Приложение 2

 

Структура описания методической разработки воспитательного мероприятия:

 

1. Пояснительная записка

 

Классный час, посвященный народному единству, несёт в себе следующие цели:

формирование исторической памяти, чувства гражданственности и патриотизма, чувства сопричастности к традиционным Российским ценностям, осознание себя частью единой многонациональной страны.

 

Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История-это память народа о том, кто мы, где наши корни, каков наш путь? Самое важное в изучении исторического прошлого своей Родины-это научиться любить её. А российским людям свойственна любовь к родному краю , где они родились и выросли. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защищать , не жалея жизни, своё Отечество от врагов.

 

1. Тематическое направление

Духовно-нравственное воспитание школьников.

Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора

Тема классного часа: «Страна сильна единством»

Актуальность данной темы заключается в том, что необходимо продолжать работу по развитию патриотического воспитания обучающихся, способствовать закреплению знаний учащихся об истории России. Современный культурный человек отличается не только уровнем образования и самодостаточности, но и наличием у него чувства уважения к окружающим. Толерантность является фактором социализации личности, определяющим её отзывчивость, чувствительность и внимание к другим людям, национальностям. Следовательно, важнейшей задачей школы, является формирование подрастающего поколения умения строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания. Создание условий для развития толерантного сознания обучающихся. Так как в каждой школе учатся дети с разными национальностями, у которых есть свои особенности, обычаи , вера. Так же данная тема актуальна именно для обучающихся и воспитанников общеобразовательных учреждений, так как в классах обучаются дети разных национальностей (армяне, украинцы, русские, ингуши).

 

1. Целевая аудитория воспитательного мероприятия

Методическая разработка предназначена для обучающиеся 14-15 лет, 9 В класса.

 

1. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя/ педагогического работника

Методическая разработка воспитательного мероприятия

имеет большое значение и играет важную роль в системе работы классного руководителя. Данная разработка тесно связана с межличностными взаимоотношениями в классном коллективе, помогает воспитывать у учащихся чувства уважения к иным точкам зрения, отличным от их собственных.

 

1. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия

 

Цель: формирование исторической памяти, чувства гражданственности и патриотизма, чувства сопричастности к традиционным Российским ценностям, осознание себя частью единой многонациональной страны.

Задачи:

- суммировать имеющиеся у учащихся знания о стране, в которой они живут;

- формировать представление учащихся о гражданском долге, мужестве, героизме;

-воспитывать у обучающихся понимание самобытности культуры народов, бережного отношения к национальным ценностям, этническим особенностям;

- вызвать чувство восхищения и гордости подвигами своего народа;

- расширить кругозор воспитанников.

1. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора

Воспитательное мероприятие проводится в форме беседы.

 

1. Педагогическая технология/методы/приемы, используемые для достижения планируемых результатов

Для эффективной реализации поставленной цели и достижения планируемых результатов используются следующие педагогические технологии:

личностно-ориентированная;

технология сотрудничества

коммуникативно-диалоговая технология;

технология ТРКМ;

1. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия

Для подготовки данного мероприятия необходимы, следующие ресурсы: мультимедиа-проектор, Видеоролик день Народного единства, Сайт ТАСС , Сайт РИА НОВОСТИ , Художественный фильм Судьба человека.

 

1. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей/ педагогических работников.

Рекомендовано к использованию во «Внеурочной деятельности» для педагогов старших классов общеобразовательной школы. Расширяет методический и технологический инструментарий классного руководителя, обогащая его современными формами и приёмами работы.

 

1. Основная часть
   1. Описание подготовки воспитательного мероприятия

Цель: формирование исторической памяти, чувства гражданственности и патриотизма, чувства сопричастности к традиционным Российским ценностям, осознание себя частью единой многонациональной страны.

Задачи:

- суммировать имеющиеся у учащихся знания о стране, в которой они живут;

- формировать представление учащихся о гражданском долге, мужестве, героизме;

-воспитывать у обучающихся понимание самобытности культуры народов, бережного отношения к национальным ценностям, этническим особенностям;

- вызвать чувство восхищения и гордости подвигами своего народа;

- расширить кругозор воспитанников.

 

Планируемые результаты:

Личностные УДД:

• Формирование положительного отношения к людям, национальностям, народам Земли.
• Создание условий для поликультурных знаний, умений, совершенствование имеющихся.
• Формировать представление учащихся о гражданском долге, мужестве, героизме.
• Развитие навыков сотрудничества.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

• Формирование умения самостоятельно определять цель внеурочной деятельности, соотносить свои действия с поставленной целью.
• Формирование умения корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиям выполнения, результатом действия на определенном этапе.
• Осуществлять выбор нужной информации на информационных сайтах.

Познавательные УУД:

• Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации .
• Извлекать информацию, представленную в разных формах.
• Активно участвовать в обсуждении вопросов, обосновывать выбор наиболее эффективного способа действия.

Коммуникативные УУД:

• Участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, слушать и понимать других, понимать необходимость аргументации своего мнения.
• Принимать участие в работе группы в ходе деятельности, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель.
• Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе.

 

 

2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия

 

 

Ход классного часа

Часть 1. Мотивационная

Учитель: читает стихотворение « День народного единства»

С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд

Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.

Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.

Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!

Н. Майданик

Учитель: Как вы думаете, ребята, о чем это стихотворение?

 

(Ответы детей – о нашей истории, о России, о дне народного единства).

 

Часть 2. Основная

Учитель: Ребята, 4 ноября вся наша страна отмечает один из патриотичных праздников - День народного единства. Что значит единство народа?

( Ответы детей: Единство русского народа означает соединение разных культур, веры и даже национальностей ради освобождения русской земли).

Учитель: Когда людей объединяет одна общая идея – защитить свою землю.

Какими бы трагическими небыли переломные моменты и как бы не старались внешние силы разъединить русский народ – единство необходимо всегда. Люди должны изучать ошибки наших предков и стараться не допустить их в будущем.

Для многонациональной страны единство всегда будет самым главным аспектом для успешного развития и процветания).

Во все времена русские люди любили свою Родину. Во имя родной страны совершали подвиги, слагали о ней песни, пословицы и стихи. Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное; а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет нас от всяких врагов. Наша великая Родина имеет славную богатую событиями героическую историю. Народом нашей страны на протяжении столетий приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы отстоять свободу и независимость своей Родины. Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История – это память народа о том, кто мы, где наши корни, каков наш путь? Самое важное в изучении исторического прошлого своей Родины – это научиться любить её. А русским людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защищать, не жалея жизни, своё Отечество от врагов.

 

Учитель : предлагаю вам посмотреть видеоролик день Народного единства https://yandex.ru/video/preview/11110894259091629769

 

Учитель: Ребята , как вы думаете, в чем суть этого праздника?

 

( Ответы детей :День народного единства - это государственный праздник Российской Федерации, всей страны, сплочения общества, упрочения российской государственности, праздник взаимопонимания, милосердия, заботы о людях, проникнутый идеями национального согласия День народного единства является свидетельством единения людей в служении обществу).

 

Учитель: Для чего нам нужно единство? Приведите примеры, когда единение людей позволило сделать то, что они не смогли сделать поодиночке.

 

(Ответы детей: Единство – это слаженные действия, взаимопонимание, поддержка внутри коллектива. Единство помогает людям достичь одной общей цели, которую не смогли бы они достичь поодиночке. Единство помогает защитить нашу страну от врагов. В истории нашего государства достаточно примеров единения народа против общей угрозы. Это и Польско-шведская интервенция во время смутного времени, Отечественная война 1812 года, и, конечно же, Великая Отечественная война, когда народ сплотился в единый организм против фашистских захватчиков).

 

Учитель: Совершенно верно, ребята. Подумайте, важно ли нашему классу быть единым, одной дружной «семьёй», настоящей командой? (Ребята высказывают своё мнение).

Учитель: Что же на самом деле произошло 4 ноября? Почему эта дата так важна? Почему этот праздник получил такое название? Как поляки оказались в Москве? Кто такие Минин и Пожарский? Что лежит в истории этого праздника? На эти вопросы нам поможет ответить историческая справка. Предлагаю вам поработать с материалами сайтов 1) ТАСС

https://tass.ru/obschestvo/9899093

2)РИА НОВОСТИ

https://ria.ru/20121103/908875140.html

 

-Ребята изучают информацию сайтов ТАСС и РИА НОВОСТИ, отвечают на вопросы.

 

Учитель: Ребята, более подробно о подвиге Минина и Пожарского вы можете узнать в историческом парке «Россия – Моя история» - самом масштабном экспозиционном комплексе в России, который находится в городе Тюмени.

https://myhistorypark.ru/poster/minin-i-pozharskiy/

 

Учитель: Ребята, предлагаю вам посмотреть Ленту времени- на ней показаны некоторые памятники К.Минину и Д.Пожарскому в разных городах России.

 

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/ie/unityday-89-4/index.html?back_url=/topic/23/grade/89/#/

 

Часть3. Заключительная беседа

 

Учитель: В начале нашего занятия мы говорили о том, что единство и сплоченность народов страны помогает защитить её от врага. Многие люди совершали подвиги в разные времена. Предлагаю вам посмотреть Экспозицию Подвиг народа. Новая грандиозная экспозиция Музея размещается на площади 3 тысячи кв. метров. В новом музейном пространстве представлен вклад в Победу тружеников тыла – тысяч рядовых граждан страны, деятелей науки, медицины, культуры, всех тех, кто самоотверженно трудился на благо страны в тяжелые годы Великой Отечественной войны.

https://victorymuseum.ru/museum-complex/glavnoe-zdanie-muzeya/ekspozitsiya-podvig-naroda/

 

А знаете ли вы, что бывает подвиг одного человека, двух, трех, сотен, тысяч, а бывает ПОДВИГ НАРОДА, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.

Просмотр фрагмента Художественного фильма Судьба человека. https://www.youtube.com/watch?v=ov7bKyahGL4&vl=ru

 

Подвиги люди продолжают совершать и сейчас. Хочу напомнить вам о подвигах , которые совершают люди в наши дни.

В ходе боевых действий во время спецоперации на Украине погиб наш земляк Александр Васильевич Слепнев, 1999 года рождения, уроженец села Калмакское Армизонского района. После окончания Калмакской средней школы, Александр поступил в Тюменское высшее военно-инженерное командное училище имени маршала инженерных войск А. И. Прошлякова. Затем служил в г. Волгоград. Когда началась спецоперация на Украине, был направлен в район боевых действий. Похоронен Александр в г. Талица Свердловской области, где живут его родные. Этот парень мой земляк.

https://armizon72.ru/news/203002.html

Важно понимать, что защита Родины это не просто слова. В тяжелые годы, когда враг пытается причинить боль и страдания нашему народу, люди должны встать на защиту своего Отечества. В жизни всегда есть место подвигу, но путь к нему лежит через воспитание в себе чувства долга, ответственного отношения к своим обязанностям, нравственной стойкости.

Часть 4. Рефлексия

Учитель: Сегодня мы говорили о народном единстве нашей страны. Этот праздник способствует объединению всех национальностей, народностей и этносов в один русский народ ради развития и процветания России. Надеюсь, каждый из вас нашёл для себя что-то интересное и полезное. Запомните чувство единения и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков. Подводя итоги нашего занятия предлагаю на листочках попробовать расшифровать слово ЕДИНСТВО как аббревиатуру на основе тех знаний и эмоций, что Вы получили на нашем занятии сегодня.

Е - единение

Д - дружественность

И - истина

Н - национальность

С - согласие

Т - традиции

В - верность

О - объединение

Учитель: Молодцы ребята! В заключение, народное единство – это неотъемлемая часть исторического и культурного наследия России. Оно имеет важное значение для развития и сохранения страны в ее многонациональном и многокультурном аспекте. Поддержка и поощрение народного единства – это одна из задач государства и общества, которая помогает создать гармоничное и справедливое общество.

Приложения: