Вот такой вот урок

Автор: Гринева Анна Евгеньевна

Организация: ОУ Таврическая школа

Населенный пункт: Омская область, р.п. Таврическое

Вот такой вот урок

Совсем недавно я все-таки осмелилась пойти работать в школу. Не то чтобы я не хотела, я просто боялась. Боялась не оправдать надежд администрации школы, боялась, что не смогу обеспечить своих учеников качественным уровнем знаний по моим предметам. Но всё же, все сомнения отошли прочь, а все вот благодаря какому случаю.

Моя лучшая подруга начала готовить своего сына к школе. Конечно же, встал вопрос о подготовительных занятиях. Зачем искать профессионального педагога, если есть подруга-филолог, да еще и очень добрая, она же всегда придет на помощь! Не важно, что у меня нет профильного образования для работы с дошколятами, абсолютно не важно, что высшее у меня еще не оконченное, учитель – он и в Африке учитель, и может научить ВСЕМУ! Я уверена, дорогие коллеги, что и ваши знакомые в этом так же глубоко убеждены.

Моему возмущению не было предела. Как, а главное, чему я смогу научить ребенка, который даже буквы еще не знает??? Но подруга была непреклонна и настойчива. Разумеется, выбора у меня не было. Мы начали активную подготовку к школе.

Опущу подробности с нашими занятиями, об этом можно написать целый дневник. Я даже придумала название дневника: «Путешествие филологини и ее первого 6-ти летнего ученика Никиты на страницах азбуки». Но это будет что-то из неизданного…

От таких занятий я получала на самом деле намного больше, чем Никита. Я очень многому у него научилась. Например, трудолюбию. Мы, взрослые, часто расстраиваемся и складываем руки, если у нас что-то не получается. Никита же наоборот, добивался своего, даже если это давалось ему с величайшим трудом. Он четко видел цель и четко шел к ней. Я была всего лишь проводником из пункта А в пункт Б, где пункт Б – это базовые знания первоклассника.

Наступил учебный год. Никита пошел в школу, посвятился в первоклассники и упорно грыз гранит науки. Я видела результат нашей с ним работы. Я видела, что поселила в нем веру в себя, в свои возможности. Никита приносил домой хорошие отметки: звездочки, плюсики, сердечки. Родители были счастливы, Никита был всегда рад своим достижением. Я всегда радовалась вместе с ним, и вообще, мы очень близко с ним подружились. Он доверял мне все свои тайны.

И вот однажды, когда он со своей семьей приехал поздравлять меня с моим 22-м днём рождения, я услышала от него, наверное, самые важные для меня слова… Он сказал, что его одноклассники не любят школу, потому что у них нет меня. Есть злые англичанки, есть добрые математички, но меня нет…

И тогда я поняла, что я занимаюсь абсолютно не тем, чем должна. Я нужна там, детям, родителям. Я должна выполнить свою миссию не только для Никиты, но и для всех учеников, которые буду встречаться на моем пути.

Вот уже прошел год спустя нашего первого занятия. В сентябре Никита уже пошел во второй класс. Я пошла вместе с ним, но в шестой. У меня замечательные дети, умные, талантливые. Они поддерживают меня во всех моих начинаниях, поддерживают мои идеи. А главное – они видят во мне друга, наставника, к которому они всегда могут обратиться за помощью.

Я безумно благодарна Никите, благодарна нашим урокам, из которых я вынесла такой урок для себя – нет тех вершин, которые мы не можем покорить. Главное – искренне этого захотеть.

Опубликовано: 30.11.2022