Любому учителю тяжело сказать, что он постоянно использует один тот же приём для своих учеников. Вроде бы подготовился к уроку, думаешь, что он пройдёт на высоком уровне и дети уйдут с огромным багажом знаний, но как только начинается урок, реально начинаешь понимать, что сегодня этот класс не готов воспринимать никакую информацию и приходиться молниеносно менять подход, приём, искать какой-то новый способ, чтобы заинтересовать и изменить ход урока.

Многие учителя сталкивались с такими проблемами и естественно очень тяжело удивить кого-то чем-то новым. Также очень тяжело писать о себе и своих достижениях, потому что я считаю, что каждый учитель должен стремиться к достижениям каждого своего ученика. Тогда можно сказать, что это учитель с большой буквы!

Чтоже касается меня самой, то мне бы хотелось поделиться опытом работы, как классного руководителя и куратора отряда Юнармии. Я никогда не задумывалась, что сколько эмоций, переживаний я встречу на своём пути. Несколько лет назад я, как обычно, взяла 5 класс, но класс был необычным. В классе было только 8 девочек и 18 мальчиков. Мальчики были очень разные, амбициозность и пафосность каждого была на грани разумного. Было очень тяжело! Дети с друг другом не общались, делились на микрогруппы, сплотить их в одно целое было просто невозможно.

Полгода работы с каждым ребёнком в отдельности стали давать свои результаты. Но самый главный фактор был связан с патриотическим воспитанием, как только мы вступили в ряды отряда Юнармии. Только военная дисциплина смогла сплотить класс, сделать его самым лучшим сначала в параллели, потом в школе, потом уже в городе и, конечно же, в области. Кроме того, мне пришлось самой учиться вместе с детьми, что сыграло немаловажную роль. Дети видили, что я вместе с ними учусь преодолевать трудные ситуации.

Многие скажут, что этим должны заниматься мужчины, например учителя физической культуры или учителя ОБЖ. Да, действительно, так и было задумано. Предполагалось, что структура движения будет привязана к местам дислокации воинских частей, военно-учебных заведений, инфраструктуре Добровольного общества содействия армии, авиации и флоту (ДОСААФ) и Центрального спортивного клуба армии.

Отряды в то время только создавались и никто не знал, как с ними работать. Но я знала точно, что основные цели должны быть достигнуты любым путём. Только совместный труд и дисциплина помогала создавать из детей, достойных людей своей страны!

В качестве механизма достижения целей были заявлены:

• воспитание у молодёжи высокой гражданско-социальной активности, патриотизма, приверженности идеям интернационализма, противодействия идеологии экстремизма;
• изучение истории страны и военно-исторического наследия России, развитие краеведения, расширение знаний об истории и выдающихся людях «малой» родины;
• развитие в молодёжной среде ответственности, принципов коллективизма, системы нравственных установок личности на основе «присущей российскому обществу системы ценностей»;
• формирование положительной мотивации у молодых людей к прохождению военной службы и подготовке юношей к службе в Вооружённых силах Российской Федерации;
• укрепление физической закалки и физической выносливости; активное приобщение молодёжи к военно-техническим знаниям и техническому творчеству.

Я и мой класс Юнармейцев учились стрелять, оказывать медицинскую помощь, ориентироваться по карте, нести вахту памяти у Вечного огня, заниматься волонтёрской деятельностью, вести работу по сохранению мемориалов, помогать ветеранам ВОв и многое другое. И у нас это получилось!

Класс я уже выпустила, но дети продолжают заниматься волонтёрством, изучают военное дело, приходят и помогают мне воспитывать новое подрастающее поколение, а самое главное они до сих пор все вместе.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: