался в бытие.

Ученик 1:

Была одна судьба на всех.

Ученик 3:

Мы растеряли светлый смех.

Ученик 2:

Мы усмиряли темный страх.

Мы умирали на постах.

Мы умирали…

Все вместе: Город жил –

Ученик 1:

Исполнен малых наших сил. (Глеб Семенов, “Мужество”)

20

Звучит «Концерт, 1ч» А.Хачатуряна.

Учитель:

Невиданные трудности и страдания пришлось пережить Ленинграду, его жителям и защитникам в блокадную зиму 1941-1942 года.

Ведущий ученик 3:

К началу осады из Ленинграда вывезли только небольшую часть жителей (менее 500 тыс. человек). Около 3 млн. человек не успели уехать. В осажденном городе осталось более 400 тыс. детей.

Ведущий ученик 4:

Великая русская поэтесса Анна Андреевна Ахматова выезжает из блокадного Ленинграда в конце сентября 1941 года. Этот сентябрь она запомнит на всю жизнь.

Ученик:

И та, что сегодня прощается с милым, –
Пусть боль свою в силу она переплавит.
Мы детям клянёмся, клянёмся могилам,

Что нас покориться никто не заставит!

21

Ведущий ученик 3:

Город был лишен запасов продовольствия и топлива, вышли из строя водопровод и канализация. Не было электричества, и почти весь город погрузился во тьму. Дома не отапливались. Воду приходилось брать из прорубей. Осажденный Ленинград оказался почти без запасов продовольствия.

Ученик:

Птицы смерти в зените стоят.
Кто идёт выручать Ленинград?

Не шумите вокруг – он дышит,
Он живой ещё, он всё слышит:

Как на влажном балтийском дне
Сыновья его стонут во сне,

Как из недр его вопли: «Хлеба!»
До седьмого доходят неба…

Но безжалостна эта твердь.
И глядит из всех окон – смерть.
И стоит везде на часах
И уйти не пускает страх. ( А. Ахматова)

22

Ведущий ученик 4:

С осени 1941 года начался голод. Была введена карточная система снабжения горожан продовольствием.

23

Видео: «О питании людей» из документального фильма Н. Набутова «Блокада»

Учитель:

А сейчас мы вам предлагаем попробовать кусочек блокадного хлеба.

(Кусочек блокадного хлеба порезан на маленькие кубики, раздаётся детям.)

24

Ведущий ученик 3:

Чтобы быть в курсе того, о чём думает население, военная цензура вскрывала все письма. Некоторые, в которых горожане высказывали крамольные мысли, изымались.

Учитель:

Давайте прочтём строки из писем, изъятых военной цензурой.

(Письма написаны на треугольниках и раздаются для чтения в зал)

( Закрываются кулисы)

«…Жизнь в Ленинграде с каждым днём ухудшается. Люди начинают пухнуть, так как едят горчицу, из неё делают лепёшки. Мучной пыли, которой раньше клеили обои, уже нигде не достанешь».

«…В Ленинграде жуткий голод. Ездим по полям и свалкам и собираем всякие коренья и грязные листья от кормовой свеклы и серой капусты, да и тех-то нет».

«…Я был свидетелем сцены, когда на улице у извозчика упала от истощения лошадь, люди прибежали с топорами и ножами, начали резать лошадь на куски и таскать домой. Это ужасно. Люди имели вид палачей».

Учитель:

Но некоторые письма доходили до своих адресатов, приводя их в ужас.

(Открыть кулисы)

25

Театрализация

(Вид купе, на лавках сидят солдаты)

Звучит «Революционный этюд» Ф.Шопена.

Автор:

Поезд в пути уже вторую неделю… и вот как-то под вечер в одном из купе собирается мужская компания, и кто-то предлагает, чтобы каждый по очереди рассказал «самый страшный случай из своей солдатской жизни.

Чего-чего, а страшного за спиной у каждого немало.

Солдат 1: - Не могу забыть свой последний бой, когда я горел в самолете.

Солдат 2: - А я в танке

Солдат 3: - А я не могу забыть, как на нас летела торпеда. Как шарахнет. Очнулся в госпитале.

Солдат 4: - А мне страшней и вспоминать не надо. Меня ведь расстреляли, и я с пробитым насквозь легким, трое суток пролежал под горой мертвых тел.

Звучит «Koncherto_grosso_1.05.Rondo» А.Шнитке.

Автор:

Только один солдат молчал. Внезапно лицо его налилось кровью… Губы его прыгают… Он – заика, каждое слово выталкивается из него, как пробка из бутылки.

Солдат 5: - С-самое стр-страшное!

– Самое страшное, да?

- Т-тонули, говоришь? Г-горели? С м-мертвецами в об-б-бнимочку лежал.

- А вот с-самое ст-страшное – это когда я в с-сорок Вт-втором году письмо получил из Ленинграда от сынишки д-д-десятилетнего: «П-п-папочка, - пишет, - ты нас п-прости с Анюткой… М-мы в-вчера т-т-вои к-кожаные п-перчатки св-варили и с-с-съели».

(Закрыть кулисы и сразу открыть)

1

Учитель:

В истории осады Ленинграда самым трагическим периодом была зима 1941-1942 годов. Смертность от голода стала массовой. Стала обычной скоропостижная смерть прохожих на улицах – люди шли куда-то по своим делам, падали и мгновенно умирали. Смерть стала явлением, наблюдаемым на каждом шагу. К ней привыкли, появилось полное равнодушие: ведь не сегодня-завтра такая участь ожидает каждого.

Учитель:

Давайте прочтём ещё несколько строк из писем, изъятых военной цензурой:

«…Наш любимый Ленинград превратился в свалку грязи и покойников. Трамваи давно не ходят, света нет, вода замёрзла, уборные не работают. Самое главное – мучает голод».

«…Мы превратились в стаю голодных зверей. Идёшь по улице, встречаешь людей, которые шатаются, как пьяные, падают и умирают. Мы уже привыкли к таким картинам и не обращаем внимания, потому что сегодня они умерли, а завтра я».

«…Ленинград стал моргом, улицы стали проспектами мёртвых… В каждом доме в подвале склад»

2

Видео «Смерть в городе» из документального фильма Н. Набутова «Блокада»

Воспитатель 7 класса исполняет песню « Как хочется жить»

Ведущий ученик 5:

Война была беспощадна ко всем. Но особо жестко она била по самому дорогому – по детям, слабым, беззащитным…

Ученик:

Дети Ленинграда,

Девчонки и мальчишки.

Им играть бы в куклы

И читать бы книжки.

Всё перечеркнула

Фашистская громада,

Рано повзрослели

Дети Ленинграда.

3

Звучит «Кирие Элейсон, 1ч» Баха.

Ведущий ученик 6:

Когда, уже после окончания войны, в Нюрнберге проходил суд над фашистскими главарями, среди обвинительных документов фашизму была предъявлена маленькая записная книжка ленинградской школьницы Тани Савичевой. В ней всего девять страниц, но как много они поведали о трагедии, которая произошла только в одной из многих тысяч ленинградских семей.

4

Ведущий ученик 5:

Большая семья Савичевых жила на Васильевском острове. Блокада отняла у девочки родных. В те жуткие дни Таня сделал в записной книжке короткие трагические записи.

Ведущий ученик 6:

- Первой в семье Савичевых умерла Женя. В этот день Таня сделала первую запись в своем дневнике: “Женя умерла 28 декабря 12.30 утра 1941 г.

Монтаж читают ребята 5 класса

Учащийся 1:

Девочка голодная,

Книжка записная…

Про дневник той девочки

Вся страна узнает.

В нём совсем немного

Мы находим слов:

“Умер братик Лека

Сегодня в пять часов”

Учащийся 2:

“Умерла бабуля”.

“Больше нет сестрёнки”.

Те листочки, словно

С фронта похоронки.

Учащийся 3:

Ленинград заносит

Снежная пороша.

“Умер дядя Вася”.

“Умер дядя Лёша”.

Учащийся 4:

А вот эта фраза

Стала трудной самой:

“Умерла сегодня

Рано утром мама”.

“Савичевы умерли”.

“Таня здесь одна”.

Только гром зениток

Слышен из окна.

Учащийся 5:

В ледяной квартире

Больше нет семьи.

Посылает Таня

Строчки нам свои.

И хотя с годами

Они звучат всё тише,

Все:

Мы должны, обязаны

Их с тобой услышать!

Ведущий ученик 5:

Так, несколько страничек маленькой девочки рассказали всем о жертвах блокады.

Учитель:

- А что же стало с самой Таней? Умирающую Таню эвакуировали вместе с воспитанниками детского дома в Горьковскую область. Эшелон, в котором находилась Таня, встречать вышло много народа. Раненых бойцов привозили постоянно. Но в этот раз людей предупредили, что в одном из вагонов будут находиться дети из блокадного Ленинграда. Поезд остановился. Но из открывшейся двери никто не выходил. Те, кто решился заглянуть внутрь, очень долго не могли прийти в себя. Вид у детей был страшен: кости, кожа, дикая тоска в огромных глазах».

Все 125 детей были физически истощены.

Два года Таня ещё жила. Но девочка продолжала болеть, теряла зрение, поэтому ее перевели в инвалидный дом. Умерла Таня 1 июля 1944 года (ей было всего 15 лет) в больнице города Шатки. Там ее и похоронили.

5

6

Учитель:

А в мае 1972 года был открыт памятник на ее могиле.

7

Ведущий ученик 6:

В осаждённом городе продолжали работать 39 школ. Даже в таких жутких условиях дети учились. Это был подвиг.

В школах, бомбоубежищах, где проводились занятия, стоял такой холод, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках, рукавицах…

Учитель:

Александр Александрович Фадеев писал, что "навеки сохранились в истории обороны города прекрасный, мужественный облик ленинградского учителя".

Учителя наравне с учениками переносили все ужасы блокады. И норма хлеба у них была одинакова со всеми.

"Никогда не забуду Зинаиду Павловну Шатунову - было ей уже за 60. В это лютое время она приходила в школу в отутюженном черном платье, белоснежном воротнике и такой же подтянутости требовала от нас - школьников. Я смотрел на нее и думал: "В какую ярость пришли бы фашисты, увидев нашу учительницу!" своим примером она готовила нас к повседневному маленькому подвигу - в нечеловеческих условиях суметь оставаться человеком".

8

Ведущий ученик 5:

Город жил и боролся. Заводы продолжали выпускать военную продукцию.

"Все для фронта! Все для победы!" - это был боевой девиз рабочих Ленинграда. Промышленность города за 900 героических дней дали фронту более 2 тысяч танков, 1500 самолетов, 150 тысяч орудий, 10 миллионов снарядов и мин.

Ведущий ученик 6:

На Кировском заводе круглосуточно шла работа по изготовлению танков.. Завод бомбили, в цехах возникали пожары, но никто не покидал рабочих мест.

Ведущий ученик 5:

Подростки вместе со взрослыми работали на военных заводах по 12-14 часов, в тяжелых, порой невыносимых условиях, голодные, изнеможенные..

Учитель:

Однажды на завод "Полигравмаш" где изготовляли пулеметы, пришел известный журналист А.Ф. Пахомов - автор серии рисунков "Ленинград в дни блокады". Он хотел нарисовать для боевого плаката портрет лучшего рабочего. К удивлению художника, его подвели к станку, где стоял на подставке мальчик. Директор завода объяснил, что это Вася Иванов, который выполняет 3 нормы в день, работая по 15 часов. В знак глубокого уважения коллеги называют его по имени - отчеству.

9

Видео: «Детям – жертвам блокады Ленинграда»

10

Ведущий ученик 8:

22 декабря 1942 года была учреждена медаль «За оборону Ленинграда». 1500000 ленинградцев были представлены к награде. Из них 15249 детей.

11

Ведущий ученик 7:

Героически сражавшемуся Ленинграду на выручку пришла вся Россия. Фашисты окружили город по суше, но Ладожское озеро оставалось советским. Сначала по воде, а затем по льду была проложена дорога, соединившая город с Большой землей. Эта дорога вошла в историю как «Дорога жизни».

12

Видео: «Дорога жизни»

13

Ученик:

«Дорогой жизни» шел к нам хлеб,
Дорогой жизни многих к многим.
Еще не знают на земле
Страшней и радостней дороги. (О. Бергольц)

Ведущий ученик 7:

Все, кто обслуживал ледовую трассу, - водители, связисты, зенитчики, регулировщики - работали в необычайно сложных условиях. В цепенящую стужу, в слепящий буран, под непрерывными бомбежками и обстрелами.

Ведущий ученик 8:

Вплоть до 23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру непрерывно двигались автоколонны с продуктами, а обратно на Большую Землю вывозили детей, раненых, истощенных людей.

О, скольким же людям спасла жизнь эта дорога!

14

Вокально-хореографическая композиция «Журавли»

15

Ведущий ученик 7:

Наконец наступила весна 1942 года. Но с весной пришли новые заботы. Зимой город не очищался. Людям угрожала эпидемия. Голодные, измученные за зиму, они приводили в порядок дворы, улицы.

16

Видео: «Весна в городе» из документального фильма Н. Набутова «Блокада»

17

Ведущий ученик 8:

Город жил и боролся. В городе работали театры, ставились новые спектакли, работали музеи. Всё время блокады работало ленинградское радио. Для многих оно было единственной ниточкой, позволявшей почувствовать, что город живёт. Мало кому известная до войны поэтесса и писательница Ольга Фёдоровна Берггольц вошла в историю как «муза блокадного Ленинграда».

Ученик:

Двойною жизнью мы сейчас живём:

в кольце, во мраке, в голоде, в печали

мы дышим завтрашним,

свободным, щедрым днём,

мы этот день уже завоевали.

Ведущий ученик 7:

Дмитрием Шостаковичем была создана Седьмая симфония, получившая название “Ленинградская”.

18

Видео: «Симфония» из документального фильма Н. Набутова «Блокада»

19

Звучит «Симфония № 7» Д.Шостаковича.

Ведущий ученик 8:

9 августа 1942 года шёл 355-й день блокады. Большой зал Ленинградской филармонии не вместил всех желающих послушать эту симфонию.

Ведущий ученик 7:

Когда командующий 18-й гитлеровской армией генерал Линдеман и начальник штаба Ферч узнали о трансляции симфонического концерта по Ленинградскому радио, они отдали приказ открыть огонь по району филармонии.

Ведущий ученик 8:

Командующий Ленинградским фронтом генерал армии Л. А. Говоров приказал огнём батарей 42-й армии предупредить вражеский обстрел, который мог прервать исполнение. Операция называлась «Шквал».

Концерт продолжался и был закончен под бурю оваций.

Ученик:

Какая музыка была!

Какая музыка играла,

Когда и души и тела

Война проклятая попрала.

И через всю страну струна

Натянутая трепетала,

Когда проклятая война

И души, и тела топтала.

20

Ведущий ученик 7:

Немцы накинули на шею Ленинграда петлю, но Россия не дала затянуть им узел.

Ведущий ученик 8:

Два с половиной года фашисты осаждали город-герой, но так и не смогли сломить его защитников. И радостный миг пришел.

Ведущий ученик 7:

13 января 1943 года вражеское кольцо было прорвано.

21

Видео «Салют в Ленинграде» из документального фильма Н. Набутова «Блокада»

22

Ведущий ученик 8:

Обороной города руководил вначале Клементий Ефремович Ворошилов, а после его отстранения — Георгий Коннстантинович Жуков,

Хозяйственной стороной занимался Алексей Николаевич Косыгин.

Именно Косыгин организовывал движение на "Дороге жизни".

23

Ведущий ученик7:

Родина высоко оценила заслуги города-героя.

26 января 1945 года он был награжден орденом Ленина.

Ведущий ученик 8:

Приказом Верховного Главнокомандующего от 1 мая 1945 года Ленинград вместе с Москвой, Сталинградом, Севастополем и Одессой был назван городом-героем.

Ведущий ученик 7:

8 мая 1965 года Указом Президиума Верховного Совета СССР Город-герой Ленинград был награждён медалью «Золотая Звезда».

24

Учитель:

Героическая оборона Ленинграда вошла в летопись Великой Отечественной войны как одна из самых славных её страниц.

27 января 1944 года навеки кровью вписано в историю воинской славы России.

Какова же цена, принесенная на алтарь Победы?

25

Звучит песня «Ленинградский метроном»

Учитель:

Сотни тысяч ленинградцев погибли от голода, холода, воздушных налётов и артиллерийских обстрелов врага. Более 600 тысяч их покоится ныне на мемориальном Пискарёвском кладбище у ног символической фигуры матери-Родины. За фигурой Родины-матери на гранитной стене – строки Ольги Берггольц:

Здесь лежат ленинградцы.
Здесь горожане - мужчины, женщины, дети.
Рядом с ними солдаты-красноармейцы.
Всею жизнью своею
Они защищали тебя, Ленинград,
Колыбель революции.
Их имен благородных мы здесь перечислить не сможем,
Так их много под вечной охраной гранита,
Но знай, внимающий этим камням,
Никто не забыт и ничто не забыто.

26

Зажжены свечи. Выходят все ведущие.

Учитель:

Так пусть же пред жизнью бессмертною вашей
На этом печально-торжественном поле
Вечно склоняет знамена народ благодарный,
Родина-мать и город-герой Ленинград.

Ведущий ученик 1:

А вы, мои друзья последнего призыва!

Чтоб вас оплакивать, мне жизнь сохранена.

Ведущий ученик 2:

Над вашей памятью не стыть плакучей ивой,

А крикнуть на весь мир все ваши имена!

Ведущий ученик 3:

Да что там имена!

Ведущий ученик 4:

Ведь все равно – вы с нами!..

Ведущий ученик 5:

Все на колени, все!

Ведущий ученик 6:

Багряный хлынул свет!

Ведущий ученик 7:

И ленинградцы вновь идут сквозь дым рядами –

Живые с мертвыми: для славы мертвых нет.

Учитель:

Прошу всех встать и почтить помять погибших во время Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

Метроном

27

Видео «Скорбь»

28

Учитель:

Будем же с благодарностью помнить подвиг Ленинграда!

Будем помнить подвиг нашей страны!

29

Учитель на фоне музыки:

Пусть будет мир на всей планете!

Пусть всегда светит солнце, вам дети!

Пусть не будет Войны!

Летите голуби с миром в каждый класс!

Клип: « Не отнимайте солнце у детей»

30

Звучит «Гимн Петербурга» О.Кваши.