1. Наименование проекта: “МЫ - РАЗНЫЕ, НО НАМ ИНТЕРЕСНО ВМЕСТЕ”
2. Сведения о руководителях и рабочей группе:

Руководители проекта:

Карабатова Элеонора Геннадьевна – учитель иностранного языка высшей квалификационной категории;

Белова Надежда Андреевна – учитель иностранного языка высшей квалификационной категории;

Рабочая группа проекта:

обучающиеся МАОУ “ЭнергоПолис” г. Перми и МАОУ “Школа-гимназия № 1” г. Краснокамска,

1. Срок реализации проекта: проект рассчитан на две четверти 2022-2023 учебного года
2. Год разработки: август 2022 года
3. Срок реализации: сентябрь - декабрь 2022 года
4. Исполнители: обучающиеся МАОУ “ЭнергоПолис” г. Перми и МАОУ “Школа-гимназия № 1” г. Краснокамска, учителя.
5. Цель: формирование толерантного отношения к культурам разных стран у обучающихся, расширение социокультурного кругозора.
6. Задачи:

1. • создавать мотивацию у обучающихся к изучению иностранного языка,
   • способствовать практическому владению речевой деятельностью,
   • стимулировать интеллектуальную, языковую и творческую активность,
   • расширять общий и страноведческий кругозор,
   • повышать культурный уровень.

 

1. Ожидаемые результаты:

• создание благоприятной образовательной среды, способствующей повышению мотивации к изучению английского языка и формированию толерантного отношения к культурам разных стран;
• расширение уровня информированности обучающихся о других странах и их культурах;
• вовлечение в проектную деятельность обучающихся 5-6 классов.

ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА

Сегодня, в связи с модернизацией российской школы, возникает необходимость в организации проектной и исследовательской деятельности школьников как эффективного метода, формирующего умение обучающихся добывать новые знания, работать с информацией, делать выводы. Воспитание толерантной личности является одной из приоритетных задач российской школы.
Толерантная личность – это человек, хорошо знающий себя и понимающий других людей.

Кроме того, можно рассматривать толерантность в качестве одного из основных компонентов общей культуры человека. Таким образом, формирование и поддержание культуры в образовательной среде является важной и актуальной в образовательном процессе, следовательно, необходимость разработки и реализация проекта “МЫ - РАЗНЫЕ, НО НАМ ИНТЕРЕСНО ВМЕСТЕ” не вызывает сомнений.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цель – формирование толерантного отношения к культурам разных стран у обучающихся, расширение социокультурного кругозора.

Обучающие задачи:

• расширить кругозор обучающихся, познакомить с культурой разных стран;
• использовать разнообразные формы и методы обучения;

Развивающие задачи:

• повысить познавательную активность и мотивировать обучающихся к изучению культуры разных стран;
• развивать творческие способности обучающихся;
• обучать навыкам проектной деятельности;

 

Воспитательные задачи:

• вовлекать участников образовательного процесса в изучение разных культур и формировать толерантное отношение к ним;
• способствовать развитию коммуникативных способностей, творческой инициативности и навыков самоорганизации;
• способствовать воспитанию активной жизненной позиции;
• создавать условия для популяризации изучения английского языка;
• способствовать формированию чувства ответственности.

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ И ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

Проект рассчитан на обучающихся 5 и 6 классов и реализуется в течение 1 и 2 четверти 2022-2023 учебного года.

Ожидаемые результаты:

• создание благоприятной образовательной среды, способствующей популяризации изучения иностранного языка и формированию толерантности;
• расширение кругозора обучающихся;
• вовлечение в проектную деятельность всех обучающихся.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Проект реализуется посредством организации и проведения мероприятий на базе двух школ с применением проектных технологий, дистанционного и интегрированного обучения.

В ходе разработки и реализации проекта достигнутые на каждом этапе результаты обсуждаются на встречах рабочей группы. По завершении проекта предусмотрена публичная презентация полученных результатов.

Основные направления проекта:

• участие обучающихся в анкетировании, конкурсах, играх, занятиях по страноведению, направленных на формирование толерантности;
• выполнение обучающимися творческих работ;
• участие обучающихся в проектной деятельности, выполнение проектных работ, создание презентаций, публичное выступление;

 

Таблица 1 – Мероприятия по реализации проекта

Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные
Представление проекта и плана его реализации	сентябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А..
Знакомство: Создание самопрезентаций на английском языке (видеоролики)	сентябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Создание и представление постеров “Мы все разные”. Выявление общих интересов.	октябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Изучение страноведческой информации (Австралия, Ирландия): просмотр видеофильмов, работа с текстами и Интернет-ресурсами	октябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Создание и представление коллажей с информацией по странам	ноябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Работа в группах: поиск и представление информации по темам. Создание презентаций.	ноябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Онлайн-встреча. Выступления с презентациями.	ноябрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Игра	декабрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.
Подведение итогов. Награждение участников проекта.	декабрь	Карабатова Э.Г. Белова Н.А.

 

Организация контроля за реализацией проекта

Контроль за ходом реализации проекта осуществляют руководители проекта. С этой целью руководители проекта:

• анализируют ход выполнения плана реализации проекта, вносят корректировки при необходимости;
• осуществляют организационное, информационное и методическое обеспечение реализации проекта;
• координирует взаимодействие всех участников образовательного процесса с целью создания благоприятных условий для формирования толерантной личности.

 

Ресурсное обеспечение проекта

Финансирование проекта осуществляется за счёт привлечения внебюджетных средств.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Реализация проекта осуществляется в три этапа: подготовительный, основной и заключительный.

Подготовительный этап

Реализуется в течение сентября 2022 года. Данный этап предусматривает разработку, обсуждение и утверждение плана реализации проекта рабочей группой с указанием примерного перечня мероприятий и ответственных лиц.

Основной этап

Организация и проведение мероприятий согласно плану реализации проекта. На данном этапе предусматривается проведение анализа проводимых мероприятий, выявление положительных и отрицательных моментов.

Заключительный этап

На заключительном этапе проводится обобщение и подведение итогов реализации проекта путем публичной презентации его результатов на заседании педагогического совета или методического объединения образовательной организации / города.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Для реализации проекта «Мы - разные, но нам интересно вместе» руководителями Карабатовой Э.Г. и Беловой Н.А. разработан план. Обучающимися выполнены проекты и творческие работы (Таблица 2) в рамках формирования толерантного отношения к культурам разных стран мира. Результаты работы обучающихся представлены в образовательных организациях и на родительских собраниях. В рамках внеурочных занятий организован просмотр и обсуждение фильмов о странах мира, направленных и формирование толерантности. В свою очередь, обучающимися были подготовлены видеоролики с самопрезентацией участников на английском языке (Приложение 1).

На основе видеопрезентаций обучающиеся обеих школ создали постеры «Мы - все разные», в которых отразили индивидуальность участников и общие интересы. (Приложение 2).

Обучающиеся принимали активное участие в создании коллажей и презентаций. (Приложение 3).

В качестве итогового мероприятия для обучающихся была проведена онлайн-игра «Дружба» (Приложение 4).

МОНИТОРИНГ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

За время реализации проекта охвачено два класса общеобразовательных школ (56 человек). Следует отметить, что обучающиеся научились делать самопрезентацию-знакомство на английском языке, создали и представили свои проекты, посвященные культуре Австралии и Ирландии, освоили инструменты для создания цифровых продуктов (презентации, видеоролики, коллажи и т.п.). Это позволяет сделать вывод, о том, что данный проект позволил его участникам расширить свой кругозор, сформировать навыки проектной деятельности, а также способствовал воспитанию толерантной личности.

Обучающиеся, принимавшие активное участие в мероприятиях проекта «Мы - разные, но нам интересно вместе», представлявшие свои работы, отмечены Дипломами, сертификатами и подарками.

Со стороны участников получены положительные отзывы (Приложение 5.)

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: