Путь героя – профилактика интернет-зависимости у подростков

Автор: Мороз Ольга Александровна

Организация: МБОУ СОШ № 25 им. Трижды Героя Советского Союза А.И. Покрышкина

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Должанская

1. Пояснительная записка

   1. Тематическое направление (образовательное или воспитательное)

Тематическое направление методической разработки воспитательного мероприятия -  Формирование позитивного отношения к компьютеру и умения использовать его во благо себе, правильно организовывать свою внеклассную деятельность.

Объявляется день профилактики интернет-зависимости у подростков.

Тема - «Путь героя – профилактика интернет-зависимости у подростков»

Современная жизнь немыслима без интернета. Почти каждый человек хотя бы раз в день заходит в социальные сети или поисковые системы. С помощью интернета мы узнаём какую-либо важную информацию и новости, знакомимся и общаемся с людьми, слушаем музыку и смотрим фильмы, делаем покупки. Однако частое провождение времени в интернете имеет и свои минусы. Многие из нас замечали, что от экрана телефона или компьютера бывает очень сложно оторваться. Для некоторых людей желание слишком часто находиться в интернете становится равносильным зависимости от наркотических веществ и алкоголя.

1. 2. Актуальность воспитательного/образовательного мероприятия.

Актуальность темы на сегоднешний день не вызывает сомнений: во-первых, по статистике: в мире интернет - зависимых в четыре раза  больше, чем наркозависимых; во-вторых, тем, что  чрезмерное  пристрастие  к  интернету разрушающе  действует на ребенка, вызывает  отрицательное  воздействие  на психику.  Из-за компьютеров ,в частности интернета, дети, подростки, молодежь очень много времени проводят за компьютером, часто предпочитают виртуальную жизнь реальной , впадая во власть компьютера.

1. 3. Целевая аудитория воспитательного/образовательного мероприятия (с указанием возраста/класса)

Ученики 5-9 классов.

1. 4. Роль и место воспитательного образовательного мероприятия в системе работы молодого педагога (связь с другими мероприятиями, преемственность).

Методическая разработка воспитательного мероприятия «Путь героя – профилактика интернет-зависимости у подростков» имеет особое значение и играет важную роль в системе работы классного руководителя. Данное мероприятие  может быть интегрировано в урочную и внеурочную деятельность.

Классный рукодитель реализовывает воспитательные возможности различных видов деятельности обучающихся: познавательный, игровой, художественный.

1. 5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного образовательного мероприятия.

Проблема компьютерной  или интернет зависимости , которая отражается на психическом  и физическом  здоровье человека , и имеет мировой  масштаб.

Любые виды зависимости у  детей проявляются очень быстро, в том числе –зависимость от телевидения , Интернета и компьютерных игр. Все мы в своей жизни от чего-то или от кого-то зависим, поскольку живем в обществе  и ежедневно  поддерживаем  свою жизнедеятельность всякими  «внешними» продуктами, эмоциями и смыслами.

Цель - формировать у учащихся здоровый образ жизни, воспитать в себе силу воли.

Задачи – на конкретных примерах в игровой форме ознакомить детей с вредными последствиями компьютерных игр, донести представление о интернет – зависимости.

Результатом должна стать памятка, разработанная обучающимися «Компьютер – друг или враг?»

1. 6. Форма проведения  воспитательного/образовательного мероприятия и обосновывание ее выбора

Психологи  бьют тревогу и сравнивают феномен интернет-зависимости не  иначе как с пристрастием к алкоголю и наркотикам. Форма проведения воспитательного мероприятия – урок презентация, беседа по вопросам, просмотр сказки и выделение из неё основных областей, в которых компьютер нанёс вред человеку или принёс пользу, просмотр видеоролика «Путь героя», использование кейс-игры, создание памятки о пользе и вреде компьютера.

1. 7. Педагогическая технология/методы/приемы, используемые для достижения планируемых результатов.

Основной метод – кейс – игра, которая развивает способность находить решение проблемы и учит работать с информацией. При этом акцент делается не на получение готовых знаний, а на их выработку.

1. 8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.)

Необходимо для создания памятки ватман, карандаши или фламастеры.

Материально-техническим ресурсам относятся наличие ноутбука, колонки, проектор, интерактивная доска, наглядный материал.

ТСО: ноутбук, колонки, проектор, экран.

1. 9. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы педагогических работников.

Проект является универсальным и понятным, поэтому может легко быть реализован в любой школе.

2. Основная часть

   1. Описание подготовки воспитательного образовательного мероприятия.

Накануне мероприятия, проводится тестирование «Есть ли у Вас зависимость от компьютера», с целью выявления зависимых учащихся.

1. 2. Описание проведения воспитатеного/образовательного мероприятия (сценарий, конспект, технологическая карта, дидактическая карта мероприятия и др.)

                                              

«Путь героя – профилактика интернет-зависимости у подростков»

Разработка мероприятия для учащихся школы 5-9классов

Тематическое направление -  формирование позитивного отношения к компьютеру и умения использовать его во благо себе, правильно организовывать свою внеклассную деятельность.

Объявляется день профилактики интернет-зависимости у подростков.

Целью является формирование у учащихся здорового образа жизни, воспитание в себе силы воли.

Ход занятия

Однажды некий молодой человек ближе к утру вышел из Интернет-кафе и недоуменно остановился: вокруг явно что-то было не так. Он повертел головой, прислушался, присмотрелся. И вдруг понял: очень странный запах! Прохожий улыбнулся в ответ на его вопрос: "А чем это пахнет?" и ответил "Воздухом это пахнет, молодой человек.Воздухом!"
О проблеме Интернет-зависимости иногда говорят. Но большинство уверено в том, что в сравнении с зависимостью от наркотиков или алкоголя это – пустяк.

Сегодня мы затронем насущную тему для всех подростков.

Поднимите руки, у кого есть дома компьютер?

- Докажите, что компьютер друг? (ответы учащихся)

- Испытываете ли вы удовольствие от работы за компьютером?

- Злитесь ли вы на тех, кто отвлекает вас от компьютера?

Сегодня мы коснемся очень важной проблемы: проблемы компьютерной зависимости подростка.

На сегодняшний день в мире от Интернет-зависимости, по разным результам, страдает от 5 до 10 % пользователей «Всемирной  паутины». В мире зафиксированы уже сотни случаев смертей пользователей Интернета, связанных с тем, что организм не выдерживает круглосуточного сидения у компьютера. Если же говорить о так называемой «группе риска», в нее, по различным оценкам, входит около 40 % пользователей сети. В 1989 году в стенах Европейского совета по ядерным исследованиям родилась идея Всемирной паутины. Ее предложил знаменитый британский ученый Тим Бернерс-Ли. В 1990 году состоялось первое подключение к Интернету по телефонной линии. В 90-е года Интернет проникают во все американские дома, появляются первые социальные сети. К 2000 году Интернет прочно входит в жизнь россиян.

-  Почему интернет стал пользоваться популярностью? Что он дает человеку? Ответы обучащихся.

Упражнение «Ассоциации».

Сейчас возьмите листочки и напишите на них слово «Компьютер» так, как вам хочется. Теперь напишите рядом с этим словом ваши ассоциации с ним, писать можно все, что приходит в голову.

А теперь давайте обсудим, что общего и какие отличия есть в ваших ассоциациях к слову «Компьютер», расскажите о своих результатах всем ребятам.

Рефлексия.

- Что вы сейчас чувствуете?

- Какие мысли возникли у вас, когда вы слушали списки других людей?

- Было ли что-то для вас открытием?

Работая за компьютером, спрашивали ли вы себя о том, какое влияние может оказать это чудо техники на ваше здоровье и здоровье близких вам людей? Задумывались ли вы над тем, сколько болезней может возникнуть после многочасового сидения в сети Интернет? Давайте подумаем, по каким признакам можно понять, что у человека появилась компьютерная зависимость?

Признаки компьютерной зависимости.

• когда родители просят отвлечься от игры на компьютере, подросток выражает яркое нежелание делать это;

• если все же ребенка отвлекли от компьютера, то он становится очень раздражительным;

• подросток забывает о домашних делах и обязанностях, об учебе;

• сбивается полностью график питания и сна, ребенок начинает пренебрегать своим собственным здоровьем;

• прием пищи происходит без отрыва от компьютера;

• ребенок испытывает чувство эйфории, когда находится за компьютером;

• снижение интереса к социальной жизни;

•  «потеря контроля» над временем, проведенным за компьютером;

• преуменьшение или ложь о количестве времени, потраченном на блуждание в сети;

• переменчивое настроение.

Анализ проведенного накануне тестирования «Есть ли у Вас зависимость от компьютера».  (Приложение 1).

Обработав ваши ответы на вопросы теста можно сказать, что
больше чем на половину вопросов вы ответили утвердительно, то, возможно, у вас есть серьёзная зависимость от компьютера, которую обязательно нужно преодолеть, чтобы предотвратить тот вред, который компьютер может вам нанести.

СКАЗКА (сценка) (Приложение 2)

А сейчас давайте посмотрим с вами сказку, а вы, ребята, выделите из неё основные области, в которых компьютер нанёс вред человеку или принёс пользу.

- Ребята, а теперь обсудим влияние компьютера на Старшего сына. Ведь он у царя был умным детиной. И что с ним стало? (обучащиеся перечисляют, работа на ватмане в группах по 6 человек).

Сегодня, пожалуй, трудно встретить человека, у которого дома не было бы компьютера, а там где компьютер, там и интернет. Ведь это очень удобно: в любое время можно получить доступ к интересующей вас информации. Огромное количество игр, музыки, фильмов и различных видео – что может быть лучше?

Но, оказывается, интернет-зависимость – это, бич современного поколения: молодежь – да что уж грешить только на молодежь – дети, подростки и взрослые сутками проводят за компьютером. Ученые предполагают, что в скором времени Интернет-зависимость встанет в один ряд с такими пагубными привычками, как наркотическая зависимость, алкоголизм и курение.

Просмотр видеоролика «Путь героя» https://общее-дело.рф/42025/

Давайте, обсудим к чему может привести Интернет-зависимость.

Как выглядит интернет-зависимость в ее выраженной форме? Люди, подверженные этому расстройству, долгими часами, а то и сутками просиживают перед мониторами своих компьютеров. Они забывают поесть, поспать. Их перестают интересовать личная гигиена и домашние хлопоты. Семья, работа, учеба, друзья – все это отходит на второй план. Но опасность заключается в том, что от использования интернета в качестве банального тайм-киллера слишком просто перейти к серьезной, суровой интернет-зависимости.
В итоге, хочу сказать, что игры – это безусловно, важная часть современного общества и несёт в себе массу минусов и плюсов, поэтому жизненно важно «правильно» играть в игры. То есть, не перенапрягать себя, не уделять играм много времени и получать, по возможности, знания и развивать свой кругозор. К сожалению, многие неправильно воспринимают игры и просто чересчур увлекаются ими, хотя, по своей сути, игры — это всего лишь развлечение, никогда не забывайте этого.

Кейс-игра.

Ребята я хочу предложить вам познакомиться со статьёй, где рассказывается о некоторых фактах влияния интернета на человека и выбрать главное выражение.

Статья. Интернет зависимость причиняет значительный ущерб подростку:

• Он становится замкнутым, может впасть в депрессию;

• Не может полноценно общаться с окружающими;

• Относится безразлично к учебе, что скажется на его знаниях и успеваемости;

• Возможно расстройство внимания, ухудшение памяти.

Интернет зависимый не обращает внимания на свои повседневные жизненные заботы, интересы близких, становится озлобленным и старается защититься от всех, кто пытается ограничить его желание использовать Интернет. Физическое здоровье при этом так же страдает.  Малоподвижный образ жизни может вызывать различные заболевания (остеохондроз, ожирение, заболевания глаз и др.). Нарушение режима дня способствуют появлению постоянной усталости и ослаблению иммунной системы. После этого вероятность какого-либо заболевания резко повышается.
И все-таки самое главное последствие интернет зависимости – асоциальность. То есть, подростку уже незачем встречаться с друзьями, если можно поговорить с ними по скайпу, незачем куда-то звонить, если можно отправить e-mail, незачем ходить в магазин, если можно заказать через интернет. Чем больше он сидит в интернете, тем быстрее теряет навыки реального общения, а значит, ему сложнее сходится с незнакомыми людьми, сложнее жить в реальном мире.

Задание 1. С каким главным выражением  согласился бы ты?
Интернет зависимость…

1. не позволяет полноценно общаться с окружающими

2. вызывает безразличие к учебе

3. приводит к депрессии

4. заставляет страдать здоровье

5. становится причиной асоциальности

Задание 2.

Аня подготовила к классному часу стихотворение и предложила одноклассникам определить основную мысль поэтических строк. Присоединяйся к ним.

Текст.

Порой, фантазией реальность заменяя,
Мы забываем наш прекрасный мир.
Часами по сети гуляем!
Да! Интернет - у многих есть кумир.
Кто ты: ПАУК в нем или МУХА?
Определись! И ситуацией владей!
Иначе же в сети сотрется личность,
Бесследно ты исчезнешь в ней!

В результате нашего обсуждения мы должны получить ответ на вопрос: интернет - друг или враг? Для этого мы должны определить какая чаша весов будет преобладать над другой. Обратите внимание на наши весы, где для каждой чаши должны привести примеры (дети должны написать конкретные примеры и приложить к весам).  (Приложение 3)

Итак, обратите внимание на чаши весов. Интернет - друг или враг? (Рассуждения детей, вывод)

Рефлексия

 -   А теперь попробуйте выразить свои мысли или чувства по поводу нашего классного часа, употребив только одно предложение.

- Я ВЫБИРАЮ………………………………….

- МНЕ БЛИЗКА…………………………………

- Я ПОСТАРАЮСЬ…………………………….

Замечательно, я не сомневалась в том, что вы выберите реальную жизнь. Я надеюсь, вы поняли насколько важно живое человеческое общение. Не забывайте о тех, кто нуждается в нем. Я желаю вам взаимопонимания с вашими близкими, настоящих друзей, успехов в учебе и всего самого хорошего.

 

                                 

 

 

 

Список используемых источников

1. Игольницына Л.М., Профилактика социально-негативных явлений в среде подростков и молодёжи. 3-е изд.-Иркутск: Ретроцентр А1, 2014-143-147 с, 290 с.

2. http://www.takzdorovo.ru/deti/podrostki/internet-zavisimost-u-detej-i-podrostkov/

3. http://sveka4.edusite.ru/p192aa1.html

4. Пушкина Н.А., Интернет-зависимость детей и подростков и её прфилактика. ФГБОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет» Шуя, 2012.

5. http://fraui.ru

6. http://eva.ru

 

 

 

 

Приложение 1

Тест «Есть ли у вас зависимость от компьютера?»
1. Сидя за компьютером или в Интернете, вы теряете ощущение времени. Из-за этого часто пропускаете еду и сон.
2. Вы скрываете от друзей и близких, сколько времени вы провели за компьютером
3. Вы постоянно вспоминаете о том, что хорошо бы посидеть за компьютером, когда вам приходится отлучаться от него.
4. Вы способны погрузиться в депрессию, если в компьютере происходит сбой
5. Ваша привязанность к компьютеру мешает вам в выполнении домашних обязанностей
6. В Интернете вы сознательно выбираете себе виртуальный образ, противоречащий вашей морали и ценностям
7. Вам больше нравятся виртуальные развлечения, нежели реальные
8. Вы уверены, что Интернет – это «другая» реальность, и вам там комфортнее, чем в реальном мире
9. В состоянии грусти или депрессии вы предпочитаете посидеть за компьютером, чем поделиться эмоциями с друзьями

Обработка результатов
¨ За каждый ответ «Да» поставьте себе 1 балл.
¨ За ответ «Нет» – 0 баллов
 

№	Вопрос	1	0
1	Сидя за компьютером или в Интернете, вы теряете ощущение времени. Из-за этого часто пропускаете еду и сон.	10	16
2	Вы скрываете от друзей и близких, сколько времени вы провели за компьютером	14	12
3	Вы постоянно вспоминаете о том, что хорошо бы посидеть за компьютером, когда вам приходится отлучаться от него.	18	8
4	Вы способны погрузиться в депрессию, если в компьютере происходит сбой	15	11
5	Ваша привязанность к компьютеру мешает вам в выполнении домашних обязанностей	16	10
6	В Интернете вы сознательно выбираете себе виртуальный образ, противоречащий вашей морали и ценностям	11	15
7	Вам больше нравятся виртуальные развлечения, нежели реальные	19	7
8	Вы уверены, что Интернет – это «другая» реальность, и вам там комфортнее, чем в реальном мире	12	14
9	В состоянии грусти или депрессии вы предпочитаете посидеть за компьютером, чем поделиться эмоциями с друзьями	16	12

 

 

 

Приложение 2

 

Сказка (сценка)

В некотором царстве - тридевятом государстве жил-был царь...И было у него два сына: Старший и Младший. Так он их называл. Старший умный был детина, ну а Младший ни так, ни сяк, просто был дурак.

Чтобы от века не отстать, чтоб детям помочь умнее стать,

Чтоб могли сыновья в современном мире жить

Решил царь ребятам гаджеты купить.

Подключил им Интернет

Безлимитный, высокоскоростной.

Долго ли сказка сказывается, да недолго дело-то делается.

Прошло много лет, что же случилось с сыновьями царя?

Старший сын говорит:

"У меня один лишь друг,

Айфон его зовут.

Целый день с ним провожу,

На прогулки не хожу.

Спортом я не занимаюсь,

И совсем не закаляюсь,

Я с друзьями не общаюсь,

Я учуся целый день,

И поверьте, мне не лень

В телефоне  сидеть,

Фильмы, игры поглядеть.

На все сайты без разбора

Выхожу вплоть до упора.

Плохо стал соображать,

Отчего вдруг? - не понять.

Стало плохо с головою,

И с глазами. Что со мною?"

Посмотрите, каким стал Старший сын?

Младший сын говорит:

У меня есть новый друг,

Его гаджетом  зовут.

Дружу я с ним давно,

И расскажу вам про него:

Он всё по папочкам разложит,

Через принтер всё размножит.

Электронные файлы услуг

Инструмент "на все руки",

И лекарство от скуки,

И учитель, и преданный друг.

До чего же энергичный

Электронный человек

Мой попутчик симпатичный

В двадцать первый век.

 

 

Приложение 3.

 

 

 

Опубликовано: 08.12.2022