Христианская этика как основа воспитания детей в семье: цикл бесед для родителей

Автор: Любовь Леонидовна Сюремова

Организация: МБОУ «Ильинская средняя общеобразовательная школа № 1»

Населенный пункт: Пермский край, п. Ильинский

«Истинная сущность воспитательной работы... заключается вовсе не в ваших разговорах с ребенком, не в прямом воздействии на ребенка, а в организации вашей семьи, вашей личной и общественной жизни и в организации жизни ребенка.»

А.С. Макаренко

 

Проблему преодоления духовно-нравственного кризиса в современном обществе невозможно решить без осуществления комплексного духовно-просветительного влияния на семью. Семья является основой формирования системы жизненных ценностей и отношений ребенка, используемой им затем в качестве инструмента освоения социальной среды.

Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года выделяет одной из главных задач государственной семейной политики повышение ценности семейного образа жизни, сохранение духовно-нравственных традиций в семейных отношениях. «Стратегия развития воспитания в Российской федерации до 2025 года» также предполагает качественные изменения в отечественной системе воспитания, направленные на эффективное обеспечение таких личностных результатов развития детей как их духовно-нравственные ценностно-смысловые ориентации.

Традиционные для нашего общества духовно-нравственные ценности, составляющие фундамент гармонического развития личности и обеспечивающие личностную целостность, способно развивать только православно - ориентированное семейное воспитание. При этом духовность предполагает не только пробуждение души к духовному опыту, но и развитие чувства собственного достоинства и формирование основополагающих качеств духовной личности — веры, добра, чести, совести, любви, раскрываемых в свете национальной традиции Православия. Основное место в семейном воспитании занимает воспитание таких качеств, как послушание, доброта, терпение, смирение, внимание и милосердие к людям, честность, трудолюбие и др.

На мой взгляд, выход из духовно-нравственного кризиса семьи и общества возможен лишь при условии обновления общественного сознания православными ценностями.

 

Духовно- просветительская работа с родителями в начальной школе и её особенности

 

Духовно-нравственное воспитание детей - важнейшая задача школы, поставленная в новом Федеральном государственном образовательном стандарте. Концепция духовно-нравственного воспитания является его методологической основой, где записано: «Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России».

Задача духовно-нравственного воспитания состоит в том, чтобы социально необходимые требования общества педагоги и родители превратили во внутренние стимулы личности каждого ребёнка, такие как долг, честь, совесть, достоинство.

Психологами установлено, что младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних влияний, верой в истинность всего, непосредственностью в поведении. Это всё является залогом обучаемости и воспитуемости младших школьников. Именно в этом возрастном периоде развития возникают большие возможности для систематического и последовательного духовно-нравственного воспитания.

На практике мы видим, что дети стали непослушными, они не могут управлять своим поведением, эмоциями, легко могут обидеть другого и не попросить прощения. Родителям же не хватает специальных педагогических знаний, так как они сами утратили многие нравственные ценности или не развили их в себе. Поэтому в нашей школе возникла необходимость осуществлять педагогическое просвещение родителей, раскрывая вопросы духовно-нравственного развития и воспитания детей через организацию систематической работы. В школе разработан специальный раздел по духовно – нравственному развитию семьи в рамках Программы развития школы.

Для успешной реализации задач по духовно-нравственному воспитанию важно объединить усилия школы и семьи и Церкви. В нашей образовательной организации постепенно складывается система работы педагогического коллектива по повышению уровня родительской культуры. Возникла необходимость создания единого духовно-нравственного пространства образовательной организации, семьи и Церкви (воскресной школы) посредством приобщения детей и родителей к православным традициям в процессе воспитательной - образовательной деятельности.

«Школа есть посредник, который передаёт новым поколениям нравственные ценности, накопленные веками. В деле воспитания школа и церковь призваны к сотрудничеству - говорится в «Основах социальной концепции Русской Православной Церкви».

Церковь же призывает верующих укреплять свои личные семейные отношения, созидать их на любви, взаимоуважении, ответственности перед Богом, друг другом и обществом. От родителей ожидается, что они будут играть первичную роль в воспитании детей, что они познакомят их с Богом, научив жить в послушании Ему и принципам Закона Божьего.

Духовно – просветительская работа с родителями должна строиться с учётом некоторых особенностей взрослого человека:

- взрослые более целенаправленны, чем дети;

- у них уже имеется прошлый учебный опыт;

- у взрослых уже есть устоявшиеся привычки;

- они имеют своё мнение о том, чему их учат;

- имеют тенденцию связывать новые знания с уже имеющимися;

- им нужно активно принимать участие в обучении;

- они должны верить в компетентность преподавателя.

При подготовке и проведении духовно- просветительских бесед (ДПБ) педагогу рекомендуется:

- не забывать, что основная цель ДПБ – обозначить наиболее важные ориентиры для правильной духовной жизни ребенка - христианина;

- трудиться не над формированием личности, а над содержанием жизни личности, её качественной стороной;

- строить материал своих бесед по принципу «от простого к сложному»

- помнить, что сам рассказчик не является носителем полноты истины, он такой же грешник, как и слушающие, поэтому назидательный тон не всегда приемлем;

- в беседах не следует проповедовать самонадеянно и выказывать свой интеллект, а свидетельствовать об истине.

Таким образом, в наше время особенно очевидно, что без духовности, которую несет с собой Православие, нам не выжить и не обрести согласия в обществе.

 

Тематика и разработки духовно – просветительских бесед для родителей 1-4 классов

Духовно – просветительские беседы с родителями – это одна из форм работы по нравственному развитию семьи. С введением в программу 4 класса предмета «Основы православной культуры» дети получили возможность знакомиться с Законом Божиим, а родители через детей смогли также духовно просвещаться.

Изучение опыта проведения духовно – просветительской работы с родителями показывает, что она в основном направлена на развитие семейных отношений, укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

Духовно – нравственные же беседы с родителями позволяют помочь детям глубже усвоить такие нравственные категории как послушание, совесть, терпение, свобода и ответственность и другие. Поэтому в нашей школе мною разработан цикл из 4 духовно – просветительских бесед с учётом запросов родителей:

Беседа 1 «О послушании в семье»

В беседе раскрываются истинные причины непослушания в семье, их духовные основы и способы развития послушания у детей.

Беседа 2 «Детская совесть и жизненные позиции»

Основная идея беседы – как уровень развития совести влияет на поведение детей и как это можно развивать.

Беседа 3 «Свобода и дисциплина: что важнее в воспитании?»

Обсуждаются вопросы воспитания свободной личности ребенка, который при этом умеет управлять своим настроением и поведением, получает желаемое, не нарушая свободы окружающих людей.

Беседа 4 «Гаджеты и дети: тупеем или умнеем?»

Поднимаются проблемы использования гаджетов в жизни детей, плюсы и минусы, а также духовные основы зависимостей в целом.

По нашему мнению, основой духовно – нравственного семейного воспитания должна стать христианская этика. Именно на основе христианских ценностей можно развивать у родителей, а они – у своих детей, нравственные качества, необходимые для сохранения и укрепления семьи.

Данный цикл духовно – нравственных бесед включен в подпрограмму школы по духовно – нравственному развитию семьи и активно внедряется в начальной школе.

Опыт проведения бесед представлен в мае 2021 года на XV краевой научно – практической конференции «Язык и духовность» в г. Пермь.

Конспекты бесед и презентации к ним находятся в приложении к разработке.

 

Используемая литература:

 

1. Духовные основы нравственного воспитания / Т И. Петракова. - М.: Импэто, 1997.

2. Калинина Г. Трудные вопросы воспитания, М, 2005

3. Прот. Валериан (Кречетов) Послушание в семье / Журнал «Славянка», № 1- 2019, с. 64.

4. Культура семьи: Учебное пособие. - Москва. - 2009.

5. Православная энциклопедия / под общ. ред. Патриарха Московского и всея Руси Алексия II. - Москва: Церковно-науч. центр "Православная энциклопедия", 2000.

6. Спасёшься сам и весь дом твой. О христианском воспитании детей/Составитель Петрова Т.В.-М.: Данилов мужской монастырь, 2019, с. 129

7. Игум. Георгий (Шестун) Православная семья, М., Покров, 2012

8. Шишова Т.Л. Ребёнок не слушается…что делать? «Христианская жизнь», Клин, 2008.

9. Шишова Т.Л. Чтобы ребёнок не был трудным, Рязань, 2018

 

 

Интернет – ресурсы:

10. Гаджеты и дети: «тупеем» или «умнеем»? https://azbyka.ru/deti/gadzhety-i-deti-tupeem-ili-umneem

11. Детская совесть http://psyheo.by/osnovy/

12. Домострой http://mosvedi.ru/news/russian-family/domostroy/674.html

13. Духовные Ценности семейного воспитания в Древней русИ http://mosvedi.ru/news/russian-family/domostroy/674.html

14. О совести и трёх её главных функциях https://www.b17.ru/blog/o-sovesti/

15. Отечественные традиции православного семейного воспитания https://3rm.info/publications/53660-otechestvennye-tradicii-pravoslavnogo-semeynogo-vospitaniya-chto-konkretno-nado-vozrozhdat.html

16. Педагогическое сопровождение семьи
в вопросах духовно-нравственного воспитания детей
http://www.orthedu.ru/vospitan/potapovsk1.htm

17. Понимание свободы личности в христианстве https://pravoslavie.fm/bogoslovie/ponimanie-svobody-lichnosti-v-khristia/

18. Свобода, понимаемая в контексте Православной Церкви https://ds05.infourok.ru/uploads/doc/136c/000026f3-95ae0ee5.docx

19.Свобода и дисциплина: что важнее в воспитании детей? https://psy-files.ru/family/svoboda-rebenka-nacinaetsa-s-ponimania-im-zapretov.html

20. Современная Энциклопедия онлайн https://rus-modern-enc.slovaronline.com/

21. Христианство и воспитание. Проблема свободы и воспитания http://rumagic.com/ru_zar/religion_rel/divnogortseva/0/j45.html

22. Формы и методы работы с родителями в духовно-нравственном воспитании личности младшего школьника https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125042-formy-i-metody-raboty-s-roditeljami-v-duhovno .


Приложения:
  1. file0.rar.. 2,6 МБ
Опубликовано: 02.12.2021