Рабочая программа внеурочной деятельности «Орлята России» 1 класс

Автор: Руденко Марина Владимировна

Организация: ОУ «Новоселецкая школа»

Населенный пункт: Омская область, Таврический район, д.Новоселецк

Содержание курса внеурочной деятельности для 1 класса

 

Первоклассники занимают особое место среди обучающихся начальных классов. Учитывая их физиологические, психологические и познавательные особенности развития, учителю необходимо первоначально решить вопросы, связанные с адаптацией детей к учебному процессу. Поэтому вхождение в программу «Орлята России», знакомство с треками для ребят 1-го класса начинается со 2-й четверти. Последовательность треков, а также количество занятий в каждом треке для обучающихся в первом классе отличается от предлагаемых для остальной начальной школы. Для подготовки первоклассников к участию в программе «Орлята России» в первой четверти учителю предлагаются для проведения с детьми четыре игровых занятия, по два в каждом месяце четверти.

Трек «Орлёнок – Эрудит» занимает первый месяц второй четверти. Именно к этому времени учебный процесс и все связанные с ним новые правила жизнедеятельности становятся для первоклассника более понятными. Данный трек позволит, с одной стороны, поддержать интерес к процессу получения новых знаний, с другой стороны, познакомить обучающихся с разными способами получения информации.

Трек «Орлёнок – Доброволец»

Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота.

Тематика данного трека актуальна круглый год. Проведение трека в данный временной период можно рассматривать, как эмоциональный пик всей Программы. Это создаст и поддержит общее настроение добра, взаимопонимания, удовлетворённости не только в рамках трека, но и в обычной жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться

к имеющемуся социальному опыту детей в любое время учебного года.

 

Трек «Орлёнок – Мастер» Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – Шкатулка мастера В рамках данного трека дети знакомятся с тезисом, что можно быть мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. Сроки реализации трека «Орлёнок – Мастер» поделены на два временных промежутка: во время первой части трека дети – активные участники Мастерской Деда Мороза: готовят класс и классную ёлку к новогоднему празднику / участвуют в новогоднем классном и школьном празднике. Вторая часть трека определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела и различных профессий (на уровне региона или страны); посещений мест работы родителей-мастеров своего дела, краеведческих музеев и пр.

Трек «Орлёнок – Спортсмен» Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ трека – ЗОЖик (персонаж, ведущий здоровый образ жизни) Время для реализации этого трека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность детей, так как к середине учебного года накапливается определённая физическая и эмоциональная усталость от учебной нагрузки. Надеемся, что дополнительные физкультурно-оздоровительные мероприятия, в том числе, позволят снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний период.

Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти» Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ трека – альбом «Мы - хранители» В рамках трека происходит ценностно-ориентированная деятельность по осмыслению личностного отношения к семье, Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для себя значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края через понимание фразы «Я и моё дело важны для Родины». Основная смысловая нагрузка трека: Я – хранитель традиций своей семьи, Мы (класс) – хранители своих достижений, Я/Мы – хранители исторической памяти своей страны. Решению задач трека способствует празднование Дня защитника Отечества, Международного женского дня и других праздников.

Трек «Орлёнок – Эколог» Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ трека – Рюкзачок эколога Погодные условия в момент реализации трека «Орлёнок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с выходом на природу. Есть возможность использования природных материалов при изготовлении поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках экологического субботника и пр.

Трек «Орлёнок – Лидер» Ценности, значимые качества трека: дружба, команда Символ трека – конструктор «Лидер» Трек является завершающим в учебном году, подводящим итоги участия первоклассников в Программе. Основными задачами являются оценка уровня сплочённости класса, приобретённых ребёнком знаний и опыта совместной деятельности в классе как коллективе.

 

Предполагаемые результаты курса

Целевые ориентиры результатов участия и освоения младшими школьниками содержания учебно-методического комплекса программы «Орлята России» определены в соответствии с ФГОС, основными направлениями воспитания, зафиксированными в Примерной рабочей программе воспитания и основываются на российских базовых национальных ценностях:

• понимает важность социально-значимых ценностей Программы (понимает сопричастность к истории родного края, своей Родины — России, Российского государства; осознаёт принадлежность к своему народу и общности граждан России; понимает значение государственных символов; уважает духовно- нравственную культуру своей семьи, народа; понимает ценность человеческой жизни, ценность родного языка, русского языка; сознаёт и принимает свою половую принадлежность, соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учётом возраста; ориентирован на физическое развитие с учётом возможностей здоровья, занятия физкультурой и спортом; сознаёт ценность труда в жизни человека, семьи, общества; понимает ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей на природу, окружающую среду);

 

• применяет в жизни позитивный опыт, полученный в результате участия в различных видах внеурочной деятельности (принимает участие в жизни класса, общеобразо-вательной организации в доступной по возрасту социально значимой деятельности; умеет оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам, осознаёт ответственность за свои поступки; проявляет стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, искусстве;владеет основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного поведения в быту, природе, обществе; проявляет интерес к разным профессиям; участвует в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности; проявляет любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих вред природе, особенно живым существам; имеет первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях знаний);

 

• демонстрирует социально-значимую активность в социуме (демонстрирует уважение к государственной символике России, своего региона, местам почитания героев и защитников Отечества); первоначальные навыки общения с людьми разных народов, вероисповеданий; во взаимодействии с окружающими доброжелателен, проявляет сопереживание, готовность оказывать помощь, выражает неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим людям, уважает старших; бережно относится к физическому здоровью, соблюдает основные правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в информационной среде, проявляет интерес к чтению; проявляет уважение к труду, людям труда, демонстрирует бережное отношение к результатам труда; придерживается в своей деятельности экологических норм; выражает познавательные интересы, активность, любознательность и самостоятельность в познании, демонстрирует в деятельности и повседневном общении интерес и уважение к научным знаниям, науке).

 

Тематическое планирование

№ п/п	Тема раздела	Количество часов
1.	Подготовительный этап к участию в программе.	5ч
2.	«Орлёнок – Эрудит».	5ч
3.	«Орлёнок – Доброволец».	5ч
4.	«Орлёнок – Мастер».	5ч
5.	«Орлёнок – Спортсмен».	5ч
6.	«Орлёнок – Хранитель исторической памяти».	5ч
7.	«Орлёнок – Эколог».	5ч
8.	«Орлёнок – Лидер».	5ч
9.	Подведение итогов	1ч

 

Календарно-тематическое планирование 1 класс

№ п/п	Тема	Виды деятельности	Дата по плану	Дата по факту
Подготовительный этап 5 ч
1.	Игровая программа «Найди друзей в классе»	Познавательная, игровая. Взаимодействие групповое
2.	«Мы будем друзьями в классе»
3.	«Волшебные слова дружбы»
4.	« Правила настоящих друзей»
5.	Вводный Орлятский урок.
«Орлёнок – Эрудит» 5ч
6.	« Кто такой Эрудит?»	Познавательная, игровая. Взаимодействие– групповое. Познавательная, игровая, проблемно-ценностное общение. Взаимодействие-групповое
7.	«Эрудит – это…..»
8.	« Всезнайка»
9.	«Встреча с интересным эрудитом – книгой»
10.	Подведём итоги.
« Орлёнок _Доброволец» 5ч
11.	«От слова к делу»	Познавательная, игровая, проблемно-ценностное общение. Взаимодействие-групповое.
12.	«Спешить на помощь безвозмездно»
13	Совместное родительское собрание «Наша забота!»
14	«Доброволец – это доброе сердце»
15	Подведём итоги.
« Орлёнок – Мастер» 5 ч
16	« Мастер – это…»	Познавательная, досуговоразвлекательная, художественное творчество, проблемноценностное общение. Взаимодействие – групповое
17	« Мастерская Деда Мороза»
18	« Класс мастеров»
19	« Классная ёлка»
20	«Новогоднее настроение»
« Орлёнок – Спортсмен» 5 ч
21	« Утро мы начнём с зарядки»	Познавательная, игровая, проблемноценностное общение, физкультурноспортивная. Взаимодействие – парное, групповое
22	« Сто затей для всех друзей»
23	« Весёлые старты»
24	« Самые спортивные ребята моей школы»
25	« Азбука здоровья»
«Орлёнок – хранитель исторической памяти» 5ч
26	«Орлёнок – хранитель исторической памяти»	Познавательная, проблемноценностное общение, художественное творчество. Взаимодействие - групповое
27	«История школы – моя история»
28	«Поход в музей»
29	«Поход в музей»
30	«Историческое чаепитие»
« Орлёнок – Эколог» 5ч
31	«Эколог и Я»	Познавательная, игровая, проблемноценностное общение. Взаимодействие – парное, групповое.
32	«Каким должен быть настоящий эколог?»
33	« В гости к природе»
34	«Мы друзья природы»
35	«Орлята экологм»
« Орлёнок – Лидер» 5 ч
36	«Лидер – это…»	Познавательная, игровая, проблемно-ценностное общение. Взаимодействие-групповое
37	« Я хочу быть лидером!»
38	« С командой действую!»
39	«Как становятся лидерами?»
40	«Мы дружный класс»
Подведение итогов 1ч
41	Подведение итогов в прогамме в текущем учебном году	Познавательная, игровая, проблемноценностное общение, художественное творчество. Взаимодействие - групповое

 

 

 

Учебно-методическое обеспечение программы реализациикурса

 

Курсобеспеченметодическимиидидактическимиматериалами,размещенныминасайтеКорпоративногоуниверситетаРоссийскогодвиженияшкольников

 

Материалыдляобучающихся

Дляобучениянакурсахнеобходимозарегистрироватьсянасайте,далееследоватьинструкции:

 

1. Онлайнкурс«Академиягражданина»
2. Онлайнкурс«Основысоциальногопроектирования»
3. Онлайн-курс«Анимацияонлайн(анимируйсРДШ)»
4. Онлайнкурс«ФотостудиясРДШ»
5. Онлайнкурс«Экологическоемышление»
6. Онлайнкурс«Совместноелидерство»
7. Онлайнкурс«Впорядке»
8. Онлайнкурс«Медиашкола»
9. Онлайн курс «Профориентация в цифровую эпоху»
10. Онлайнкурс «Семьошибокпри выборепрофессии»

 

Материалыдляпедагогов

Дляобучениянакурсахнеобходимозарегистрироватьсянасайте,далееследоватьинструкции:

1. Курс«ОрганизацияоспитательнойработынаосновемероприятийРДШ»
2. Онлайнкурс«Академияражданина»(дляпедагогов)
3. Онлайнкурс«Российскоедвижениешкольников:планированиеиорганизацияработы»
4. Онлайнкурс «Формирование гражданской идентичности уобучающихся4-11классов»
5. Онлайн курс «Как поддержать деятельность добровольческогоотряда»
6. Онлайнкурс«Школаклассныхкураторов»
7. Контент-агрегаторвоспитательныхпрактик«ЕжедневносРДШ»
8. Методическое сопровождение программы развития социальнойактивности «ОрлятаРоссии»

 

 

1. file0.docx.. 32,6 КБ

Опубликовано: 10.11.2022