Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный, мотивационный

Приветствует учащихся

-День добрый, друзья! Я очень рада вас видеть.С каким настроением вы пришли на занятие? Посмотрите друг на друга и улыбнитесь

Отвечают

Приветствуют друг друга улыбкой

К, Л (умение создать положительную атмосферу сотрудничества)

Актуализация знаний, объявление темы занятия, целеполагание

Предлагает детям отгадать кроссворд

-Ребята, я подготовила вам необычный кроссворд. Вам нужно вписать в клетки названия деревьев.

-А теперь прочитайте слово, которое у вас получилось в красных клетках. Какие ассоциации у вас вызывает это слово?

- Это тема классного часа

-Как называется тема нашего классного часа?

-Что вы хотите узнать? Поставьте цели занятия

-А зачем нам это надо знать?

Отгадывают кроссворд (приложение)

Читают слово (доброта)

Высказывают ассоциации

Называют тему: доброта

Формулируют цели

-Мы хотим узнать…

-Что такое доброта?

-Зачем она нужна?

Объясняют

П, К (умение определять названия деревьев, умение работать в команде

Р(определение темы, постановка целей)

Основной этап

-Скажите, а где растут деревья?

-Сегодня мы с вами научимся быть добрее и посадим Сад доброты.

А что такое, по-вашему мнению, доброта?

-Найдите в словаре это слово.

-Подберите синонимы к этому слову

-Кто из вас делал добро другим? Это трудно?

-А сейчас я предлагаю вам поработать группами, выбрать картинки, дорисовать самим и составить коллаж «Доброта – это..»

-Итак, представьте ваши коллажи, объясните.

-Добрый человек всегда общается по-доброму, знает много добрых, хороших слов. А какие вы знаете добрые слова? Называйте добрые слова – это будут листочки дерева.

-У нас с вами появилось Дерево добрых слов. Давайте посадим его в наш сад, а вы чаще говорите другим людям добрые слова.

-В русском языке есть пословица «Доброе слово лечит, а плохое калечит». Объясните, как вы понимаете эту пословицу. Вспомните литературные произведения, в которых слово лечило, калечило

-Сейчас мы с вами попробуем посадить Дерево мудрости. Вам нужно собрать пословицы.

Жизнь дана

На добро отвечай..

На добрый привет…

Доброе слово..

добрый ответ

и кошке приятно

на добрые дела

добром

-Объясните, как вы понимаете эти пословицы

-У нас выросло Дерево Мудрости

-Добрый человек любит других людей, животных и всегда готов помочь им. Он всегда совершает хорошие поступки. Подумайте, чем и как вы можете помочь. нашим персонажам? (картинка «Как помочь кошке?») Проинсценируйте ситуации в парах

-Ребята, помогите разобраться в ситуациях. Выскажите свои предположения, как надо поступить:

1.Я иду по улице, а навстречу плачущий ребёнок

2.Бабушка не может перейти дорогу.

3. Мальчик бьёт собаку на улице

-Итак, у нас с вами выросло Дерево добрых дел.

-А с вами в реальной жизни происходили подобные ситуации? Расскажите, как вы себя проявили?

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

-Мы с вами вспоминали литературные произведения о доброте, а сейчас давайте посмотрим отрывок из мультфильма «Цветик-семицветик», а затем обсудить его.

-Вам понравился мультик?

О ком он? Вам понравилась девочка?

-Какие желания были у девочки?

-Принесли ли они пользу кому-нибудь?

-Почему Женя отказалась от этих желаний?

-Какое желание было у Жени последним?

-Как вы оцените её желание?

-Ребята, а если бы к вам в руки попал такой цветик-семицветик, на что бы вы потратили лепестки?

-Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг. Пожелайте друг другу, скажите что-нибудь хорошее, доброе, прикасаясь к соседу ладошкой.

-Какие чувства вы испытывали? Вам было трудно говорить добрые слова?

- Итак, мы вырастили Дерево пожеланий. Посмотрите, какое оно чудесное

-А без чего наши деревья не смогут расти?

-Правильно, без воды, без солнышка. Только солнышко потеряло свои лучи. Давайте найдём их. Выберите те лучи, которые подойдут к слову доброта

На лучах записаны слова:

злой, жадный, грустный, обман, горе, добрый, щедрый, радостный, правда, счастье

-Вот какой мы вырастили красивый Сад Доброты. Вам нравится?

-А скажите, где, по-вашему мнению, находится Сад Доброты?

-Доброта живёт в самом человеке, в его душе, сердце, мыслях.

-. Помните, что и к людям, и к природе – ко всему нужно относиться по-доброму. Тогда ваш сад будет очень красивым.

-Вы сегодня вспоминали литературные произведения о доброте, давайте все вместе исполним песню о доброте.

Песня о доброте

Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.

Припев
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

-В завершении послушайте стихотворение А. Дементьева «Мир держится на добрых людях»

Мир держится на добрых людях.
Не на агрессии и зле.
И если доброты не будет,
То ничего не будет на земле.

Мир держится на состраданьи,
А не на важности пустой.
Вот кто-то свет потёмкам дарит,
Чтоб озарить жизнь красотой.

Мир держится на милосердьи,
А не на выгоде и лжи.
Никто из нас не минёт смерти,
А потому добро творить спеши.

Быть может, это всё наивно.
Но вижу я в который раз,
Как над землёй бушуют ливни,
Чтоб смыть скопившуюся грязь.

И наше Время чистить надо —
Скопилось очень много зла —
Насилья, лжи, вражды и смрада,
Что скоро все сойдём с ума.

Так пусть в нас совесть не убудет
И правда не сорвётся вниз…
Мир держится на мудрых людях,
Как держится при солнце жизнь.

Отвечают (в лесу, в саду)

Высказывают мнения

Ищут в толковом словаре значение этого слова (Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим)

Высказывают мнения

Подбирают синониму (отзывчивость, милосердие, сострадание и т.д.)

Работают в группах, выбирают картинки, рисуют, подписывают, составляют коллаж «Доброта»

Защищают коллаж

Называют добрые слова, прикрепляют к дереву листочки

Высаживают дерево (прикрепляют его на доску)

Объясняют пословицу

Вспоминают, называют литературные произведения

Собирают пословицы в парах

Объясняют значение пословиц.

Сажают Дерево мудрости (прикрепляют его на доску)

Предлагают варианты

Инсценируют

Дети высказывают предположения, объясняют, как бы они поступили

Сажают дерево (прикрепляют дерево на доску)

Рассказывают о себе

Смотрят отрывок из мультфильма «Цветик-семицветик»

Отвечают на вопросы

Высказывают предположения

Высказывают предположения

Встают в круг.

Говорят друг другу пожелания.

Сообщают о своих чувствах

Прикрепляют дерево на доску.

Отвечают

Выбирают лучи, которые подходят к слову доброта

(добрый, щедрый, радостный, правда, счастье)

Отвечают, высказывают свои предположения

Поют песню о доброте

Ученик читает наизусть стихотворение

Л, К,

П (нахождение информации, умение работать в паре, группами, умение доказывать свою точку зрения, сотрудничество)

Подведение итогов, рефлексия

Подводит итог

-Итак, ребята, давайте вспомним тему и цели нашего занятия.

-Вы все цели смогли достичь?

-Какое у вас настроение?

-Что вам понравилось на занятии?

-Давайте теперь прогуляемся по саду с корзиной и соберём её. Называйте то, то вам запомнилось, понравилось на занятии, что для вас было интересным, что нового вы узнали

-Ребята, мне было очень приятно с вами находиться, общаться. А вам?

-До новых встреч!

Называют тему, отвечают, все ли цели достигли

Отвечают

Складывают в «Корзину» листочки, плоды (то, что было интересным, то, что узнали на занятии )

-На занятии мне понравилось…

-На занятии я узнал….

Отвечают

Прощаются.

Р, К, Л (самооценка, умение выражать свои мысли)