И каждый час, и каждую минуту кусочек сердца отдавать кому-то

Автор: Морозова Елена Евгеньевна

Организация: МОУ Веневский центр образования №2

Населенный пункт: Тульская область, г. Венев

Работаю в школе 6 лет. «Еще зеленая», - скажут учителя с опытом. И я соглашусь. Но за эти 6 лет мне через многое пришлось пройти. Мне бы хотелось поделиться опытом классного руководства.

Моя главная задача – воспитать достойных людей. Я живу под девизом: «И каждый час, и каждую минуту кусочек сердца отдавать кому-то». Я вкладываю частичку себя в каждого ребенка. Мне удалось совместить в себе маму, друга, наставника и учителя. Как я этого добилась? В начале, когда наши отношения только зарождались, я уделяла много времени своим детям, своему 5б. Они приходили после уроков, я учила с ними стихи, объясняла непонятный материал по математике, русскому языку, истории, несмотря на то, что сама учитель технологии. Они приходили просто поговорить. На каждой перемене и теперь, ко мне заходят несколько человек. Я очень ценю их визиты, в процессе разговоров я, как друг, мотивирую их на учебу, улаживаю конфликты, советую как поступить. На уроке я – учитель: строгий, требовательный, но любящий. Стараюсь объяснить детям для чего нужно учиться, на собственном примере показываю, как важно найти работу, от которой можно получать удовольствие. Я не требую с детей того, чего не требую от себя. Я учу их относится уважительно к окружающим, сама же всегда уважительно отношусь к ним: называю по имени, не повышаю голоса. Учу помогать людям, сама же никогда не отказываю в помощи. Дети часто боятся подойти к учителю и признаться, что не поняли материал, в таких случаях мои ребята подходят ко мне и мы вместе просим учителя еще раз объяснить тему. Бывают причины, когда ребенок не готов к уроку, я помогаю решить эту проблему, поговорив с учителем – предметником. Учу уважать природу, и сама выхожу с ними на субботник, где принимаю активное участие. Своим примером показываю, что не нужно бояться труда. Учу любить книги, советую интересные, рассказываю о прочитанном мною.

Еженедельно провожу ревизию всех оценок по предметам. Ребята не любят подобные классные часы. На них я выясняю по какой причине получена неудовлетворительная оценка, причем зная уровень каждого ученика, спрашиваю по силам. В зависимости от ситуации делаю выговор: коллективно или индивидуально. Призываю учиться для собственного будущего, для себя, а не для родителей. Мне удалось завоевать сердца детей искренностью, они чувствуют ложь и фальшь. Я стараюсь дать им как можно больше. Расширяю их кругозор в различных поездках. Мы много посещаем экскурсий: за 4 года побывали в Москве, в Санкт-Петербурге, в Казани. Очень люблю дальние поездки, предпочитаю передвигаться железнодорожным транспортом, там в непринужденной обстановке, есть возможность еще больше сблизиться с детьми, направить их в нужное русло, показать как прекрасен этот мир.

Своим примером показываю, что нужно заниматься спортом: катаюсь с ребятами на коньках, прыгаю на батутах, привлекаю к занятиям хореографией.

В моем классе, как и в любом другом, есть дети с отклоняющимся поведением. У меня таких двое. С ними я много беседую, добилась их расположения, доверия. У нас очень теплые взаимоотношения. Как это получилось? Путем спокойных разъяснений их ошибок, разбиралась в причинах подобного поведения, объясняла родителям как себя вести и какой линии придерживаться. Мальчишки стали приходить ко мне со своими проблемами, услышать слова поддержки. В воспитательных целях использую парадоксальные техники, переворачиваю представление о проблеме, показываю с другой стороны. Часто использую юмор. Могу подшутить над ребятами, не скрываю своих чувств, они знают как трепетно я отношусь к каждому из них.

Я убеждена, что успешный учитель – это тот, кто любит детей: отличников и двоечников, дисциплинированных и хулиганов, спокойных и шумных.

1. file0.docx.. 14,0 КБ

Опубликовано: 27.04.2018