Задачи: 1. Способствовать формированию положительных черт своего характера; подвести учащихся к пониманию того, что сознательное совершенствование человека является добрым деянием.

2. Содействовать развитию у учащихся умения общаться с людьми, анализировать свои поступки и оценивать их; уметь делать выбор осознанно.

3. Расширять обзор учащихся о взаимоуважении, доброте, вежливости, ответственности за свои поступки.

Планируемые результаты.

Личностные УУД: учить делать нравственный выбор и давать нравственную оценку, учить понимать кто он в этом мире, свои сильные и слабые стороны.

Регулятивные УУД: на планирование (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимых действия, операций, действий по плану; контролю процесса и результатов деятельности детей.

Познавательные УУД: формирование представления детей о том, что такое доброта и каким должен быть добрый человек;

Коммуникативные УУД: развитие коммуникативных способностей, умение общаться в коллективе;

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация к занятию, изображение человека, плакат «дерево ДОБРА», яблоко, зубочистки, бумажные листики (желтые, оранжевые, зеленые),картинки о доброте, макет сердца, карточки.

 

 

 

 

 

 

Ход мероприятия

I Организационный момент.

-Добрый день, ребята у нас на занятии присутствуют гости, поздоровайтесь, пожалуйста.

ll Самоопределение к учебной деятельности(мотивация)

1.Эмоциональный настрой

-Человеческая доброта - самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Я вижу настроение у вас хорошее, деловое, итак за работу.

-Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему.

2.Работа с понятием

-Работать мы будем по группам.

-Не забудьте о правилах сотрудничества.

-Предлагаю начать наш занятие с головоломки. Вам необходимо составить из букв ЕКОЛЧЕВ слово. Слайд(Человек)

-1 группа назовите слово, которое у вас получилось?

-Все группы составили слова « Человек » ?

-Молодцы!

-Каково значение этого слова? (ответы детей). Где можем узнать значение? (в толковом словаре)Слайд

Человек - живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда. Слайд

lll. Формулировка темы занятия.

-Предположите о чем мы будем говорить. (ответы детей)

-Тема нашего занятия будет звучать так, «Будь Человеком, человек!» Слайд

- Определите цель нашего занятия.

-Мы постараемся ответить на вопрос: что значит быть… (настоящим человеком)Мы поговорим о тех человеческих качествах, которые помогают каждому из нас обрести друзей, найти взаимопонимание, стать настоящим человеком.

lV Актуализация знаний

– Я – человек! Каждый ли на Земле может так сказать про себя?

Прежде чем ответить на этот вопрос, попытаемся объяснить какими качествами с вашей точки зрения , кроме внешних признаков, должен обладать человек?

(у человека должны быть добрые и чистые мысли, хорошие качества характера, доброе и любящее сердце, образованный ум, он должен делать добрые дела, человек должен быть человечным)

На доске изображение «ЧЕЛОВЕКА»( ДВА)

- Ребята у вас на столах лежат карточки со словами характеризующие качества людей. Ваша задача распределить слова на положительные качества которые присуще человеку и отрицательные. Задание понятно?

 

доброта красота честность богатство сила отвага дружелюбие мужество хвастливость скромность совесть зависть честность хитрость лживость справедливость эгоизм жестокость правдивость искренность злость ответственность

 

 

- Подведем итог этого задания, по 2 представителя от каждой группы выйдут к доске и прикрепят карточки положительных и отрицательных качеств человека.

- Какие качества вы бы прикрепили вот к этому человеку?

- Посмотрите, с каким из этих персонажей вы бы хотели дружить?

- Как вы думаете, люди рождаются с определенным набором качеств или эти качества появляются у них в течение жизни?

Слайд«Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть» Клод Адриан Гельвеций (французский литератор, философ)

- Давайте будем честными и подумаем, а есть ли у нас отрицательные черты характера?Можно ли избавиться от них и выработать в себе хорошие качества? Как это сделать?Легко ли этого добиться?(Ответы детей)

-Необходимо стараться упорно, день за днем воспитывать в себе доброту, трудолюбие, уважение к старшим, отзывчивость, помогать кому трудно. слайд

–Мудрые слова о важности того, что вы сейчас сказали, написал М.М. Пришвин «Всё прекрасное на земле от солнца, всё хорошее – от человека».

Красота природы существует благодаря теплу и свету солнца, а всё хорошее, что существует на Земле, создано хорошими людьми. Плохое совершают плохие люди, которые не достойны носить гордое звание – человек. Люди, когда хотят призвать кого-то стать лучше, так и говорят: «Будь человеком!» («Стань человеком!»). То есть, они призывают проявить всё то, о чём вы говорили. Таким образом, человеком мы называем не тело, не внешний облик, а тот внутренний мир, того внутреннего человека, которого мы не видим, но который проявляется во всём том, что совершает человек.

– А теперь, пожалуйста ответим на вопрос: каждый ли может сказать про себя «Я – человек!» (нет, только тот, кто добр, имеет любящее сердце, хорошие качества характера)

- Кто может сказать про себя «Я человек»? ( ответ детей)

-Да, вы всё сказали правильно! Молодцы!

V.Организация познавательной деятельности.

1.Обсуждение проблемных ситуаций

-А теперь я предлагаю поговорить о поступках и рассмотреть различные жизненные ситуации.

- Возьмите карточку под названием «Ситуация», прочитайте и обсудите как вы поступили бы вы в данном случае, в данной ситуации.

1 группа. Вам подарили новую компьютерную игру. И только вы перешли на второй уровень, к вам подошла младшая сестренка и попросила разогреть ей еду. Кроме вас, никого дома нет. Что вы сделаете?

2 группа. Вы опаздываете на мультфильм, которого очень ждали. По дороге встречаете старушку, с которой вам по пути, но у нее тяжелая сумка и идет она очень медленно. Ваши действия.

3 группа. Вы пришли утром в школу, а ваш лучший друг просит списать у вас домашнее задание, так как вчера он поздно вернулся с тренировки уставший, и на выполнение домашнего задания у него не осталось сил, а двойку получать не хочется. Что вы сделаете?

2.Проверка работы.

- Приступаем к анализу ситуации.

-1 группа озвучьте вашу ситуацию, прочитайте вслух.

- Как бы вы поступили в этом случае?

 

- 2 группа слушаем вашу историю.

-Как бы вы поступили?

 

-3группа теперь вы.

- Надеюсь, что услышу от вас искренний ответ.

- Я уверена ребята, что в любых жизненных ситуациях человек, должен уметь принять правильное решение, но этому безусловно нужно учиться и чтобы делать людям хорошее, надо прежде всего быть вежливым человеком, т.к. «вежливость» - это одно из важнейших качеств воспитанного человека.

– Давайте, правила вежливости, прочитаем хором.

• Будь внимательным к людям.
• Не будь грубым.
• Не причиняй другому неприятностей и обид. Слайд

3. Тест

- Сейчас, я предлагаю вам ответить максимально честно на несколько вопросов. Ваши ответы никто, кроме вас самих не увидит. Если ваш ответ да, поставьте +, если нет, то -.

1.У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить всё на подарки друзьям и родным?

2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тебе это неинтересно, ты остановишь его или дослушаешь до конца?

3. Ты и твой друг играете в какую-то настольную игру. Будешь ли поддаваться ему, если ты всё время выигрываешь, а он проигрывает, чтобы товарищ не потерял интереса к игре?

4. Нравится ли тебе говорить приятное людям?

5. Будешь ли ты мстить человеку, если он тебя обидел?

6. С желанием ты оказываешь помощь другим или только для того, чтобы тебя похвалили?

7. Ты уверен в своей правоте, но не все с тобой согласны, будешь ли ты выслушивать мнение других?

8. Будешь ли ты выполнять работу, если она не входит в твои обязанности?

9. Станешь ли ты передразнивать кого-либо, чтобы повеселить друзей?

10.Твой друг поссорился с одноклассником и всячески старается поссорить его со всеми другими, будешь ли ты его поддерживать в этом?

4.Подсчёт.

А теперь подсчитайте «+»

Более 8 очков.

Ты любезен, умеешь общаться с людьми. У тебя есть друзья, но не позволяй им злоупотреблять твоей добротой.

От 4 до 8 очков.

Твоя доброта – вопрос случая: ты добр не с каждым. Старайся быть ровным со всеми, чтобы не было обид.

Менее 4 очков.

Тебе надо много работать над собой.

- А что значит «Работать над собой?» В каком возрасте нужно начинать это делать?

-Работать над собой правильная и самая сложная дорога к успеху.

- Какие качества нужно в себе вырабатывать?

- Где взять пример Человека с большой буквы?(ответ детей)

5. Работа с сайтом «Горячие сердца»

На одном из занятий мы обращались к сайту «Горячие сердца» и говорили о мальчике, спасшем маленького ребенка из большой строительной ямы. Давайте снова заглянем на этот сайт и познакомимся с другими детьми. слайд

Теплым июньским днем шестилетняя Амина вместе со своими младшими братьями Амисом и Тимуром были дома. Малыши спокойно сидели и с интересом смотрели детскую передачу по телевизору, а мама занималась домашними делами. Ничто не предвещало беды. Предупредив детей, что ей надо зайти к соседке, мама оставила дверь своей квартиры на первом этаже открытой и пошла на девятый этаж. Внезапно девочка почувствовала запах дыма. Открыв дверь в комнату, она увидела, что горит компьютер. Квартира быстро заполнялась едким дымом. Сразу сообразив, что им угрожает опасность, Амина не растерялась. Она крепко взяла за руки двух своих младших братьев и вывела их через открытую дверь на лестничную площадку первого этажа.

Затем все дети – шестилетняя Амина, средний братик Амис, которому было всего лишь три года, и младший двухлетний Тимур – выбежали из подъезда на улицу. Девочка стала звать на помощь и громко кричать: «Пожар!» Соседи услышали крики о помощи и вызвали спасателей. Буквально через пять минут пожарные уже были на месте и оперативно ликвидировали возгорание. К счастью, никто не пострадал.

Сама Амина о своем подвиге сказала так: «Я видела по телевизору, как старшие сестры спасают своих братьев, и тоже так сделала».

За смелые и решительные действия Амина Галанина, девочка, спасшая братьев от огня, представлена к награде правительства Ульяновской области и регионального МЧС. Шестилетняя девочка в День России получила сразу две награды: орден «За проявленное мужество» и медаль «За отвагу на пожаре».

-Что вы можете сказать об этой девочке? Что заставило ее поступить именно так?

http://cordis.fondsci.ru/stories/2015/muzhestvo-malenkoj-devochki.html

Эта маленькая девочка уже стала настоящим человеком. Она обладает важным качеством настоящего человека – умением жертвовать собой ради того, кто нуждается в помощи.

6. Дерево добрых поступков(дети записывают добрые дела, прикрепляют листочки к дереву под музыку Т. Мухаметиной «Песня о добре»).

(Изображено на плакате, без листьев)

- Ребята, давайте с вами посадим деревья добрых поступков.

- Первая группа ваша задача вспомнить, какие добрые поступки вы совершили в классе и запишите их на зелёных листочках.

-Задача вам понятна?

-Вторая группа, ваша задача вспомнить добрые поступки, которые вы совершили дома, запишите на жёлтых листочках.

-Задача вам понятна?

-Третья группа ваши добрые поступки, которые вы совершили в природе, запишите на красных листочках.

- Задача вам понятна?

А теперь давайте, прикрепим наши листочки на веточки, и у нас получится деревья добрых поступков

-Пусть больше вырастает таких вот чудесных деревьев человечности, доброты и добрых дел в нашей жизни.

-Горжусь вами и призываю творить добро.

7. Пословицы

Слайд Русская народная пословица гласит « Хорошо тому у кого доброе сердце» ведь доброта помогает людям жить.

• Будь добрым.
• «Сейте разумное, доброе, вечное…»
• Дари радость и улыбки.

– Чтобы делать добро, надо, прежде всего, им обладать. У каждого человека свой путь к доброте. Она нам не даётся с рождения, не передаётся по наследству. Необходимо стараться упорно, день за днём, воспитывать в себе её – доброту. Доброта начинается с любви к людям. Сердцем вдохни, не утрать радость любви, силу добра.

Vl.Заключительная часть.

1.Игра “Планета добра”

- Ребята, у меня в руках яблоко. Давайте представим, что это не яблоко, а наша планета Земля. Посмотрите, какая она красивая, гладкая, светлая. Но всегда ли она так выглядит?

- А когда она выглядит по-другому? (Ответы детей: когда мы совершаем плохие поступки).

- Какие именно? Какие слова являются антонимами и противоречат слову “доброта”? (Злость, ненависть, невежество, грубость, хамство, жадность, обман, жестокость, враждебность, лень и другие; учитель с каждым названным словом втыкает зубочистки в яблоко).

- Посмотрите, ребята, что случилось с нашей планетой? Как нам быть теперь? (Ответы детей: назвать хорошие слова и забыть плохие).

- Называйте, а я буду лечить нашу планету (Доброта, вежливость, внимание, смелость, дружба, помощь, трудолюбие, забота, уважение, аккуратность и другие; вытаскивают по одной зубочистке на каждое слова и переламывают её).

- Посмотрите, стала ли наша планета такой, какой была? (Ответы детей: нет, остались ранки)

- Что же нужно делать, чтобы эти ранки поскорее затянулись? (Ответы детей: говорить больше добрых слов, совершать больше добрых поступков).

– Я желаю каждому из вас вырасти хорошим, вежливым, добрым, настоящим человеком.

А теперь закройте глазки, подумайте обо всём, о чём сегодня говорили.

Учитель на доску прикрепляет макет сердца.

Посмотрите, у нашего человека появилось сердце, оно большое и доброе. Чему мы научили сегодня этого человека? (ответ детей)

2. Работа со стихотворением.

-А теперь Вам предстоит выступить в роли поэтов, необходимо собрать стихотворение «Быть человеком по строчкам. А затем по цепочке его прочитать.

 

Быть человеком - что это значит?

Просто жалеть, если рядом плачут,

Быть справедливым во всех деяньях,

Ближнего разделять страданья.

Быть человеком - значить быть добрым,

К людям внимательным быть и скромным.

Слову будь верен, честен и прям,

В деле – настойчив, но не упрям.

Душу свою наполни заботой,

Бедным, больным помогай, сиротам.

Слабых не обижай, стариков:

Сам ведь будешь когда-то таков.

Старайся быть самим собой,
Других при этом уважая,
Живи в согласии с душой,
Зла не тая и всех прощая.

Дети собираю стихотворения по строчкам и рассказывают его «Быть человеком»

Vll. Рефлексия

– Хотелось бы узнать ваше мнение. Если вам понравилось наше занятие, много полезного для себя взяли, то приклейте сердечко на сердце нашего человека. А если пока ничего не почувствовали или что-то не поняли, оставьте сердечко себе.

 

Vlll. Итог занятия

– Занятие хочу закончить словами великого русского писателя Константин Георгиевич Паустовского « Человек должен быть умён, прост, справедлив, смел и добр. Только тогда он имеет право носить это высокое звание – человек». Слайд

-Спасибо всем за работу.

Приложения: