Военно–профессиональная ориентация воспитанников нахимовского Военно–Морского Училища

Автор: Савинов Алексей Николаевич

Организация: ФГКОУ «НВМУ МО РФ»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Аннотация. В статье рассматриваются наиболее эффективные формы военно-профессиональной ориентационной работы с нахимовцами – воспитанниками 2 учебной роты, способствующие их самоопределению и становлению на пути к профессии военно-морского офицера.

Усиление боеспособности Российской армии, ее социальной функции как гаранта безопасности страны во многом зависит от притока профессионально мотивированных молодых людей, от эффективности системы военно-профессиональной ориентации обучающихся. К числу проблем, от решения которых зависит выполнение этой задачи, в первую очередь относятся проблемы дифференцированной педагогической поддержки и руководства формированием военно-профессиональных жизненных планов обучающихся. Эти проблемы нашли свое отражение в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», в требованиях Федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной образовательной программы общего образования в части внеурочной и воспитательной деятельности обучающихся. Рассмотрим пути реализации этих требований с учётом военно-морской направленности обучения и воспитания нахимовцев нашей роты.

На протяжении всего срока обучения (7 лет) воспитателями 2 учебной роты активно ведется профориентационная работа с воспитанниками.

В 2019 году организовано участие в городском профориентационном мероприятии «Профессия – Родине служить» проводимым СПб ГБУ ЦСЗПОМ «ВЕКТОР» в онлайн формате с целью знакомства воспитанников с вузами, представителями высших учебных заведений.

В 2018 – 2019 учебном году начат практико-ориентированный авторский проект военно-морской профессиональной ориентации воспитанников 9 – 11 классов, разработанный педагогом-психологом учебного курса совместно с педагогом-организатором «Во славу Флота Российского!». В рамках проекта реализованы теоретические и практические занятия, а также психолого-педагогический тренинг формирования и развития профессиональной мотивации. В течение года воспитанники знакомились с военно-морским образованием в России, направлениями и специальностями подготовки офицеров военно-морского флота.

Проводятся мероприятия по психологической подготовке к поступлению наших воспитанников в высшие образовательные организации Министерства обороны: реализованы индивидуальные и групповые психологические занятия по программе профессиональной ориентации «Мой путь!», программа психологической подготовки к предстоящим экзаменационным испытаниям.

В 10 – 11 классах психолого-педагогическое сопровождение осуществлялось на основе «Тренинга развития профессионально важных качеств курсанта» Щербаковой Е.А., целью которого является осознанный выбор воспитанниками будущей профессии, связанной со специальностями военно-морского флота.

В период с октября 2019 по май 2020 года проведена работа по подготовке парадного расчета к участию в главном военном параде на Красной площади, продолжалась работа по подготовке к поступлению в вузы Министерства обороны.

Внеурочная и воспитательная деятельность учебной роте организуется по следующим направлениям развития личности:

• Духовно-нравственное направление

ориентировано на формирование российской гражданской идентичности воспитанников, любящих свой край и свое Отечество, уважающих свой народ, его культуру и духовные традиции, осознающих и принимающих ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; данное направление реализуется через программы «Дискуссионный клуб «Моя Родина», «Я и мое Отечество», «Санкт-Петербург - морская столица», «Мы - потомки победителей», «Энциклопедия Российского флота», «Личность в истории Военно-морского флота», «Во славу флота и России».

• Социальное направление

ориентировано на индивидуальное развитие личности воспитанника, успешную адаптацию в коллективе, приобретение навыков преодоления конфликтных ситуаций, мотивацию к активной совместной деятельности на благо себе и других обучающихся (программы внеурочной деятельности «Практическая психология», «Школа флотского порядка», «Клуб общения «Вместе», «Школа юного боцмана», «Профессии военно-морского флота», «Отечества достойные сыны»).

• Спортивно-оздоровительное направление

представлено такими курсами внеурочной деятельности, как: «Спортивный калейдоскоп», «Спортивные игры», «Скалолазание», «Баскетбол», «Основы стрельбы», «Атлетическая подготовка»; направлено на приобщение к здоровому и безопасному образу жизни; освоение основ гигиенической культуры и закаливания; формирование знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического здоровья воспитанников.

Коммуникативная иноязычная составляющая военно-морской подготовки для наших воспитанников была реализована с 5 по 9 класс через курс «Английский язык для будущих моряков»; в 10 классах - через курс «Военное страноведение на английском языке», что предполагает овладение воспитанниками основной военной терминологии на английском языке, знакомство их с видами вооружения и современными оборонительными технологиями.

При проведении мероприятий по военно-профессиональной ориентации в учебной роте используются следующие методы работы:

формирование у воспитанников необходимых понятий, суждений, убеждений, оценок (рассказ, беседа, лекция, диспут, показ кино- и видеофильмов, наглядных пособий, воспроизведение звукозаписей, самостоятельное чтение и др.);

организация познавательной и практической деятельности воспитанников (поручения, задания, упражнения, приучение, создание специальных ситуаций);

стимулирование ориентации воспитанников на подготовку к военной службе (состязания, деловые игры, средства морального поощрения, порицание);

контроль процесса формирования военно-профессиональной направленности (психолого-педагогическое тестирование, проверка знаний, умений и навыков, оценка военно-профессиональной направленности).

Основными направлениями военно-профессиональной ориентации воспитанников нашей учебной роты являются: военно-профессиональное просвещение, военно-профессиональное информирование, военно-профессиональное консультирование и военно-патриотическое воспитание.

Военно-профессиональное просвещение предусматривает доведение до учащихся сведений о военных профессиях, воинских должностях и специальностях с целью формирования у них знаний о различных видах военно-профессиональной деятельности, военно-профессиональных интересов и стремления к осознанному выбору военной профессии, специальности.

Военно-профессиональное информирование воспитанников направлено на ознакомление воспитанников с военными вузами страны, а также с требованиями к индивидуальным качествам военного специалиста и особенностям подготовки. Военно-профессиональное информирование призвано ориентировать нахимовцев на поступление в тот или иной военный вуз. Его задача ‒ сформировать положительное отношение к обучению в военном вузе, мотивацию к овладению теми знаниями и навыками, которые необходимы для получения той или иной воинской специальности.

Военно-профессиональное консультирование нахимовцев проводится с учетом индивидуальных особенностей обучающегося, его общих и профессиональных интересов, склонностей и способностей, общеобразовательной и военно-спортивной подготовленности, а также исходя из требований, предъявляемых к человеку различными видами воинской деятельности. Его цель – на основании определения профессиональной направленности молодого человека предоставить ему рекомендацию о выборе военной профессии, специальности, военного вуза.

Мероприятия по военно-профессиональной ориентации воспитанников тесно связаны с военно-патриотическим воспитанием, входят в общую систему формирования у нахимовцев патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины.

В 2020 году наши воспитанники приняли участие в военно-спортивном конкурсе «Кадетские игры» среди воспитанников довузовских общеобразовательных учреждений Министерства обороны Российской Федерации. Кадетские игры представляют собой систему очных состязаний, раскрывающих способности обучающихся в творческом применении знаний военной истории и воинских традиций, а также соревнований по военно-прикладным видам спорта.

Одной из эффективных форм деятельности нахимовцев является исследовательская работа военно-исторической проблематики. Наши воспитанники ежегодно принимают участие в Арктических Нахимовских чтениях, заочной научно-практической конференции «Ушаковские чтения», посвященной великому флотоводцу, всеармейской заочной научно-практической конференции «Жуковские чтения – 2022», посвященной памяти народного подвига в Великой Отечественной войне, международном феститвале инновационных научных идей «Старт в науку» среди обучающихся довузовских образовательных организаций государств-участников СНГ.

Очень значимой формой воспитательной работы в нашей учебной роте является участие воспитанников в социальных проектах. Наши воспитанники - участники проекта «Моя семья в годы Великой Отечественной войны» собирали информацию военных лет о родственниках (письма родственников, их фотографии). Был оформлен стенд с таким названием, оформлением которого стали биографии и фотоматериалов о родственниках нахимовцев и воспитателей роты, приблизивших день Победы над фашизмом во Второй Мировой войне.

В 2018 г. стартовал проект «Выпускники моей роты на службе Отечеству». Ребята разыскивают выпускников училища, посвятивших свою жизнь военной службе, переписываются с ними, организуют встречи. И, конечно, ребята свято чтут память о выпускниках, погибших, исполняя свой воинский долг, поддерживают связь с их родителями.

Более десяти лет в нашей учебной роте ведется исследовательская работа по изучению архивных материалов о воспитанниках Нахимовского военно-морского училища с момента его основания. Нам удалось выяснить имена знаменитых выпускников училища, хронологические рамки их учебы в училище, их жизни и деятельности. Когда велась работа по сбору информации о героическом выпускнике училища 1971 г. Тимуре Апакидзе, герое Советского союза, на помощь пришел начальник нашего учебного курса (старший воспитатель) Казаков А.С., который был лично знаком с героем. Сегодня наша учебная рота носит имя Героя Советского союза Тимура Апакидзе. Собраны периодические издания, сборники стихов, рецензии, статьи, посвященные подвигу военного летчика-снайпера. В рекреации роты оформлен памятный стенд, посвященный герою, изготовлена памятная статуя героя. При посвящении в нахимовцы в нашей роте этому событию отводится главная роль. Мы чтим память героя – выпускника нашего училища.

Таким образом, работа, направленная на военно-профессиональное самоопределение воспитанников нашей роты, опирается на принцип оптимизации и всестороннего охвата нахимовцев разнообразными видами и формами увлекательной и полезной деятельности, формирующей их военно-профессиональные навыки.

Мониторинг профессиональной мотивации воспитанников показал рост числа воспитанников, выбирающих для дальнейшего обучения военные и военно-морские ВУЗы.

 

Список литературы:

1. Щербакова, Е. А. Тренинг развития профессионально важных качеств курсанта / Е.А. Щербакова. − Краснодар: Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков, 2007. – 160 с.
2. Селевко Г.К. Методика изучения курса «Найди свой путь»: технология оптимального самоопределения для предпрофильной подготовки [текст] / Г.К. Селевко, О.Ю.Соловьева; под ред. проф. Г.К. Селевко. - М.,2007. - с. 288: ил.
3. Соловьева, О.Ю. Методика изучения курса «Найди свой путь» [текст] / О.Ю.Соловьева; под ред. проф. Г.К. Селевко . - М.,2007. -с.136: ил.
4. Твоя профессиональная карьера 8-9 классы. – М: «Просвещение» 2000 г.
5. Чистяков, С.Н. Твоя профессиональная карьера. – М. 1997 г.
6. Шмидт, В.Р. Классные часы и беседы по профориентации для старшеклассников: 8-11 класс [текст] \ уч. Пособие для учителей. -М., 2005 г.

 

 

 

Опубликовано: 10.12.2021