Деловая игра «Цифровой куратор – новая профессия для цифровой экономики»

Автор: Мельникова Наталья Юрьевна

Организация: МБОУ СОШ № 25

Населенный пункт: Челябинская область, г. Озерск

Автор: Щемелева Ирина Николаевна

Организация: МБОУ СОШ № 25

Населенный пункт: Челябинская область, г. Озерск

Автор: Салимова Ольга Юрьевна

Организация: МБОУ СОШ № 25

Населенный пункт: Челябинская область, г. Озерск

Автор: Анисимов Владислав Валерьевич

Организация: МБОУ СОШ № 25

Населенный пункт: Челябинская область, г. Озерск

Автор: Заярная Ирина Александровна

Организация: МБОУ СОШ № 25

Населенный пункт: Челябинская область, г. Озерск

Категория участников: обучающиеся 9-х классов

Цель: создание условий для вовлечения обучающихся в реализацию мероприятий профессионального самоопределения и предпрофессионального развития обучающихся

Задачи:

- расширить представления  обучающихся о профессиональном обучении;

- содействовать формированию позитивного отношение к труду;

- познакомить с учебными дисциплинами основной программы профессионального обучения по должности служащего «Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор)», которая реализуется в школе на уровне среднего общего образования

- побудить обучающихся к поиску информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору.

 

Продолжительность: 75 мин

Маршрут: «Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор)»

Локация 1. «ИКТ-сектор» (презентация учебных дисциплин «Технология создания мультимедиа продукта», «Информационная безопасность»)

Локация 2. «Коммерсант» (презентация учебной дисциплины «Основы предпринимательской деятельности»)

Локация 3. «Деловые люди» (презентация учебной дисциплины «Этика делового общения»)

Локация 4. «Деловая консультация» (презентация учебной дисциплины «Культура устной и письменной речи»)

Вступительное слово руководителя маршрута о значимости раннего профессионального самоопределения и построении дальнейшей жизненной траектории обучающихся. Перед прохождением локаций командам выдается карта, где фиксируется все пройденные командой этапы и баллы (5 мин)

 

Название команды	Капитан	Количество участников	№ локации	Время		Количество заработанных баллов
				прибытия на локацию	убытия с локации
					Результат:

 

Локация 1. «ИКТ-сектор»

Задания первого этапа.

1. Подготовить компьютер к работе: присоединить все составляющие к системному блоку и включить ПК. (3 балла)

2. Решить задачу на поиск информации в интернете (карточки – по количеству команд). (5 баллов)

3. Выполнить задание по выбору в одном из графических редакторов Paint, Gimp или InkScape. (10 баллов)

 

Задания второго этапа  (по заданиям устраивается жеребьёвка, не более 3 заданий на команду).

1. Проверить файлы ПК на вирусы (указанные папки  заведующим локацией) (2 балла)
2. Используя интернет перевести заданный текст на английский язык (2 балла)
3. Зашифровать фразу с помощью шифра Цезаря и передать её для дешировки другой командой.(4 балла)
4. Решите задачу в Microsoft Office Excel, составив таблицу в Microsoft Excel Word по условию.(5 баллов)
5. Выясните процесс регистрации в Госуслугах и опишите его по этапно. (4 балла)
6. Ответьте на вопрос (в ответе укажите не менее 3):  какие услуги предоставляет сайт «Госуслуги»? (1 балл за услугу)
7. Ответьте на вопрос:  какие страницы может содержать любой интернет-магазин? (например: DSN, RBT). (1 балл за страницу)
8. Найдите информацию о всевозможных мошенничествах в интернете. (1 балл за один вид мошеничества)

 

Приложение 1

Карточки с заданиями:

I этап:

Карточка к заданию 2 (пример):

Найти информацию в интернете по запросам:

1. Васильки & Ландыши
2. Ландыши | Лютики
3. Ландыши & (Васильки | Лютики)
4. Ландыши & Васильки &  Лютики

По данным

1) расположите их в порядке возрастания, в ответе укажите только буквы нумерации запросов (например: аbcd)

2) рассчитайте значение запроса по результатам запросов a)b)c):

Ландыши & Васильки &  Лютики

3) сравните с данными из интернета

Карточка к заданию 3 (примерные задания на изображения):

1. Рисунок в программе Paint гроздь винограда  (бабочку, мишку или  зайца)
2. Рисунок в программе Inkscape (бабочка или стакан с соком)
3. Анимации в программе Gimp («Земной шар вращается в руках», «Ручей», «Падающий снег»)

 

II этап:

Пример фразы для перевода: Новое – это хорошо забытое старое.

Пример для шифровки  (со сдвигом 4): СЧАСТЬЕ БЕЗ УМА – ДЫРЯВАЯ СУМА

Пример задачи для Microsoft Excel:

Дядя Федор, кот Матроскин и пес Шарик летом жили в Простоквашино, а папа с мамой слали им письма, посылки, телеграммы и бандероли, которые доставлял почтальон Печкин. Каждое письмо весило в среднем 100г, каждая посылка – 5 кг, каждая телеграмма – 50 г, бандероль – 500 г.

Дядя Федор получил 10 писем, 2 посылки, 10 телеграмм и 1 бандероль. Кот Матроскин  получил 4 письма, 1 посылку, 2 телеграмм и 1 бандероль. Пес Шарик не получил ни одного письма, ни одной телеграммы, зато получил 4 посылки и 2 бандероли.

Построить электронную таблицу, из которой будет видно: сколько и какой почты получил каждый из трех жителей Простоквашино; сколько кг почты получил каждый из трех простоквашинцев; сколько весила вся доставленная Печкиным почта одного вида; какой общий груз пришлось перенести Печкину.

Пример работы в Microsoft Excel Word :

Найдите адреса и контактную информацию  в интернете о музеях  г. Челябинска (если таких музеев больше 8, то выберите только 8, более интересных на ваш взгляд). Запишите эту информацию  в виде таблице с помощью текстового процессора (Microsoft Office Word) и сохраните в папку на рабочем столе с названием  «Профипарк», если такой папки нет, то создайте её.

 

Время выполнения заданий не более 15 минут

 

Локация 2. «Коммерсант»

Вопросы к курсу «Основы предпринимательской деятельности» в форме игры (презентации прилагаются)

 

Время выполнения заданий не более 15 минут

 

Локация 3. «Деловые люди»

Психологический практикум: «Стратегии поведения для организации эффективной коммуникации»

Участники делятся на пары. На столах лежит распечатанный материал по теме мероприятия.

Задание: Сопоставить «Типы личности» и «Стратегии поведения» (работа с карточками).

Типология личностей:

 

1. «Сделаю Потом» откладывают принятие решений со дня на день в надежде, что лучшее решение придет само собой. Но к несчастью, в подобных случаях, если это и происходит, то настолько поздно, что и решать-то, собственно, уже нечего.
2. «Танк» — это конфликтный, направленно-агрессивный, грубый и вздорный человек, отличающийся необузданным и вызывающим поведением.
3. «Всезнайка» редко сомневается и не терпит, когда ему говорят, что он не прав. Однако если выясняется, что он все-таки ошибся, то, с присущей ему самоуверенностью, он доказывает, что во всем виноваты только... вы!
4. Сначала вроде бы все идет спокойно. Но неожиданно «Граната» взрывается, оскорбляя окружающих без всякой видимой причины. Эта ярость никак не связана с тем, что в данный момент происходит.
5. Они обещают и обещают, забывая, что не в состоянии выполнить все, за что взялись. И снова «Всегда Согласные» говорят «да», до тех пор пока у них совершенно не остается времени для своей собственной работы. И тогда они начинают всерьез возмущаться окружающими их людьми.
6. Грубой ли репликой, едким ли замечанием или точно рассчитанным закатыванием глаз, но «Снайпер» заставит вас выглядеть глупо — это его любимый «конек».
7. «Выскочка» не в силах сохранить о себе хорошее впечатление надолго. Могут дурачить вас только ради того, чтобы подольше оставаться на виду.
8. Кто повергнет вас в полное отчаяние, лишит последней надежды и разрушит великую идею одним словом?.. Ну, конечно, это он — обычный человек, с мягкими манерами, — «Человек – Нет». Человек, который отдает все силы борьбе за разочарование, безнадежность и отчаяние...
9. Ни поговорить по душам, ни помолчать вместе... А чего еще можно ожидать от «Никакого Человека»?
10. «Нытик» ощущает себя беспомощным и подавленным несправедливым миром. Он мечтает о совершенстве, но никто и ничто не соответствует его идеалу. Нытье и жалобы не любят оставаться в одиночестве: вот и приходится окружающим с утра до ночи выслушивать рассказы о невзгодах Нытика. А предложи ему выход из трудного положения, он сразу сочтет вас никудышным собеседником, однако количество жалоб от этого не уменьшится.

 

Номер стратегии	План действий
1	Будьте до конца честными Проследите за успешным выполнением дела Помогите спланировать работу
2	Создать «зону комфорта» Заверить в правильности принятого решения Укрепить дружеские отношения
3	Цельтесь в суть Ослабьте давление Возьмите перерыв
4	Не торопитесь Разрядите ситуацию Покажите перспективы
5	Остановитесь. Вернитесь к сказанному Пользуйтесь вопросами-прожекторами Предложите мир
6	Не уделяйте много внимания к словам собеседника Проясните детали Говорите всё как есть
7	С уважением возвращайтесь к сказанному Старайтесь представлять свои взгляды неявно
8	Плывите по течению Тактика «действовать наоборот» Одобряйте положительные инициативы
9	Проявляйте мужество Умейте прервать атаку Возвращайтесь к главному Мир с честью
10	Прислушайтесь к жалобам Остановитесь и выясните специфику проблемы Переместите внимание на поиск решения Подведите черту

 

Обсуждение результатов

Время выполнения заданий не более 15 минут

 

Локация 4. «Культура устной и письменной речи»

Ситуация.

 Человек  пожилого возраста слышал, что существуют  гос услуги, решил  зарегистрироваться там, чтобы получить сертификат о вакцинации.  Но толком ничего не знает.  Пришёл за помощью к вам.

Задания:

1. Составить вопросы для проведения консультации.
2. Провести консультацию
3. Оценить результаты проведенной консультации

 

Время выполнения заданий не более 15 минут

 

Подведение итогов деловой игры (10 мин)

Команда участников, набравшая наибольшее количество баллов, получает цветную копию Свидетельства о должности служащего «Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор)».

Опубликовано: 25.11.2022