Спектакль «Юность, опаленная войной»

Автор: Муштакова Нина Александровна

Организация: МБОУ «Гимназия № 1»

Населенный пункт: Астраханская область, г. Астрахань

Автор: Данилова Наталья Павловна

Организация: МБОУ «Гимназия № 1»

Населенный пункт: Астраханская область, г. Астрахань

Пояснительная записка

1. Тематическое направление: патриотическое воспитание и формирование российской идентичности.
2. Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность).

«Юность, опаленная войной (спектакль, посвященный Дню Победы)».

День Победы – священный праздник для нашей страны, нашего народа. Время все дальше отодвигает события Великой Отечественной войны, но ценность подвига наших солдат никогда не померкнет. У детей нередко нет четкого представления, почему день 9 мая называют днем памяти и скорби, с чем это связано. Важно не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы, деды и прадеды.

1. 3. Целевая аудитория воспитательного мероприятия: 5 – 11 классы (11 – 17 лет). Универсальность сценария мероприятия позволяет формировать осознанное нравственное поведение у детей разных возрастных групп.
   4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность).

Спектакль может стать завершающим мероприятием в цикле мероприятий, посвященном событиям Великой Отечественной войны. Мероприятие позволяет актуализировать знания, полученные на классных часах, встречах, экскурсиях, посвященных памяти о войне.

1. 5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия.

Цель: мотивировать учащихся к осознанному нравственному поведению.

Задачи:

1. Углубить и систематизировать знания школьников о событиях Великой Отечественной войны;
2. Развить потребность в приобретении новых знаний о войне;
3. Воспитать нравственно-патриотические чувства, чувства уважения и благодарности ко всем, кто защищал Родину.

Предметные результаты	Метапредметные результаты	Личностные результаты
Локализовывать во времени события Великой Отечественной войны; Объяснять причины и следствия основных событий войны; Описывать события войны, жизни героев.	Определять возможные роли в совместной деятельности (при подготовке и проведении мероприятия); Играть определенную роль в совместной деятельности.	Проявлять мотивацию к нравственному поведению.

 

1. 6. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.

Общешкольное мероприятие позволяет организовать воспитательное воздействие на широкую аудиторию (параллели классов). Спектакль с применением всех элементов восприятия (аудио-, видео-, сценическая постановка) воздействует на психо-эмоциональную сферу наиболее сильно.

1. 7. Педагогическая технология/методы/приемы, используемые для достижения планируемых результатов.

Наглядный метод: театрализация, демонстрация видеоматериалов, жизненных ситуаций.

Словесный: этическая беседа, разъяснение, убеждение.

1. 8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия.

 

Кадровые ресурсы: педагог-организатор, учитель истории.

Материально-технические ресурсы: комплект мультимедийных средств, костюмы для героев спектакля.

1. 9. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей.

Универсальность сценария позволяет реализовать мероприятия при минимальных ресурсных затратах.

2. Основная часть
   1. Описание подготовки воспитательного мероприятия.

Подготовки к проведению мероприятия включает в себя репетиции сценария, подготовку аудио- и видеоряда.

2.2 Описание проведения воспитательного мероприятия.

«Юность, опаленная войной» (спектакль, посвященный Дню Победы).

Действующие лица:

Ваня – ученик 5 класса.

Бабушка Вани – ветеран Великой Отечественной войны.

Юноши и девушки (6 человек) – выпускники школы в 1941 году, затем – участники событий войны.

Таня Савичева – жительница Блокадного Ленинграда.

Члены Молодой Гвардии – Клава, Ульяна и Люба.

Ход мероприятия:

На сцене бабушка готовит обед, ждет домой со школы внука Ваню. По радио передают репортаж о подготовке к празднованию Дня Победы.

На сцену вбегает Ваня.

Ваня: Привет бабуля! Я дома! Обед готов?

Бабушка: Конечно, готов. Мой руки и проходи к столу (ухаживает за внуком). Как дела в школе?

Ваня: Нормально. Русский – 5, география – 5, физкультура – 5.

Бабушка: Умница ты мой. Кушай. Приятного аппетита. А уроков много учить на завтра?

Ваня: Да нет, я еще вчера многое сделал. Главное задание на завтра – задание по истории.

Бабушка: Что за задание?

Ваня: Учитель истории накануне Дня Победы попросила приготовить рассказ «Юность, опаленная войной…» по воспоминаниям родственников или знакомых. Бабуля! А ты что-то помнишь о том времени?

Бабушка: А как же, помню, Ванечка. Разве это можно забыть… Страшное было время. Принеси-ка мне коробку, которая лежит на полке в моей комнате.

Ваня приносит коробку и отдает бабушке.

Бабушка: Мне ведь, когда началась война, было-то всего 16 лет. Как сейчас помню: 20 июня 1941 года у нас был выпускной вечер.

Начинает звучать музыка, на сцене появляются три пары, начинают танцевать.

Первая пара танцует.

Юноша: Хорошо-то как. Тихо. Смотри солнце встает. Завтра я уезжаю в Москву, поступать в институт. Ты будешь ждать меня?

Девушка: Конечно. Жалко, что я не могу поехать вместе с тобой, надо маме помогать. Но я буду писать тебе часто-часто.

Под музыку пары меняются местами на сцене.

Вторая пара выходит на середину сцены.

Юноша: Смотри, журавли летят! И как их много! Говорят, что когда видишь клин журавлей, надо загадать желание. Загадывай и оно обязательно сбудется!

Девушка: Хочу стать врачом. Военным врачом. Буду лечить наших военных, которые охраняют границы нашей Родины.

Третья пара.

Юноша: Я давно хотел тебе сказать…

Девушка: (закрывает ему рот ладошкой). Не надо я и сама все знаю.

Юноша: Когда мы вырастем, ты выйдешь за меня замуж?

Девушка: Конечно.

Юноша: А когда у нас будут дети, ты кого больше хочешь мальчика или девочку?

Девушка: Я мечтаю о большой семье, и пусть у нас будет и мальчик, и девочка…

Музыка прерывается. Пары застывают на месте.

Звучит голос Левина с сообщением о начале войны. Слышны гул самолетов. Звучит песня «Ах, война что ты сделала подлая». Юноши одевают военную форму, девушки выносят на сцену и отдают юношам оружие.

На сцену выбегает Ваня, бегает между парами, но юноши и девушки его не замечают.

Ваня: Не надо давать им оружие, они же все погибнут, они еще такие молодые, им не положено на войну.

Бабушка: Ванечка, успокойся. Они же из другого времени и не слышат тебя.

Ваня: Но это же неправильно. Они должны жить, не надо им на войну…

Бабушка уводит Ваню в сторону.

Девушки уходят со сцены. Юноши в военной форме читают стихи.

«Без слез проводили меня..» (Автор – А. Межиров).

Без слез проводили меня...

Не плакала, не голосила,

Лишь крепче губу закусила

Видавшая виды родня.

Написано так на роду...

Они, как седые легенды,

Стоят в сорок первом году,

Родители-интеллигенты.

Меня проводили без слез,

Не плакали, не голосили,

Истошно кричал паровоз,

Окутанный клубами пыли.

Неведом наш путь и далек,

Живыми вернуться не чаем,

Сухой получаем паек,

За жизнь и за смерть отвечаем.

На экране показывают кинохронику первых дней войны – битву за крепость Брест. На сцену выходят два солдата. Они ранены, передают сообщение.

Сцена «Брестская крепость».

Солдат: Положение тяжелое, крепость падает, уничтожаем врага, сами взрываемся. Как поняли, прием, как поняли, прием. Положение тяжелое, несем большие потери.

Раздается взрыв. Гаснет свет лампы.

Солдат: Умрем, на крепость не сдадим, прием. Как поняли, прием. Я умираю, но не сдаюсь! Прощай, Родина!

Раздается взрыв. Наступает темнота.

Слышится голос Вани: Где же вы? Вы еще живы? Отзовитесь!

Внезапно загорается свет. Солдаты читают стих в зал:

Поминальная песня. (Автор – С. Островой)

Я — Брест. Я стою обожженный.

Я бьюсь за солдатскую честь.

И нету здесь, нету сраженных,

Здесь только убитые есть!

Сквозь смертную эту свирепость,

Сквозь гиблую бурю огня....

Я — крепость, я — крепость, я — крепость,

Потомок, ты слышишь меня?

Ваня: Слышу! Конечно, слышу! Не умирайте!

Бабушка: Ванечка! Иди сюда, милый. Не слышат они тебя.

Ваня: Бабушка, как страшно…

Бабушка: Да, фашисты, Ванечка, это страшно! Но самым главным врагом для детей и стариков в войну был голод…

Звучит «Симфония № 7 (Ленинградская симфония)» Д.Д. Шостаковича. На экране – фотографии Блокадного Ленинграда.

Сцена «Блокадный Ленинград».

На сцену выходит Таня Савичева. Таня садится за стол и пишет дневник.

Таня: Очень трудно писать слово «умер». Лека был тихим. Где он умер? Наверное, на кухне, где маленьким слабым паровозиком дымилась буржуйка, где спали, раз в день ели хлеб. Маленький кусочек – как лекарство от смерти… Лёке не хватило лекарства… Поздней весной, когда остались только мы с мамой, я выменяла на рынке лук, чтобы накормить маму, погибающую от цинги. Но та не могла уже есть…. Мама - добрая. Сильная и выносливая. Всё всегда у неё ладилось, всё получалось. И вот теперь её нет. Как трудно, как страшно писать слово "умерла". "Савичевы умерли", "Умерли все", "Осталась одна Таня".

Таня роняет из рук карандаш и засыпает на столе.

Ваня: Таня, не умирай, Таня, прошу, не сдавайся. Бабушка обещаю, что никогда, слышишь никогда, не уроню ни одной крошки хлеба! И есть буду все, и капризничать не буду! Я обещаю!

Бабушка: Верю, Ванечка, верю. Но слушай дальше.

Сцена «Молодая Гвардия».

На сцене участники Молодой Гвардии в плену у фашистов.

Клава: Опять били, били...

Ульяна: Замолчи, замолчи, я тебе говорю. Люба, постучи нашим мальчикам там от меня.

Люба стучит в стену, получает отзыв.

Ульяна: В глубине сибирских руд храните гордое терпение, Не пропадет ваш скорбный труд и дум высокое стремление... (теряет сознание).

Клава (слушая отзыв мальчиков, они стучат ответ азбукой морзе): Несчастья верная сестра, надежда в мрачном подземелье разбудит бодрость и веселье. Придет желанная пора...

Ульяна (поднимая голову): Хорошо!

Клава (прикладывая ухо к стене камеры): Говорят, Ваню несут. Да мне нисколько не страшно! Мне бы конечно не хотелось. Мне бы вот рассчитаться вот с ними (показывая на дверь камеры), вот с этими, а потом бы и песню спеть.

Ульяна: Страшны не они, страшно то, что их породило. Я жалею только о том, что не смогу больше бороться в рядах своего народа и всего человечества за справедливость и саму жизнь!

Ваня подбегает к бабушке.

Ваня: Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье… Бабушка, они все умерли?

Бабушка: Да, Ваня, все…

На сцену выходят девушки. Исполняется песня о войне.

На экране галерея портретов погибших на фронтах Великой Отечественной войны.

На сцену выходит юноша и читает стихотворение.

Я убит подо Ржевом. (Автор – А.Т. Твардовский)

Я убит подо Ржевом,

В безымянном болоте,

В пятой роте, на левом,

При жестоком налете.

Я не слышал разрыва,

Я не видел той вспышки,

Точно в пропасть с обрыва

И ни дна ни покрышки.

И во всем этом мире,

До конца его дней,

Ни петлички, ни лычки

С гимнастерки моей.

Я - где корни слепые

Ищут корма во тьме;

Я - где с облачком пыли

Ходит рожь на холме;

Я - где крик петушиный

На заре по росе;

Я - где ваши машины

Воздух рвут на шоссе;

Где травинку к травинке

Речка травы прядет, -

Там, куда на поминки

Даже мать не придет.

Ваня выходит на центр сцены. Читает стихотворение.

«Реквием» (Автор - Р.И. Рождественский).

Помните!
Через века, через года, —
помните!
О тех,
кто уже не придет никогда, —
помните!

Не плачьте!
В горле сдержите стоны,
горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно
достойны!

Люди!
Покуда сердца стучатся, —
помните!
Какою
ценой
завоевано счастье, —
пожалуйста, помните!

Песню свою отправляя в полет, —
помните!
О тех,
кто уже никогда не споет, —
помните!

Детям своим расскажите о них,
чтоб
запомнили!
Детям детей
расскажите о них,
чтобы тоже
запомнили!
Во все времена бессмертной Земли
помните!
К мерцающим звездам ведя корабли, —
о погибших
помните!

Встречайте трепетную весну,
люди Земли.
Убейте войну,
прокляните
войну,
люди Земли!

Мечту пронесите через года
и жизнью
наполните!..
Но о тех,
кто уже не придет никогда, —
заклинаю, —
помните!

 

Объявляется минута молчания.

Ваня: Бабушка! А как же закончилась эта страшная война?

На экране кадры кинохроники (флаг над Рейхстагом, парад в Москве, встречи с фронта).

На сцену выходят юноши. Исполняется песня «О той весне».

Ваня: Бабушка! А давай, завтра купим цветы и положим их к памятникам погибших в годы Великой Отечественной войны.

Бабушка: Обязательно положим. Ребята, я обращаюсь ко всем вам. Если в вашей семье есть погибшие в годы Великой Отечественной войны – положите на их могилу цветы. Если ветеран живет рядом – обязательно поздравьте его. Если завтра, гуляя по городу, вы встретите ветерана – поздоровайтесь с ним, или скажите простое, человеческое спасибо.

• С Днем Победы! Наше поколение будет всегда помнить о Героях той страшной войны. С праздником! С днем Победы! С днем Победы! С днем Победы!
• песня «День Победы».

 

 

1. file0.doc.. 63,0 КБ

Опубликовано: 18.03.2022