Открытый классный час для обучающихся 5-6 класса «Экологические проблемы леса»

Автор: Сорокина Марина Михайловна

Организация: МКОУ ''Ильковская СОШ''

Населенный пункт: Курская область, с. Илек

Актуальность.

Актуальность заключается в том, что данное мероприятие ориентировано на воспитание у обучающихся чувства личной ответственности за сохранение природы, разумного отношения к природным богатствам и бережного отношения к природе. Человек и природа взаимосвязаны, забота о природе - это забота о человеке и его будущем.
 

Цель: расширение знаний о взаимодействии природы и человека.
 

Задачи:

- образовательные: углубить знания о влиянии человека на природу, влиянии загрязнения природы на здоровье человека; формировать представление об экологических проблемах, путях их решения;

- развивающие: развивать познавательный интерес к вопросам экологии и сохранения здоровья;

- воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.
 

Оборудование: иллюстрации уголков природы, картины художников с изображением природы; рисунки детей, раздаточный материал.

 

Ведущий: Дорогие ребята!

Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы поговорить о лесе. Лес – наше богатство. Вот почему его надо беречь и охранять. Поэтами и писателями написано много книг о природе, лесе и его обитателях.

И я гляжу на лес влюблённо,

А он бежит, шумит волной…

Весь мир мне кажется зелёным

И даже солнце надо мной.

(Обучающиеся читают стихотворение)

Край мой лесной.

Край мой лесной, с земляникой душистой,

С песней, как утро морозное, чистой.

Буря ли в песне своей загремит,

Грусть ли такая, что в сердце щемит, -

С детства я музыке этой внимал,

С детства душою её понимал.

Новые песни, взлетают, как птицы,

В крае лесном над полями пшеницы.

В шуме комбайнов с колхозных полей

Песня лесная звучит веселей.

В чаще, где сосны шумят вековые,

Вышки грохочут теперь буровые.

Край мой родимый, край мой лесной,

Рдеет рябиной, пахнет сосной.

Радостно слушаю снова и снова

Новые песни края лесного

Края с малиной, края с рябиной,

Края, что родиной стал мне любимой.

(А. Леонтьев)

Старичок - лесовичок:

- Здравствуйте ребята! Рад видеть вас. Думаю, вы все меня узнали. Ох! Нелёгкое наше дело за порядком в лесу следить. Да и погода нынче нас теплом не балует. Ну что ж, приглашаю вас всех на прогулку в лес.

- А вот и мой старый, лучший друг. Однажды муравей на тропе так сказал мне:

Муравей:

Идите осторожно, не наступайте на моих друзей.

И на меня, ну разве это сложно?

Ведь кроме вас по этой же тропе и муравьи шагают рано утром.

Прислушайтесь к земле, траве воде – слывите

Человек, во веки мудрым!

Вот ящерка, на камне у ручья под солнцем греется,

Поймать её несложно.

Вот уж. Неядовитая змея.

Кусты покрыты пылью придорожной.

Не цельтесь камнем в певчего Дрозда, мышей летучих, с криком не гоните,

Того птенца, что выпал из гнезда, возьмите нежно, матери верните.

Порой промчаться ведь не мудрено и растоптать живое не нарочно,

В земле, где всходит доброе зерно, в траве, где домик ящерки, окно,

А в луже - головастиков полно…

Я вас прошу, идите осторожно.

Старичок - лесовичок:

- Так мне сказал учёный муравей,

Ступая чинно по тропе своей.

Ведущий:

- Ребята, о каком правиле поведения напомнил нам Муравей?

Не обижать лесных жителей

- А вот другой обитатель леса встречает нас. Это Белочка!

Белочка:

- Рада приветствовать вас в лесу. Я надеюсь, что вы не поступите так, как один человек. Я об этом написала стихотворение. Послушайте, пожалуйста.

Хозяйка Белочка,

В лесу орехи собирала.

Она в лесу там каждый кустик знала.

Однажды в лес пришёл противный тип с большой котомкой,

Небрежно сбил ногою гриб, и выругался громко.

Стал гнуть орешину – сломал,

Зажал под мышкой ветви.

Нашёл один орех – сорвал, отбросил куст,

И как медведь, пошёл себе довольный,

А бедной Белке и смотреть на это было больно!

Ведущий:

- Ребята, о каком правиле поведения напомнила нам Белка?

Нельзя ломать ветки деревьев и кустов.

Учёный ворон:

- Карр! Карр! Добрый день!

- Это приветствует вас самый умный, вежливый и справедливый ворон на свете. Мне уже более 100 лет. Ведь вороны живут до 120 лет.

- Карр! Карр! Пожалуйста, не шумите и не кричите в лесу, потому что шум мучает маленьких обитателей, заставляет птиц бросать гнёзда, зверюшек укромные места.

Не разрушайте случайно или нарочно муравейников. Иначе муравьи не успеют отремонтировать свой терем – дом до морозов. И погибнут! А ведь муравьи одного муравейника в течение года уничтожают до 1 млн. вредных насекомых.

- Карр! Карр! Очень вас прошу, когда идёте в лес на прогулку, не позабудьте захватить с собой немножечко крупы, моркови, сухарей, капустных листьев для лесных жителей. И тогда лес откроет вам свои тайны – чудеса!

Ведущий:

- Ребята, какие советы вам больше всего понравились?

Ученик:

- Здравствуй лес! Здравствуй лес!

Дремучий лес,

Полон сказок и чудес!

Ведущий: (на доске картины с изображением леса в различное время года)

- Посмотрите, как выглядит лес. Лес очень нарядный, величественный, красивый, в любое время года! Лес очень добрый. Деревья, травы, цветы, грибы – всё он дарит людям. Но пришли недобрые люди, истоптали, изломали, измучили лесное богатство. И об этом нам сейчас расскажет деревце. Какое? Если отгадаете загадку, то узнаете его.

Стоит Алёна,

Платок зелёный.

Тонкий стан,

Белый сарафан.

(Берёза)

«Плач берёзы»

В лесу с корзинкой шёл мальчик. Он собирал грибы. Грибов было много. Мальчик часто наклонялся за ними и устал. Корзинка была уже полная. И вот лес расступился. Мальчик вышел на поляну. Он увидел одинокую берёзу. Он сел, прислонился к её стволу и заснул в тени. Ему снился удивительный сон. Когда он проснулся, листва берёзы всё также пела свою песню, травы касались его лица. Чтобы вернуться сюда и запомнить это место, мальчик достал ножик и вырезал на стволе своё имя. Замерла берёза от боли, горькие слёзы потекли по её стволу. Затрепетала берёза от ран и потянулась к небу, прося у него защиты. Но не было помощи от неба. Тогда рванулась берёза ветвями к соснам и елям, но они молчали, поникнув вершинами. Ещё сильнее заплакала берёза, ещё сильнее заныли свежие раны. А через некоторое время пожелтела, осыпалась листва. Засохли ветви, почернел бывший, когда – то белым ствол.

Ведущий:

- О каком правиле забыл мальчик?

Не повреждайте кору деревьев

- А сейчас мы проведём конкурс загадок.

• Дом со всех сторон открыт

Он резною крышей крыт

Заходи в зелёный дом,

Чудеса увидишь в нём (лес)

• Есть у родственницы ёлки,

Некоторые иголки,

Но в отличие от ёлки,

Опадают те иголки (лиственница)

• Меня в лесу оставили,

Весь век торчать заставили

В ушанке заячьей – зимой,

А летом с бритой головой (пенёк)

• В золотой клубочек

Спрятался дубочек (желудь)

• Кто без ног и без свирели,

Лучше всех выводит трели.

Голосистей и нежней,

Кто же это? (соловей)

• Всю ночь летает -

Мышей добывает.

А станет светло –

Спать ляжет в дупло (сова)

• Что за дерево стоит –

Ветра нет,

А лист дрожит? (осина)

• Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает (лес)

• Не по рыбам, а сети расставляет (паук)
• Ни зверь, ни птица, а нос как спица,

Летит – кричит, сядет – молчит

Кто его убьёт, свою кровь прольёт (комар)

Стихотворение (рассказывает группа обучающихся)

В блеске огней, за зеркальными стёклами,

Пышно цветут дорогие цветы,

Нежны и сладки их тонкие запахи,

Листья и стебли полны красоты.

Их возрастили в теплицах заботливо,

Их привезли из – за синих морей;

Их не пугают метели холодные,

Бурные грозы и свежесть ночей…

Есть на полях моей родины скромные

Сёстры и братья заморских цветов:

Их возрастила весна благовонная

В зелени майской лесов и лугов

Видят они не теплицы зеркальные,

А небосклона простор голубой,

Видят они не огни, а таинственный

Вечных созвездий узор золотой.

Веет от них красотою стыдливою,

Сердцу и взору родные они

И говорят про давно позабытые

Светлые дни.

Ведущий:

- Какие бывают цветы? (садовые и полевые)

- Знаете ли вы какие – нибудь сказки, песни, стихотворения о цветах?

Игра «Закончи предложение»

1. Нельзя ловить маленьких детёнышей зверей. Почему? (дикие животные погибнут в неволе)
2. Нельзя разорять муравейники. Почему? (муравьи погибнут, а муравьи, населяющие один муравейник в течение года, уничтожают до 1 млн. вредных насекомых)
3. Нельзя близко подходить к гнезду птиц. Почему? (родители – птицы могут навсегда покинуть гнездо)
4. Нельзя шуметь в лесу. Почему? (шумом отпугиваешь животных, мешаешь им, особенно опасно беспокоить весной и вначале лета, т. к. многие птицы не могут построить из – за этого гнезда, или покидают их, в которых уже отложили яйца)
5. Нельзя сбивать незнакомые или даже ядовитые грибы. Почему? (многие из них – лекарство для животных)

- Если мы будем знать правила поведения в лесу, то он всегда будет рад встречи с нами, откроет свои тайны и чудеса.

Обучающиеся: Я был в лесу совсем один

Среди берёз, дубов, осин.

Среди травы, среди камней

В густом плетении теней.

Я в тишине бродил один,

И вдруг услышал: «Цвинь – цвинь - цвинь»,

И «цвирь – цвирь - цвирь» и «чок – чок - чок»,

В траве незримо пел сверчок.

Над головой моей пчела,

Росинку мёда принесла

И белка рыжею метёлкой,

Мелькнула над лохматой ёлкой.

Из кроны клёна вырезной,

Грачи кричали надо мной

Лесная мышь из тайной норки,

За мной следила глазом зорким.

Чертили воздух вкривь и вкось,

Цветные крестики стрекоз,

И круглоспинный паучок

Плёл паутинный свой сачок.

Я думал, что средь бела дня,

Один в лесу бродил,

Но целый мир вокруг меня

Летал, трудился, жил.

(сценка «Стыдно перед соловушкой»)

Оля и Лида, маленькие девочки, пошли в лес. Утомлённые дорогой они сели отдохнуть и пообедать. Вынули из сумки хлеб, яйца. Когда девочки уже закончили обедать, недалеко от них запел соловей. Очарованные прекрасным пением, и Лида сидели, боясь пошевелиться. Соловей перестал петь. собрала остатки своей еды и обрывки бумаги и бросила под куст. Лида же завернула в газету яичную скорлупу и хлебные крошки, и положила в сумку.

- Зачем ты берёшь с собой мусор? – сказала Оля. – Брось под куст. Ведь мы в лесу, никто не увидит.

- Стыдно перед соловушкой! – тихо ответила Лида.

 

(сценка «Прогулка»)

Мы приехали на речку, воскресенье провести,

Но свободного местечка возле речки не нашли

Тут сидят, и там сидят, загорают и едят

Отдыхают как хотят, сотни взрослых и ребят.

Мы по бережку прошли и поляночку нашли.

А на солнечной полянке тут и там пустые банки

И как будто нам назло, даже битое стекло.

Мы по бережку пошли, место новое нашли,

Но и здесь до нас сидели, тоже пили, тоже ели,

Жгли костёр, бумагу жгли, насорили и ушли

Мы прошли, конечно мимо.

- Эй, ребята! – крикнул Дима.

- Вот местечко хоть куда! Родниковая вода!

Чудный вид, прекрасный пляж, распаковывай багаж.

Мы купались, загорали, жгли костёр, в футбол играли

Веселились, как могли: пили квас, конфеты ели,

Хороводом песни пели… Отдохнули и ушли

И остались на полянке у потухшего костра:

Две разбитых наших склянки,

Две размокшие баранки, словом мусора гора.

Мы приехали на речку, воскресенье провести,

Но свободного местечка возле речки не нашли.

Ведущий: Я уверена, когда вы станете взрослыми, вы всё это вспомните о чём сегодня говорили, о чём сегодня узнали. Следуйте шаг за шагом в тайны природы. Изучайте их, охраняйте природу.

 

Литература

1. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию / О.А. Воронкевич // Детство Пресс. – 2010 .- С. 25-30

2. Шорыгина Т.А. Деревья, какие они / Т.А. Шорыгина // Гном и Д.-2010 г.

3. Кузовникова Т. А. Экология: Юнита 1.- М.: СГУ, 1999.

4. “Мир животных”. – М: Издательство “ЭКСМО”, издательство “Лик Пресс”, 2005 г. (Серия “Энциклопедии”).

1. file0.docx.. 371,9 КБ

Опубликовано: 03.12.2021