Музеи военно-морского флота как средство формирования гордости за Отечество у воспитанников Нахимовского военно-морского училища

Автор: Савинов Алексей Николаевич

Организация: ФГКОУ «НВМУ МО РФ»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Воспитанное с раннего возраста глубокое сознание долга перед Родиной, любовь к Отечеству и беспредельная преданность собственному делу, требовательность к себе, доведённая до степени привычки, исключительная честность, правдивость и прямота, здоровое самолюбие, любовь и уважение к начальникам и старшим, умение держать себя в обществе...

Л.А. Поленов

 

Аннотация: Данная статья посвящена вопросам воспитательной работы в Нахимовском военно-морском училище. Показана роль музеев ВМФ в активном выполнении воспитательных функций. Представлен собственный педагогический опыт по осуществлению экскурсий в работе с нахимовцами.

Ключевые слова: музей, формирование патриотизма, воспитание будущих морских офицеров, расширение кругозора, любовь к Отечеству.

Воспитание будущих морских офицеров невозможно без формирования духовно-нравственного и гражданско-патриотического потенциала личности. Воспитание нахимовцев предъявляет высокие требования к личности, требует от неё самоотверженности, патриотизма и героизма, открывает широкий круг знаний, знакомит с окружающей жизнью. Помочь воспитанникам правильно определить цели в жизни, направить их стремления, выработать принципы поведения, соответствующие нормам морали, - немаловажная задача классного руководителя и воспитателя Нахимовского военно-морского училища. Сегодня, как никогда, мы понимаем, что благосостояние России будет зависеть от того, какими ценностями будут руководствоваться в своей жизни будущие морские офицеры. Гражданско-патриотическое воспитание через привитие уважения и любви к истории армии и флота призвано помочь нахимовцам лучше понять национальные и экономические особенности нашей страны, задуматься над тем, чтобы стать полезным и достойным гражданином Российской Федерации.

Морская боевая техника – одно из преимуществ нашей страны, позволяющее держать недоброжелателей подальше от границ и вселять в них страх. Огромные суда, бороздящие просторы морей и океанов под флагом РФ, восхищают не только подрастающее поколение, но и взрослых людей. И многим так хочется попасть хотя бы на одно из них, чтобы соприкоснуться с историей.

История нашего государства явно показывает, что без патриотизма невозможно создать могучую страну. Одной из эффективных форм воспитания нахимовцев считаем посещение музеев военно-морского флота, в рамках которого формируется любовь к Отечеству, гордость и уважение к великим свершениям русского народа, которому действительно есть чем гордиться. Экспонаты музеев ВМФ оказывают влияние на эмоциональные, познавательные и патриотическое составляющие характеристики личности будущего офицера российской армии и флота.

Посещение музеев ВМФ позволяет решать важные цели воспитания:

- Формирование лояльной гражданской позиции. Люди, любящие свою Родину, стараются сделать всё возможное, чтобы внести вклад в её развитие.

- Расширение общекультурного кругозора. Личное присутствие в музеях позволяет воспитанникам намного больше узнать о ВМФ, ведь они вживую знакомятся с экспонатами, изучают строение судна, корабля, подводной лодки, легче усваивают информацию благодаря интерактивному оборудованию.

- Воспитание на примере выдающихся людей. Когда Юрий Гагарин вышел в открытый космос, многие мальчики мечтали стать космонавтами. И они понимали, что для этого нужно хорошо учиться, развиваться физически, быть полезными для страны. Соприкосновение с биографиями легендарных моряков тоже положительно влияет на молодое поколение. Ведь дети всегда ищут пример, на который можно равняться.

Музеи ВМФ выступает своеобразной машиной времени, которая за короткое время переносит в прошлое с его историей, событиями. Воспитанники НВМУ получают возможность познакомиться с подвигами своих предков, моряков – подводников, героев Великой Отечественной войны, попасть в среду, в которой они жили, принимали серьёзные решения. А это воспитывает боевой дух, приводит к пониманию того, насколько важен морской флот для нашего государства. Современное мультимедийное оборудование позволяет рассказать о ВМФ в наши дни, о его развитии, задачах. Это тоже крайне важно знать будущим офицерам ВМФ, так как они должны быть уверены, что доблестные моряки отразят любую угрозу.

В воспитательной системе Нахимовского военно-морского училища традиционными считаются мероприятия по посещению:

- центрального военно-морского музея имени императора Петра Великого, современная коллекция которого насчитывает свыше 700 000 единиц хранения, в том числе, более 2000 моделей кораблей;

- филиалов центрального военно-морского музея: «Крейсера «Авроры»; «Подводной лодки Д-2 «Народоволец»; «Кронштадтской крепости» в Санкт-Петербурге; «Дорога жизни» (пос. Ладожское, Ленинградской области); - музея истории подводного флота (Санкт-Петербург); музей А.С. Попова;

- ледокол «Красин» (Санкт-Петербург);

- музей истории подводных сил России им. А.И. Маринеско;

- музей истории ФГУП «Адмиралтейские верфи».

По своему содержанию экскурсии в музеи ВМФ классифицируются на

- экскурсии по памятным местам, связанным с борьбой русского народа за независимость;

- по памятным местам воинской славы;

- по военно-инженерным сооружениям;

- связанные с жизнедеятельностью отдельного героя.

Экскурсии могут быть посвящены как истории войны или отдельной военной компании, так и конкретному историческому событию или подвигу, или подвигу инженеров-конструкторов в мирное время.

Важным этапом в данной работе является этап подготовки воспитанников к экскурсии. Вместе с воспитанниками мы обсуждает маршрут будущей экскурсии, ставим цели и задачи, затем осуществляем подготовку:

- подбор исторических фактов, их объяснение;

- отбор экскурсионных объектов с ним связанных;

- исследовательская работа по изучению исторических источников и фактов;

- изучаем карты, схемы значимых боев, биографии героев и людей, причастных к определенным историческим фактам;

- находим связь определенного исторического события с информацией, полученной на уроках и информацией учебника.

Таким образом, проводимые и организованные нами экскурсии были связаны с другими видами деятельности, которые осуществлялись с нахимовцами (проектная деятельность, творческая деятельность, деятельность по организации и сплочению коллектива, деятельность по формированию традиций и обычаев в коллективе).

Музеи военно-морской тематики помогают воспитывать будущих офицеров военно-морского флота, поднимают морально-нравственный уровень нахимовцев, содействуют изучению истории армии и флота, оказывают иные благоприятные воздействия в современном обществе.

 

Список литературы

1. Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.

2. Куприянов, Б.В. 18 форм воспитательной работы с детским коллективом класса / Б.В. Куприянов // Классный руководитель. – 2007. – № 6. – С. 103–125.

3. Педагогические технологии: вопросы теории и практики внедрения: справочник для студентов / Под ред. И.А. Стеценко. – Ростов н/Д : Феникс, 2014. – 253 с.

4. Степанов, П.В. Внеурочная деятельность. Примерный план внеурочной деятельности в основной школе: пособие для учителей общеобразоват. организаций / П.В. Степанов, Д.В. Григорьев. – М.: Просвещение, 2014. – 127 с.

Опубликовано: 10.02.2022