Внеклассное мероприятие «В мире профессий»

Автор: Илюхина Татьяна Викторовна

Организация: ГБОУ СОШ

Населенный пункт: Самарская область, с. Кашпир

Пояснительная записка

С раннего возраста мы работаем над формированием у ребенка отношения к себе как к субъекту будущей профессиональной деятельности. И именно возраст младшего школьника наиболее благоприятен для такого формирования.

Цель работы: формирование представлений учащихся о мире профессий, о понимании роли труда в жизни человека.

Основные задачи:

  • познакомить обучающихся с наиболее востребованными профессиями на рынке труда – врача и строителя;
  • воспитывать трудолюбие, старательность, аккуратность, настойчивость в доведении дела до конца, бережное отношение к результатам своего и чужого труда;
  • развитие интереса к различным профессиям.

Форма проведения: беседа, игра.

Возраст: 7-8 лет.

Ход занятия

 

1. Вступительная беседа

- Ребята, давайте подумаем, что является очень важным в жизни каждого человека? (Слайд 2) Ответ мы получим, отгадав следующие загадки.

 а) Мастер, мастер, помоги –

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди –

Мы пойдём сегодня в гости. (Сапожник) (Слайд 3)

б) Ночью, в полдень, на рассвете

Службу он несёт в секрете.

На тропе, на берегу,

преграждает путь врагу. (Пограничник)(Слайд 3)

в) Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите, это? (Космонавт) (Слайд 4)

г) Ежедневно спозаранку

В руки он берёт баранку,

Крутит, вертит так и сяк,

Но не съест её никак! (Шофёр) (Слайд 4)

д) Пачку, пуанты надела Марина

На сцену вспорхнула, она … (Балерина)(Слайд 5)

е) Прошлый раз был педагогом,

Послезавтра – машинист.

Должен знать он очень много,

Потому что он … (Артист) (Слайд 5)

ё) Дупло и берлогу,

Дом лисий и птичий

В лесу охраняет

Надёжно … (лесничий) (Слайд 6)

ж) На улице Садовой

Дом построен новый,

В нём столько светлых окон !

Считать – не сосчитать !

А крыша так высоко,

что птицам не достать.

В доме десять этажей ,

В доме тысячи людей.

Кто построил этот дом,

Дом, в котором мы живём ? (Строители) (Слайд 6)

з) Справедливей всех всегда

Споры все решит … (Судья).[1] (Слайд 7)

- Посмотрите внимательно на слова-отгадки. (Слайд 8).

- Какое слово было зашифровано?

- Что является очень важным в жизни каждого человека? (Профессия).

2. Сообщение темы классного часа

-Разговор у нас с вами пойдет о профессиях. А что такое профессия? Вот какие сведения дает нам Толковый словарь:

Профессия - это род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовкии являющийся источником существования.[2]   (Слайд9)

3. Беседа.

Попытайтесь угадать, о каких профессиях идет речь?

Весёлая компания,

Удвой своё внимание!

Раньше рифма помогала,

А теперь коварной стала.

Ты, дружок, не торопись,

На крючок не попадись!

Чёрный весь, как будто грач,

С нашей крыши лезет … (трубочист)

Булки нам и калачи

Каждый день пекут … (пекари)

Варит кашу и бульон

Добрый, толстый … (повар)

Посадил уж сотни роз

В городском саду … (садовник)

Кто пасёт коров, овец?

Ну, конечно, …(пастух)

К первоклашкам входит в класс

Лишь бесстрашный … (учитель)

Подметает чисто двор

В шесть утра, конечно, … (дворник)[3]

- Молодцы! Вы верно угадали все профессии. Как вы думаете, легко ли сделать в жизни выбор профессии?

В мире существует тысячи различных профессий. Каждый человек выбирает одну, которой он посвящает всю свою жизнь.

Вы учитесь в начальной школе. Но должны знать, что путь к любой профессии начинается со школьного порога, с 1 класса. Мы с вами должны как можно больше узнать о разных профессиях, чтобы в будущем осуществить свою заветную мечту - выбор профессии.

- Ребята, а ведь у нас каждого из вас есть мечта. Кем вы хотите стать, когда вырастете?(ответы детей)

- Посмотрим на наш стенд «Кем я хочу стать».(Слайд 10)

  • в современном мире насчитывается 40 тыс. профессий;
  • важно суметь разобраться в этом многообразии;
  • узнать, чем занимаются люди данной профессии;
  • познакомиться какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии;
  • учитывать собственные интересы и способности.(Слайд 11)

4.  Выступление учащихся о профессии

- Я знаю, что Марина мечтает стать врачом (Слайд 12-21), а Денис – строителем (Слайд 22-28).

Рассказ учащимися о профессиях (материал в презентации)

- Итак, мы с вами узнали о профессии строителя и врача, и каждый, наверное, задумался -кем я буду, когда вырасту.

 Физминутка

«Если хочется тебе, то делай так!»

Хочешь стать ты гитаристом, делай так …

Хочешь стать ты пианистом, делай так …

Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

Если нравится тебе, то делай так …

Хочешь стать ты маляром, то делай так …

Хочешь поваром ты быть, то делай так …

Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

Если нравится тебе, то делай так …

Если хочешь стать спортсменом, делай так …

Если хочешь быть артистом, делай так …

Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

Если нравится тебе, то делай так …[4](Слайд 29)

5. Игровая часть

- А теперь поиграем и посмотрим, кто же может стать строителем и врачом.

 

1. Конкурс «строителей».

            - Первыми приглашаем «строителей».

Готов поделиться мечтою своею,

Строителем хочется стать поскорее.

Дома и дворцы научусь возводить

И школы, куда будут дети ходить.

            Задание. Составить из разрезанной на части картинки рисунок дома

            Рис. 1. Образец разрезанной на части картинки

            - Теперь в соревнование вступают помощники строителей-маляры

Красить комнату пора,

Пригласили маляра.

Но не с кистью и ведром

Наш маляр приходит в дом.

Вместо кисти он принес

Металлический насос.

Брызжет краска по стене,

Солнце светится в окне.

Стали стены голубыми,

Словно небо в вышине.

Новый дом почти готов,

Примет к празднику жильцов.

- На доске прикреплены рисунки дома, выполненные на листе бумаги. 2-3 учащихся должны раскрасить по своему вкусу дома так, чтобы это было красиво и быстро.

http://razdeti.ru/images/53(5).jpg

            Рис. 2. Дом для раскрашивания[5]

            2. Конкурс «Айболит»

         - поставьте правильно градусник больному;

         - наложи повязку на больной палец.

3.Игра «Кто потерял свой инструмент?»

            В бюро находок поступило много вещей. Как вы думаете, кто их потерял? Назовите профессию владельца этих предметов:

            ножницы шпатель шприц

кисть термометр бинт

            лопата               клещи                              рукавицы(Слайд 30)

 

            4. Конкурс «Назови сказку».

            - Назовите сказки, в которых встречаются профессии строителя и врача («Три поросенка», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Кошкин дом», «Айболит» и т.д.).

            5. Конкурс «Закончи пословицу»
            Без труда не вынешь …… и рыбку из пруда.

            Глаза боятся, а …… руки делают.

            Готовь сани летом, а …..телегу зимой.

Дело мастера …….боится.

Делу время, а …….потехе час.

Деревья смотри в плодах, а людей…… смотри в делах.[6](Слайд 31)

6. Итог.
            - Как вы видите из собранных вами пословиц, труд всегда был в почете, а мастера своего дела были уважаемыми людьми.

Каждому человекунеобходимо трудиться, поскольку труд красит человека. Сегодня вы еще находитесь в стенах школы, и учеба для вас – непростой труд.И впереди у вас ещё достаточно времени для того, чтобы определиться с выбором профессии. Сегодня мы поговорили лишь о некоторых профессиях, о которых вы уже имеете представления. Я надеюсь, что когда вы вырастите, то непременно выберете ту профессию, которая вам по душе и принесет пользу нашей стране.

Профессий много на Земле,

Но выбирай, любя.

Решай мой друг, кем быть тебе,

            Верь, каждая из них важна.[7](Слайд 32)

 

[1]Лещинская В. Праздники для младших школьников. – Свирск: ЛитРес, 2015.

[2]Современный энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская Энциклопедия, 2007.

[3]Классные часы: 1 класс / Авт.-сост. Т.Н. Максимова. – М.: ВАКО, 2013.

[4]Табарданова Т.Б. Социально-трудовая компетентность учащихся - базовое условие жизненного успеха: методическое пособие / Т. Б. Табарданова, Т. В. Финюкова,Л. Х. Давлетшина. – Ульяновск: ОГБУ «Центр ОСИ», 2016

[5]Масалова В.И. Игра в начальной школе «Все работы хороши!» [Электронный ресурс]: Nsportal.ru: социальная сеть работников образования. Йошкар-Ола, 2010-2016. URL: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2016/09/25/igra-v-nachalnoy-shkole-vse-raboty-horoshi.

[6]Фокина А. Мой первый словарь русского языка. Пословицы и поговорки. 1-4 классы / А.С. Фокина. – М.: АСТ, 2014.

[7]Табарданова Т.Б. Социально-трудовая компетентность учащихся - базовое условие жизненного успеха: методическое пособие / Т. Б. Табарданова, Т. В. Финюкова,Л. Х. Давлетшина. – Ульяновск: ОГБУ «Центр ОСИ», 2016.

 

 

Список использованной литературы

 

  1. Классные часы: 1 класс / Авт.-сост. Т.Н. Максимова. – М.: ВАКО, 2013. – 272 с. – (Учебный год).
  2. Лещинская В. Праздники для младших школьников. – Свирск: ЛитРес, 2015. – 126 с.
  3. Масалова В.И. Игра в начальной школе «Все работы хороши!» [Электронный ресурс]: Nsportal.ru: социальная сеть работников образования. Йошкар-Ола, 2010-2016. URL: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2016/09/25/igra-v-nachalnoy-shkole-vse-raboty-horoshi.
  4. Современный энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская Энциклопедия, 2007. – 1115 с.
  5. Табарданова Т.Б. Социально-трудовая компетентность учащихся - базовое условие жизненного успеха: методическое пособие / Т. Б. Табарданова, Т. В. Финюкова,Л. Х. Давлетшина. – Ульяновск: ОГБУ «Центр ОСИ», 2016. – 72 с.
  6. Фокина А. Мой первый словарь русского языка. Пословицы и поговорки. 1-4 классы / А.С. Фокина. – М.: АСТ, 2014. – 175 с.

 


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 19,2 МБ
Опубликовано: 25.11.2022