«В гостях хорошо, а дома лучше» социальный проект для 6-7 класса

Автор: Мельникова Анна Юрьевна

Организация: МОУ «СОШ № 44 им. С.Ф. Бароненко»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Копейск

Южный Урал – край тысячи озёр и рек, край – легенд и сказаний, край – холмов, хребтов и гор. Как разнообразен наш дом! Живем и, порой, не замечаем красоты уральской. Стремимся уехать, посмотреть мир, не замечая прекрасного мира рядом. Согласно статистике 2018г. жители Челябинской области для отдыха и путешествий чаще всего выбирают города Краснодарского края, города центральной России и такие страны как Турция, Италия, Греция. В то время как отдых на Южном Урале ничуть не хуже.

Цель проекта: создание условий для привлечения внимания к родному краю, расширению кругозора обучающихся, воспитания чувства патриотизма и гордости за Южный Урал.

Задачи проекта:

• познакомиться, обобщить и систематизировать знания об истории Южного Урала;
• найти информацию о главных достопримечательностях Южного Урала;
• составить карту достопримечательностей и мест, которые необходимо посетить каждому южноуральцу.

Для работы над проектом привлекаются обучающиеся 6-7 класса.

Продолжительность работы над проектом – учебный год.

 

Этапы работы над проектом

Этапы	Ход работы
Подготовительный этап	Формирование групп обучающихся согласно выбранной тематике: 1 группа «Южный Урал – край озёр» 2 группа «Холмы, хребты и горы» 3 группа «Мелкие речушки и крупные реки вместе тысячи километров» 4 группа «Национальные парки и зповедники» Определение целей и задач для каждой группы. Формулирование проблемы.
Основной этап	Поиск информации по заданной теме в группе. Обучающимся необходимо - собрать материал: текст, фото, книги, -провести анкетирование обучающихся школы и их родителей (приложение 1) - указать 10 удивительных фактов - подготовить ответы на вопрос «Почему я обязательно должен посетить это место?» - создать викторину, опросник на интерактивной площадке «Кахут» под руководством учителя (приложение 2) https://create.kahoot.it/ - подготовить интерактивную презентацию Power Point - подготовить устную презентацию - подготовить задания для квеста (приложение 3) - принимают участие в экскурсиях по родному краю.
Заключительный этап	На заключительном этапе обучающиеся презентуют проделанную работу для обучающихся других классов, организуют выставки фотографий и рисунков, подводят итоги. Проводят квест. Проводят опрос(аналогичный опросу в начале работы на проектом)

 

В результате работы над проектом обучающиеся расширили свои знания о родном крае, стали заинтересованы в посещении презентованных мест. Сделали вывод о том, что путешествовать по красивейшим местам можно не выезжая за пределы области. Подобная деятельность объединяет детей и развивает в них чувство патриотизма и гордости, развивает интерес к Родине. Помимо всего в процессе работы обучающиеся осваивают технологии создания квеста и работы с платформой «Кахут», которая позволяет в интерактивной форме проводить опросы и викторины. Также работают над созданием опросов в гугл-формах. Развивают свою ИКТ-компетентность, учатся искать информацию, выбирать главное и нужное, учатся работать в группе и распределять обязанности.

В ходе работы обучающимися разработаны викторины, опросы, электронные презентации, квесты. Данную работу можно продолжать и вести ее онлайн, создав например аккаунт во Вконтакте, что сделает ее наиболее открытой и популярной.

 

Приложение 1

Анкетирование обучающихся школы и их родителей

Примерные вопросы для анкет

Вопросы создаются с целью сбора информации о том, что знают респонденты о достопримечательностях Южного Урала. Отдыхали ли здесь и какой отдых предпочитают. Сведения нужны для более четкого отбора информации для работы над проектом. Отобрать нужно актуальную для респондентов информацию, чтобы она стала интересной и востребованной. В гугл-формах работать достаточно легко. Ссылка на опрос https://docs.google.com/forms/d/1uVQiDhcUg_Yq1K-OeA5fxfYxyGB8bY-JU-Ba3i7GiRc/edit

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Информация о работе с сайтом «Кахут»

https://create.kahoot.com/

Кахут! для школ

Как это работает?

«Миллионы учителей и студентов раскрыть магию обучения с Кахут! Создайте свой собственный кахут за считанные минуты или выберите из более чем 30 миллионов игр для чтения, играйте в прямом эфире в классе или делитесь студенческими проблемами, а также погружайтесь в игровые отчеты для оценки обучения. Узнайте, как Кахут! работает и получить обзор наших бесплатных и премиум-функций.»

Kahoot — это сравнительно новый сервис для создания онлайн викторин, тестов и опросов. Может эффективно использоваться в дидактических целях.

Ученики могут отвечать на созданные учителем тесты с планшетников, ноутбуков, смартфонов, то есть с любого устройства, имеющего доступ к Интернету.

Созданные в Kahoot задания позволяют включить в них фотографии и даже видеофрагменты. Темп выполнения викторин, тестов регулируется путём введения временного предела для каждого вопроса.

При желании учитель может ввести баллы за ответы на поставленные вопросы: за правильные ответы и за скорость. Табло отображается на мониторе учительского компьютера.

Для участия в тестировании учащиеся просто должны открыть сервис и ввести PIN-код, который представляет учитель со своего компьютера.

Ученику удобно на своем устройстве выбирать правильный ответ. Варианты представлены геометрическими фигурами.

 

Альтернативный вариант на сайте https://socrative.com/

 

Приложение 3

Примерный сценарий квеста «Достопримечательности родного края»

Правила игры:

1. На посещение каждой из «станций» команде отводится ровно 5 минут. Участники игры не могут покидать станцию до того момента, пока не прозвучит условный сигнал. Если команда справилась с заданием досрочно, то участники находятся в аудитории до момента истечения отведённого времени. В случае если команда не закончила выполнение задания за отведенный промежуток времени, «Руководитель станции» останавливает работу. За работу на каждой станции команда получает строку из текста. В конце игры мы соберем весь текст и выразительно его прочитаем.
2. Сигналом к началу и окончанию времени пребывания на той или иной «станции» служит звонок школьного колокольчика.
3. За четким соблюдением времени пребывания на «станции» и времени перехода от «станции» к «станции» следит «Хранитель времени».
4. Сигнал к началу выполнения заданий «Хранитель времени» дает только после того, как убедится, что все команды благополучно добрались до «станций».
5. «Руководитель станции» объясняет задание для команд строго после сигнала колокольчика.
6. Перед началом путешествия каждая из команд получает «Маршрутный лист», фиксирует в нем название команды. В нем четко определен маршрут (очередность) посещения «станций» каждой из команд. Станций в нашей игре
7. Правило последнее и самое главное! В течение всего путешествия команды соблюдают правила ТБ и дисциплину.

Всем желаем удачи!

Капитанам получить маршрутные листы.

Станция «Озерная»

Станция «Горная»

Станция «Речная»

Станция «Заповедная» и т.п.

Список используемых интернет ресурсов

1. http://chelyabinsk.bezformata.com/listnews/chashe-vsego-puteshestvuyut-chelyabintci/76165178/
2. https://infourok.ru/scenariy-kvestigri-po-kraevedeniyu-3622887.html
3. https://zen.yandex.ru/media/uraloved/7-interesnyh-faktov-o-reke-ural-5c4ec36b3bf2f400af71ea03
4. https://create.kahoot.it/creator
5. https://nashural.ru/info/yuzhnyj-ural-gde-nahoditsya-chto-posmotret-chto-delat/
6. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%A3%D1%80%D0%B0%D0%BB
7. https://uralsky.info/legendy-urala.html
8. https://reki-gory.ru/blog/15-interesnykh-faktov-ob-urale
9. https://pikabu.ru/story/10_maloizvestnyikh_chudes_yuzhnogo_urala_5013809
10. 10.https://zen.yandex.ru/media/uraloved/10-interesnyh-faktov-ob-uralskih-gorah-5cee4ef7b10fd700af25bfeb
11. 11.https://nashural.ru/mesta/chelyabinskaya-oblast/

1. file0.docx.. 382,3 КБ

Опубликовано: 22.11.2022