Внеклассное мероприятие «Песня счастья»
Автор: Сафарова Каринэ Федоровна
Организация: МКОУ «СОШ №2»
Населенный пункт: Ставропольский край, ст. Курская
Цель: Сформировать у учащихся представление о понятии «счастье», воспитать ценностное отношение к счастью, бережному отношению к этому чувству.
Задачи:
- Познакомить учащихся с понятием «счастье»;
- Помочь осмыслить каждому ученику в течение классного часа понятие «счастье» применительно к самому себе, выработать «правила счастливого человека»;
- Предложить модель понимания счастья выдающимися людьми.
Содержание классного часа:
1.Приветствие. (Слайд 1)
Добрый день всем присутствующим.
Здравствуйте, ребята! Посмотрите, вы принесли с собой сюда радугу нашего настроения. Зеленый цвет – цвет оптимизма, жизни; зелень символизирует расцвет, пробуждение природы. Синий – цвет неба, свободы, стремления ввысь. Ведь недаром говорят, что человек рожден для счастья, как птица для полета. Алый связан с мечтой, романтикой. А желтый – это солнышко, тепло, которое согревает нас.
Нам сегодня очень нужно, чтобы наше настроение было теплым, светлым, потому что мы будем говорить о простом человеческом счастье.
Чтобы создать позитивный настрой, давайте возьмемся за руки (дети берутся за руки), поделимся друг с другом частичкой своего тепла. Улыбнемся друг другу (дети улыбаются) и пусть наши улыбки говорят о том, что мы рады видеть друг друга. Спасибо!
Дети, бывает ли у вас такое состояние, когда «душа поёт»? В этот момент вы ощущаете себя счастливыми. Значит, счастье – это песня души. Сегодня мы вместе с вами пройдём по нотам этой удивительной песни под названием «Счастье». (Слайд 2)
2. Нота первая: из чего складывается счастье_
Психологи считают, что «Счастье» - понятие сугубо личная! Оно зависит от внутреннего мира человека. Можно просто съесть шоколадку и испытать «Счастье». Некоторые люди испытывают прилив «Счастья» от занятия спортом, другие от посещения театров. Люди становятся счастливыми от общения с близкими, с друзьями. Надо помнить, что гормоны «Счастья» вызываются физической активностью и любовью, а не злобой и унынием. Счастье – это непрерывное творчество!
Счастье в каждом прожитом моменте!
Вокруг нас ежесекундно происходят тысячи маленьких приятных вещей. Но, к сожалению, привычка, занятость и что-либо еще не всегда дают нам возможность насладиться этими будничными бытовыми радостями. А ведь постоянное состояние счастье и складывается из умения радоваться таким крошечным позитивным моментам.
Остановитесь на миг, посмотрите внимательно вокруг: что в эту минуту происходит такого, что доставляет вам радость? Внезапно на голубом небе после дождя появилась чудесная радуга? Кошка забавно играется с солнечным зайчиком? Улыбнитесь этому мгновенью!!!
3. Нота вторая: притча (Слайд 3)
Однажды три брата увидели Счастье, сидящее в яме. Один из братьев подошёл к яме и попросил у Счастья денег.
Счастье одарило его деньгами, и он ушёл счастливый.
Другой брат попросил красивую жену. Тут же получил и убежал вместе с ней вне себя от счастья.
Третий брат наклонился над ямой.
- Что тебе нужно? – спросило Счастье.
- А тебе что нужно? – спросил брат
- Вытащи меня отсюда, - попросило Счастье.
Брат протянул руку, вытащил Счастье из ямы, повернулся и пошёл прочь.
А Счастье за ним побежало...
В чём счастье третьего брата? Что вы поняли ребята?
(высказывания ребят, вывод – счастье всегда рядом с тем, кто способен думать и заботиться не только о себе)
Как вы думаете, в чем заключается человеческое счастье, из чего оно складывается? (Слайд 4)
Предлагаю Вам выполнить творческое задание: каждому из вас в течение 5 минут необходимо определить «Слагаемые человеческого счастья». Но вы не просто так будете записывать Ваши мысли, а создадите свой цветок счастья, как в известной сказке «Цветик-семицветик» (на столах у ребят лежат вырезанные цветочки и клей, ребята записывают мысли и создают цветок, по окончании работы выступают с результатами)
4. Нота третья: Великие люди писали…(Слайды 5-7)
Ребята, давайте узнаем, что называли счастьем великие люди.
О, если б каждый день
Иметь краюху хлеба,
Над головою кров и скромный уголок,
Тогда благословить за счастье можно было б небо
Омар Хайям
Счастлив тот, кто сделал счастливым наибольшее число людей.
А.П.Чехов
- – это наличие любимого труда, радость от общения, семья. Л.Н.Толстой
5. Нота четвертая: уровни счастья
Как вы видите, ребята, у каждого своё понимание счастья.
Вам, наверное интересно будет узнать, что ученые-психологи определяют пять уровней счастья. (Слайд 8)
Экспресс-тест. Определите, на какой ступени лестницы счастья находитесь вы.
6. Нота пятая: тренинг
Как, по-вашему, выглядит счастье? (Слайд 9)
Друзья мои, если мы счастливы, мы это чувствуем, но счастье невидимо и неосязаемо. А давайте пофантазируем и представим, если бы оно было видимым, как бы оно могло выглядеть.
Тренинг «Прикоснись к своему счастью»
Я буду задавать вам вопросы о счастье, а вы – отвечать.
А сейчас, пожалуйста, закройте глаза и представьте, что вы дотрагиваетесь до счастья. Опишите его. Только после того, как вы ответите на мои вопросы, я вас попрошу открыть глаза.
Как выглядит счастье, какой оно формы?
Какого оно цвета?
Что вы ощущаете, прикасаясь к нему?
Какой оно излучает аромат?
Какое оно на вкус?
Спасибо! Можете открыть глаза.
(Определения учащихся записываются на доске, затем делается вывод по большим вариантам ответов, например, Счастье – круглой формы, желтое, сладкое на вкус с ароматом земляники, теплое, бархатистое и т.д.)
А как, по-вашему, выглядит счастливый человек? (Предположительные ответы)
Вывод: «Счастливый испытывает душевное равновесие, радость, доверие, защищённость. Счастливый человек заметно отличается от окружающих - он у-лы-ба-ет-ся, он «светится», у него все, за что он берется, получается. Более того, ему так хочется, чтобы и другие были счастливыми.
А давайте попробуем отгадать, о чем или о ком идет речь?
- Она ничего не стоит, но многое дает.
- Она длится мгновение, а в памяти остается навсегда.
- Кому её дарят, тот становится богаче, но тот, кто дарит, не становится беднее.
(Улыбка)
- психологов всего мира есть свой кодекс: "Если увидишь лицо без улыбки - улыбнись сам”.
А чтобы у вас улучшилось настроение, хочу показать вам очень позитивный ролик, который заставит вас улыбнуться.
- (Слайд 10)
7. Нота шестая: Рефлексия (Слайд 9)
А сейчас я хочу провести среди вас анкету, из которой мы узнаем, счастливы вы или нет. В зависимости от того, присуще вам то или иное качество или нет, ставьте "плюс” или "минус”. Вопросы анкетирования:
- Мне приятно и радостно ходить в школу.
- Меня ничто не раздражает.
- Я чувствую прилив сил.
- Я могу положительно влиять на других, мне хочется им помогать.
- Я терпеливо отношусь к человеческим ошибкам.
- Я ощущаю себя счастливым человеком.
- Дома после школы я чувствую приятную усталость.
- У меня есть несколько близких людей и много хороших знакомых.
- Люди любят приходить ко мне в гости.
- Я не обижаюсь когда надо мною по доброму подшучивают.
- Если меня обижают, я не бросаюсь спорить, а жду, когда человек успокоится, и если он захочет меня выслушать, я обязательно скажу ему о своем уважении к нему, но при этом жестко и честно изложу свою точку зрения.
- Я не таю обиды на людей и не держу на них зла.
- Я верю в красоту, добро и разум.
Поздравляю тех, у кого больше плюсов, значит у вас все хорошо и вы можете считать себя счастливым человеком. А у кого больше минусов задумайтесь хорошенько, что вам нужно изменить в своей жизни, чтобы стать чуточку счастливее, чем сейчас. Моё пожелание вам – делите с окружающими свои чувства: удивление от каких-то открытий, восторг от каких-то событий, радость от того, что жизнь всё-таки хороша, несмотря ни на что. Не держите их в себе, дарите другим.
Давайте подведем итоги нашего классного часа.
Я думаю, что из всего услышанного и увиденного сегодня мы можем с вами вывести ПРАВИЛА СЧАСТЛИВОГО ЧЕЛОВЕКА. (Слайд 10)
Чтобы быть счастливыми, мы должны придерживаться следующих нравственных норм жизни:
- Делай добро!
- Люби и прощай людей!
- Относись к людям так, как ты бы хотел, чтобы они относились к тебе.
- Найди свой смысл жизни.
- Бойся обидеть человека.
- Умейте дарить людям радость.
- Помни: вежливость, доброта, дружелюбие в отношениях - это взаимно.
Очень хочется, чтобы после сегодняшнего классного часа, вы задумались над тем счастливы ли вы и что нужно сделать для того чтобы было хорошо и вам, и окружающим вас людям.
8. Нота седьмая: нить взаимопонимания_____
Я думаю, что сегодня между нами протянулась нить взаимопонимания, и чтобы эта связь не оборвалась, закрепим её.
Игра:
Попрошу Вас встать в круг, сейчас мы проведем игру «Клубок счастья». Каждый участник кидает клубок кому-нибудь при этом говорит какое либо пожелание по теме классного часа. Участник, получивший клубок наматывает на руку нить и передает следующему и т.д.
Посмотрите, на эту нить она хрупка и непрочна. И только от нас зависит, сделаем ли мы основу для прочного ковра взаимопонимания.
Был вопрос, ответ искали
И по капле собирали,
Разное у всех оно
Получилось как в кино
Вот в руках у нас синица,
А в мечтах у всех жар-птица.
Мы её поймать хотим,
И за ней вперёд летим
Хоть оно так быстротечно,
Но, а всё же счастье вечно!
А моё счастье в том, что мы с вами сейчас все вместе, в том, что вы у меня такие хорошие, такие уже взрослые, готовые всегда прийти на помощь и поддержать друг друга. От этого на душе становится так спокойно за вас, что вы не затеряетесь в этом сложном мире, а будете стараться с чувством оптимизма находить решения преградам, стоящим у вас на пути. Счастья Вам, мои любимые!!!