Воспитательное мероприятие КТД «Адвент-календарь: Новогодняя карусель»

Автор: Неминущая Елена Павловна

Организация: МБОУ Дзержинская СШ №2

Населенный пункт: с.Дзержинское, Красноярский край

Пояснительная записка

 

Современные подростки должны быть активными и инициативными, самостоятельными и ответственными, творческими личностями, доброжелательными и толерантными, умеющими владеть собой в любых обстоятельствах. Это требования современного мира, заложенные в систему воспитания.

Воспитательное мероприятие КТД «Адвент-календарь: Новогодняя карусель» разработано в соответствии с целями и задачами рабочей программы воспитания, в рамках воспитательного модуля «Ключевые общещкольные дела».

Данное мероприятиенаправлено на развитие

- личностных качеств воспитанников, развитие и сплочение классного коллектива, положительное влияние воспитанников друг на друга;

-формирование регулятивных УУД (планирование, осуществление задуманного, поиск путей, способов, средств решения практических задач, оценивание собственной деятельности) и развитие коммуникативных умений на всех этапах воспитательного мероприятия.

А в связи со сложившейся ситуацией в стране (запрет на массовые мероприятия в школах)данная форма проведения мероприятия поможет создать праздничное настроение у ребят и взрослых (педагогов и родителей).

При проведении мероприятия использован системно-деятельностный подход.

«Адвент-календарь»-календарь приближения/ожидания/ праздника.

Участники мероприятия ученики 1-11 классов и классные руководители, но при этом классы не объединяются, а выполняют задания внутри класса в удобное для них время.

При реализациивоспитательного мероприятияклассные руководители будут использовать разные формы работы: фронтальная, индивидуальная и групповая, что позволит сделать высокой активность каждого ученика.

Продолжительность мероприятия - 2 недели (10 рабочих дней).

В течение воспитательного мероприятиявоспитанникежедневно имеет возможность узнать новое, показать свои знания, оценить себя, определить проблему, поставить цели, достичь их, вступить в коммуникацию.

В разработке воспитательного мероприятия применяются: воспитательная технология КТД (коллективно-творческой деятельности) И.П.Иванова, приёмы рефлексии «Разговор по кругу», «Цветопись»

Данная разработка воспитательного мероприятияможет быть использована заместителями директора по воспитательной работе, классными руководителями ОУ, а форма организации мероприятияможет применяться для мероприятий другой тематики, как краткосрочных (продолжительность до 1 дня), так и долгосрочных (до 2-х недель)

 

Содержательная часть

Описание воспитательного мероприятия.

Информационная справка:

«Адвент-календарь»-календарь приближения/ожидания/ праздника. Этот календарь возник в Германии в 1908 году. Это доска, на которую крепятся конвертики с сюрпризами на каждый день. Ребенок каждое утро открывал «сюрприз» и получал огромную радость. Таким образом, праздник Рождества приближался каждый день.

«Адвент-календарь» стал основой моего воспитательного мероприятия.

Адвент-календарьпредставляет собой листочки календаря с датами и заданиями классам на каждый день. Две недели воспитательного мероприятия создадут атмосферу праздника не только в классе, но и в школе, а мы –педагоги решим ряд воспитательных задач.

За три недели до новогодних каникул состоялся сбор творческой группы, состоящей из 6 классных руководителей и 6 представителей Совета Старшеклассников. Творческая группа положительно приняла идею КТД и разработала идеи и задания для мероприятия.

Так же были разработаны приглашения для участия в КТД «Адвент-календарь: Новогодняя карусель» и розданы классам в первый день начала мероприятия.

 

 

Название воспитательного мероприятия: КТД «Адвент-календарь: Новогодняя карусель»

 

Планируемые результаты (согласно рабочей программы):

 

НОО	ООО	СОО
Осваивают социально-значимые знания: проявляют миролюбие — не затевают конфликтов и стремятся решать спорные вопросы, не прибегая к силе; стремятся узнавать новое, проявляют любознательность, креативность; проявляют вежливость, скромность и приветливость;стремятся устанавливать хорошие отношения с другими людьми; не стесняются быть в чём-то непохожим на других ребят; ставят перед собой цели и проявляютинициативу, отстаивают своё мнение и действуют самостоятельно или с небольшой помощью старших.	Устанавливают социально-значимые отношения между сверстниками. выстраивают доброжелательные отношения, проявляют толерантность, проявляют креативность, достигают поставленные цели, активные участники мероприятия.	Приобретаютопытприменения социально- значимых знаний, опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в коллективе и со взрослыми, опыт творческого самовыражения, продуктивного толерантного сотрудничества, достижения поставленных целей
Создано праздничное настроение. Получена радость от результатов общих усилий и совместной деятельности. Общение в неформальной обстановке. Проявление индивидуальности и инициативности, развитие креативности и уверенности в себе, осознание важности своей работы для класса. Формирование и развитие классного коллектива. Взаимодействие классного руководителя, детей и родителей. Ответственное отношение к порученному делу, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижение поставленных задач. Освоены новые виды деятельности.

 

Цели мероприятия: реализовать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, создать условия для развития личностных качеств воспитанников, сплочение классного коллектива.

Задачи:

• формировать и развивать классный коллектив через активное участие в КТД, коллективное планирование и анализ участия в мероприятия;
• развивать личность каждого школьника, его способностей и индивидуальности;
• развивать коммуникативную компетентность, уважение друг к другу;
• воспитывать ответственность за общее дело;
• создать новогоднее настроение.

 

Формы организации деятельности: фронтальная, групповая и индивидуальная работа.

Оборудование: изготовленный адвент –календарь;

Для каждого класса: ноутбук с выходом в интернет, проектор, экран, акустическая система, принтер, ватман, цветная и белая бумага, клей, акварельные краски, ножницы, скотч, новогодние украшения.

 

Ход мероприятия:

 

1.Запуск мероприятия

В первый день по школьному радио объявляется начало мероприятия, классы получают пригласительные билеты для участия в КТД, в котором описаны условия.

На стенде объявлений оформлен адвент-календарь.

 

Задания адвент-календаря на каждый день. (Приложение 1).

Приложение 1

День	Задание дня
День 1	УКРАСЬТЕ КЛАСС Обсудите с ребятами, в какое время будет удобно всем украсить класс к Новому году. Не забудьте поставить ёлку! Она может быть альтернативная, изготовленная из подручных материалов. Включите новогоднюю музыку, чтобы создать особую атмосферу.
День 2	НОВОГОДНИЕ ОКНА Обсудите с одноклассниками, как лучше украсить окна вашего класса. Проявите оригинальность. Включайте новогоднюю музыку, создавайте новогоднее настроение. Украсьте окна ваших домов.
День 3	НОВОГОДНИЙ ПЛАКАТ Обсудите с ребятами, что можно нарисовать на новогоднем плакате к Новому году. Подсказка: назовите слова-ассоциации с праздником «Новый год», нарисуйте все эти ассоциации на плакате. Рисуйте все вместе!!! Включите новогоднюю музыку, чтобы создать особую атмосферу.
День 4	НОВОГОДНИЙ КИНОТЕАТР Устройте совместный просмотр новогоднего фильма/мультфильма. Можно устроить небольшое чаепитие. А можно посетить кинотеатр)))
День 5	ЗИМНЯЯ ФОТОСЕССИЯ Устройте стихийную фотосессию после уроков со снежками, снежными ангелами. Прыгайте, веселитесь, корчите рожицы. Главная задача фотосессии, чтобы она была живой и осталась в памяти как очень приятное и неожиданное событие.
День 6	НОВОГОДНИЕ пазлы Собери детали пазла в новогоднюю картинку. Можно самим сделать пазлы, для этого найди новогоднюю картинку, разрежь ее на части. Соберите пазлы вместе. Ребята старших классов могут сделать новогодние пазлы и подарить их ребятам начальной школы.
День 7	ТАЙНЫЙ ПОДАРОК Принцип очень прост: каждый инкогнито дарит подарок тому, кого случайно вытянул в жеребьевке. Только в данном случае новогодняя открытка должна быть сделана своими руками, принести их в назначенный день и положить в специальный ящик. А все поздравительные открытки будут вручены на классном часе или в другое условленное с ребятами время.
День 8	НОВОГОДНЕЕ ЧТЕНИЕ Подумайте все вместе, что будете читать на новогодних праздниках. Желательно, чтобы это было что-то увлекательное, а не список обязательной школьной программы. Если кто-то из детей знает, что хотел бы почитать, то попросите его рассказать классу о выбранной книге. Несколько книг для зимнего чтения: «Правдивая история Деда Мороза» Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак; «Зима, когда я вырос» Петер ванГестел; «Письма Рождественского Деда» Джон Рональд РуэлТолкин; «Девочка со спичками» Ганс Христиан Андерсен; «Волшебная зима» Туве Янссон. А сегодня давайте читать новогодние стихотворения!!!!
День 9	НОВОГОДНЕЕ КАРАОКЕ или новогодний плейлист Предложите ученикам отправить одноклассникам подборку любимых новогодних песен. Это можно сделать в любых социальных сетях, где они проводят время. Чтобы каждый получил свою порцию новогоднего настроения. А еще можно собраться в классе и поиграть в новогоднее караоке.
День 10	«КЛАССНАЯ ЁЛКА» До нового года осталось совсем ничего. Самое время составить список целей на будущий год. Цели должны быть измеримы и строго регламентированы по времени. Обратите внимание, что каждая их цель должна быть важна именно им, то есть нужно знать, зачем ее достигать. Сегодня классный праздник с конкурсами. Время дарить подарки. Пожелайте всем счастливого нового года. И пусть все друг другу улыбнутся. Сегодня последний день, чтобы принести на конкурс «Зимняя планета детства 2022» свои поделки (чудо-игрушку или ёлочку, сделанную из разных материалов) На каникулах с родителями сделайте на конкурс снежные скульптуры, фото пришлите своему классному руководителю.

 

После приглашения к участию в мероприятии, каждый класс знакомится с заданием дня и выполняет его в течение дня (на переменах или после уроков). Но обязательное условие: выполнить именно в этот день, предоставив 4-5 фотографий.

 

Деятельность классного руководителя и воспитанников.

Мастерство классного руководителя заключается в том, увлечь ребят заданием «календаря» всех ребят, помочь им поверить в свои силы, самоопределиться. В каждом классе найдутся такие ученики, которые не захотят участвовать в деле. Тогда задача классного руководителя использовать педагогические приемы, тактику: обратиться лично с просьбой помочь ребятам.

 

Обучающиеся (воспитанника) принимают коллективное участие в выполнении заданий каждого дня. Класс может разделиться на группы, тем самым устроить соревнования по выполнению задания дня внутри класса , а можно выполнять и всем классом. (Рекомендации прописаны в каждом листке адвент-календаря)

 

 

Подведение итогов каждого дня в классе.

Коллективный анализ обязательно проводится в конце каждого дела. Это позволит классному коллективу проанализировать результат дела, как прошла совместная деятельность. Таким образом развивается способность к самоанализу.

Для обсуждения применяется приём «Разговор по кругу»

Ребята по очереди должны закончить любое предложенное предложение. Классный руководитель высказывается последним.

 

Варианты незаконченных предложений или вопросы:

1. Мне понравилось мероприятие, но…
2. Оно мне не понравилось, но…
3. Я бы добавил (убрал)..
4. Что я открыл в себе и одноклассниках?
5. Кому бы я сказал «спасибо» и за что?
6. Что нового я получил?
7. Кому я сам принес пользу и радость?

 

Рефлексия проводится приемом «Цветопись»

Каждый участник выполненного дела рисует(клеит) цветовой кружок своего настроения на предварительно приготовленном месте для рефлексии дел. Данный приём – это наглядность и быстрота, отсутствие взаимодействия между одноклассниками. По цветным кружкам видна реакция детей.

 

Подведение общешкольных итогов КТД «Адвент-календарь» проводится по окончании всего мероприятия. От класса приглашаются по 1-2 человеку. Используется прием «Разговор по кругу»

 

 

Заключение.

Описанная технология КТД прекрасно учитывает психологию детей разного возраста. Ученикам 1-11 классов предлагаются одни и те же задания, но уровень выполнения у всех разный. Каждый желающий находит реализацию своего творческого потенциала, проявление креативности, рождаются добрые чувства к окружающим. Общие цели, общие заботы строятся на принципах сотрудничества и сотворчества, в работу включается детское самоуправление.

1. file0.docx.. 226,8 КБ

Опубликовано: 10.11.2022