Задачи:

Образовательная:

• формировать умения выразить собственное представление о войне и отношение к ней через исследовательскую работу ;

• расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне;

Развивающая :

• развивать интерес учащихся к истории родного края, умения исследовательской деятельности, коммуникативных навыков речевого взаимодействия.

 

Воспитательная:

• воспитывать уважение к старшему поколению, чувство гордости за свой

• способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины:

• сохранять историческую память о героях – земляках

 

 

Предварительная работа: учащиеся 9 класса СП «Акбашевская ООШ» исследуют истории ВОВ через семейные истории, готовят презентации-выступления, буклеты о наградах членов семей.

Оформление: буклеты , медали прадедушек и прабабушек.

Оборудование: компьютерное и мультимедийное оборудование, презентации и сообщения , подготовленные учащимися.

 

 

 

Ход классного часа:

1. Создание психологического настроя (пролог)

Показ видеоролика: Лучший видеоролик о ВОВ.

Ведущий: 27 миллионам павших, не вернувшихся с войны посвящается..

Ведущая: Славным ветеранам Великой Отечественной, выстоявшим, победившим, подарившим миру жизнь и счастье, посвящается…

Ведущий: Поколению, вступающему в жизнь, посвящается…

1 ученик: Поклонимся великим тем годам,

Всем нашим командирам и бойцам.

Всем маршалам страны и рядовым,

Поклонимся всем мертвым и живым.

2 ученик: Мы помним всех , кто победил,

Кто одинок остался,

Кто кровь свою в боях пролил

И до конца сражался.

1. Создание проблемной ситуации (этюд)

 

Учитель: Добрый день уважаемые ребята и гости! Осталось совсем немного времени до того дня , когда наша страна будет отмечать 80-летний юбилей Победы в Великой отечественной Войне. Все дальше уходят те годы . Время стирает из памяти людей то, как это было, но память сильнее времени.!

Как Вы думаете: Почему память сильнее времени?

Ученики рассуждают : (память является «живой» , то есть её хранителями выступает семья, нации, государство.)

Память –это, то что человек может пронести через годы, знает о войне из раасказа её участников –своих близких, мы храним письма, документы, фотографии , вещи –как самое дорогое.

 

Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю города, края страны и даже в историю всей Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку. Главное же – о них помнят. И эта память передаётся из поколения в поколение и не даёт померкнуть далёким дням и событиям. Одним из таких событий стала ВОВ нашего народа против фашисткой Германии . Память о ней должен сохранить каждый.

Мы обязательно должны знать и хранить даже самые мельчайшие частицы памяти о ВОВ в своих семьях: для себя, для будущих поколений и для истории. Говоря словами поэта « Это нужно не мертвым , это нужно живым».

 

Для того чтобы провести этот классный час мы с вами провели очень большую работу, изучили семейные архивы, просматривали видеозаписи, иллюстрации, звукозаписи военных лет, слушали записи песен военных лет, и поэтому классный час проходит под девизом «Помним, годимся , будем достойны!».

 

Результат поисково-исследовательской работы презентация и буклеты о наградах, знаках отличия, рассказы о своих прадедушках и прабабушках ,которые защищали нашу страну от врага на фронтах и в тылу. Слово Вам, дорогие ребята.

1. Основное содержание(экспликация).

 

• музыка : песня « О той весне»( сл. и муз. Е.Плотниковой)

 

Выступает Ильнара (боевой путь солдат, рассказ о прадедушке))

 

Выступает Сильвия ( сообщение о прадедушке, ветеране, демонстрирует фотографии из семейного архива)

 

Учитель : « Все для фронта, все для Победы!» с таким лозунгом трудились сельчане в годы войны, проводившие на фронт сыновей , отцов, мужей.

 

Выступает Диана ( сообщение о прабабушке, награждена медалью « За доблестный труд в ВОВ 1941-1945 г, демонстрирует медали из семейного архива, буклет о наградах).

 

Учитель: Родина высоко оценила подвиг тружеников тыла, 199 тыс Герои Советского Союза, 204 тыс человек награждены орденами и медалями. Специальной медалью «За доблестный труд в годы ВОВ» награждены более 16 млн человек.

 

Стихотворение « Я никогда не видела войны» автор Евгения Ге, читает Элеонора.

 

Учитель: Дети и война… Понятия несовместимые . Дети ВОВ-так называют сегодняшних 80-летних наших уже прабабушек.

 

Выступает Эмиль ( сообщение о прабабушке по теме « Дети в годы войны»).

 

 

Учитель: с каждым годом Россия теряет тех , кто с честью и достоинством защищал нашу Родину, тем самым народ теряет бесценную, «живую память о войне.

 

Вопрос :Как же сохранить память о тех событиях, о защитниках Отечества?

 

Ученики рассуждают.

(передавать информацию из поколения к поколению, ценить что мы живем под мирным небом,)

 

Учитель: Каждый год в майские дни народ вспоминает грозные годы войны, чтит память павших, клянется живым. Вот уже прошло более 70 лет со дня Победы, но время не властно над памятью людей разных поколений. С каждым годом война от нас все дальше и дальше, а ветеранов все меньше и меньше. Ведь тем, которым в войну было 18-20 лет, сейчас уже за 90! Давайте же бережнее к ним относиться, ведь нашей жизнью мы обязаны им.

 

Учитель:у вас сегодня есть возможность выразить благодарность участникам войны. У вас на столе в конверте открытка ветерану. Предлагаю написать поздравление.

 

( пишут поздравление, затем зачитывают ).

 

Учитель:В наследство от героев нам досталось неимоверное богатство: мирное небо, радостный детский смех, лучезарные улыбки счастливых людей. В ответ нам необходимо сохранить память и признательность тем, кто сохранил нам нашу историю, наш народ, нашу страну. Ведь тот, кто не помнит своего героического прошлого, не имеет и будущего.Я надеюсь, что сегодняшняя наша встреча коснулась сердца каждого. Давайте подведем итоги.

1. Подведение итогов (рефлексия).

 

Классный руководитель. Программа нашего классного часа выполнена. Я хотела бы услышать ваши мнения о сегодняшнем мероприятии.

Какие чувства вызвал у вас классный час? Примерные ответы учащихся (чувство гордости за свой народ, за его славную историю; восхищение мужеством советских воинов; жалость к погибшим, их матерям, женам, детям).

Как вы считаете, нужно ли знать о боевых заслугах наших предков? Примерные ответы учащихся (нужно гордиться своими предками; нужно знать, за что давались награды, какой ценой было заплачено за эти ордена и медали; нужно знать о том, что пережили наши деды и прадеды, чтобы ценить сегодняшнюю мирную жизнь

 

 

 

Денис читает стихотворение «Реквием» Р.Рождественского

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложения: