1. Пояснительная записка.
   1. 1.1.Тематическое направление - духовное и нравственное воспитание.
   2. 1.2.Тема воспитательного мероприятия и обоснование её выбора (актуальность).

Тема мероприятия: Вечер поэзии «Всё начинается с любви». Методическая разработка «Всё начинается с любви» актуальна. В настоящее время снижен интерес подростков к чтению художественной литературы. В учебной программе по литературе для учащихся старших классов на изучение поэзии отведено значительное количество часов, но этих часов недостаточно для изучения темы в полном объеме. Поэтому большое значение имеет самостоятельная работа обучающихся. Чтобы ученики много читали, понимали поэзию, необходима их заинтересованность. Проблемы нравственного характера оказываются первостепенно важными и акцентируются как в учебное время, то есть на уроках, так и во внеурочное. Литературный вечер, посвящённый теме любви, непосредственно помогает ответить на ряд вопросов
нравственного и духовного характера.

1. 1.3.Целевая аудитория воспитательного мероприятия (с указанием возраста/ класса)

Мероприятие предназначено для старшеклассников, учащихся 9-11

классов в возрасте 15-17 лет.

1. 1.4.Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность).

Методическая разработка мероприятия «Всё начинается с любви»» является неотъемлемой частью в системе воспитательной работы классного руководителя. Данная разработка тесно связанна с воспитанием нравственной сферы учащихся, формированием представления человека о прекрасном. Данное воспитательное мероприятие тесно связано с учебным предметом «Литература». При реализации мероприятия учащимся прививаются любовь к поэзии, любовь к русским поэтам.

1. 1.5.Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия.

Цель мероприятия: мотивировать учащихся старших классов к формированию нравственных ценностей через поэтические произведения русской литературы.

Задачи мероприятия:

ï Формировать положительную нравственную оценку любви как

высокого, благородного чувства;

ï Прививать интерес к поэзии;

ï Развивать творческие способности учащихся;

ï Закреплять умение выразительно читать стихотворные тексты,

выученные наизусть;

ï Воспитывать высоконравственную личность, способную на

глубокое искреннее чувство;

ï Закреплять знания, полученные на занятиях по литературе;
ï Формировать умения работать в коллективе.

Планируемые результаты:

ï повышение интереса к урокам литературы в целом;

ï чтение обучающимися художественных произведений, в частности стихов;

ï мотивация к собственному литературному творчеству;

ï сформированность желания работать в команде;

ï развитие речи;

ï повышение знаний по предмету «Литература».

1. 1.6.Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.

Мероприятие проводится в форме литературного вечера. Литературная композиция – публичное исполнение литературных, музыкальных произведений, номеров по определенной, заранее составленной программе. Основу мероприятия составляют номера художественного слова. В данном воспитательном мероприятии проводится тематический вечер, посвященный теме любви великих русских писателей.

1. 1.7.Педагогическая технология/ методы/ приемы, используемые для достижения планируемых результатов.

Для достижения планируемых результатов применялись технологии: личностно-ориентированная; технология сотрудничества; коммуникативно – диалоговая технология; ИКТ- технологии.

Во время внеклассного мероприятия были использованы следующие методы: - словесный (беседа, выразительное чтение, художественное

рассказывание);

- наглядный (презентация);

- групповой (литературная композиция);

- индивидуальный (самостоятельная работа);

и приёмы:

коллективно-творческое дело, игровой.

1. 1.8.Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения

мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.).

Кадровые: классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе, учитель литературы, обучающиеся 9-го класса и их родители (законные представители).

Методические: Список используемой литературы:

1. Гимн любви: Лирика русских поэтов. Т1/Сост. - М.: Молодая гвардия, 199с.
2. Песнь любви. (Лирика русских поэтов Х1 и ХХ веков. Сборник) М.: «Молодая гвардия», 2010.
3. Стихи любимых поэтов. М.: Эксмо, 200с.
4. Чудное мгновенье: Любовная лирика русских поэтов. Кн.1 /Сост. Л. Озерова. - М.: Худож.литература,198с.
5. Э. Асадов. У любви не бывает разлук. М., Эксмо, 2017.

Материально-технические: сеть Интернет, ПК, группа школьного СМИ в «Телеграм» канале, проектор, экран.

Информационные: афиша, программа мероприятия.

Для успешного проведения внеклассного мероприятия немаловажное значение имеет предварительная работа по подбору необходимой методической литературы.

1. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей.

Данная методическая разработка может быть востребована классными руководителями всех субъектов РФ. Представленный опыт универсален и может быть использован в образовательных организациях, как в урочной, так и внеурочной деятельности по программам дополнительного образования гуманитарной направленности по проверке знаний литературы. Методическая разработка может быть полезна классным руководителям, работающим в 9–11 классах и использующих активные формы работы с классным коллективом. Так же может быть использован для проведения тематических классных часов. Конструктор методической разработки универсален, так как классный руководитель может менять содержание программы в зависимости от интересов детей и тематического направления, приоритетных задач региона, населённого пункта.

2. Основная часть.

1. Описание подготовки воспитательного мероприятия.

• Подборка стихов и составление текста для двух ведущих.
  Подборка музыкального фона.
• Оформление стеллажей с репродукциями известных русских
  художников на тему любви (портреты, весенние пейзажи).
• Репетиции (выразительное чтение стихов наизусть).
• Репетиции (пение песен под гитару, танец вальс).
• Работа по оформлению зала.
• Разработка дизайна и изготовление программок мероприятия.
• Приглашение гостям с заданием: приготовить для выразительного
  чтения любимое стихотворение о любви.

1. 5.2.Описание проведения воспитательного мероприятия

(сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.).

 

Сценарий Вечера поэзии «Всё начинается с любви»

Слайд 1. Звучит музыка из к/ф «Вам и не снилось» («Последняя поэма»).

Музыка выключается. На сцену выходят 2 чтеца, 2 ведущих в центре.

Слайд 2. Р. Рождественский «Всё начинается с любви» (отрывок).

1 ведущий. Всё начинается с любви. Твердят: «Вначале было слово…»

А я провозглашаю снова: «Всё начинается с любви!»

2 ведущая. Всё начинается с любви: и озаренье, и работа,

Глаза цветов, глаза ребёнка – всё начинается с любви.

1. чтец. Всё начинается с любви. С любви! Я это точно знаю.

Всё, даже ненависть – родная и вечная сестра любви.

2. чтец. Всё начинается с любви: мечты и страх, вино и порох…

Трагедия, тоска и подвиг – всё начинается с любви.

Слайд 3. Чтецы уходят со сцены.

2 ведущая. Шекспир писал: «Любовь – блеск солнечный, дождю идущий

вслед…Любовь всегда, как яркий вешний цвет».

В зале появляется 3 чтец, неспешно проходит через сцену и становится с противоположной стороны.

1 ведущий. А Мольер проникновенно заметил: «В душе померк бы день и тьма настала б вновь, когда бы из неё изгнали мы любовь».

2 ведущая. Удивительно признание Чехова: «Когда любишь, то такое богатство открываешь в себе, столько нежности, ласковости, даже не верится, что так умеешь любить».

1 ведущий. Если бы мы задались целью прочитать всё, что написано о любви, нам не хватило бы и всей жизни.

В зале появляется 4 чтец, неспешно проходит через сцену и становится с другой стороны.

2 ведущая. Любовь… Может это так, как у Сергея Есенина:

Слайд 4. 3 чтец (отрывок из стихотворения «Заметался пожар золотой…)

Поступь лёгкая, нежный стан,

Если б знала ты сердцем упорным

Как умеет любить хулиган,

Как умеет он быть покорным.

Я б навеки забыл кабаки,

И стихи бы писать забросил,

Только б нежно касаться руки

И волос твоих цветом в осень.

1 ведущий. А, может так, как у Александра Блока:

Слайд 5. 4 чтец (отрывок из стихотворения «Незнакомка»)

И каждый вечер, в час назначенный,

Иль это только снится мне,

Девичий стан, шелками схваченный

в туманном движется окне.

Все уходят.

Звучит инструментальная мелодия на гитаре.

Выходит 5 чтец (девушка). Слайд 6. Музыка тише.

Двадцать первое. Ночь. Понедельник.
Очертанья столицы во мгле.
Сочинил же какой-то бездельник,

Что бывает любовь на земле.
И от лености или со скуки
Все поверили, так и живут:

Ждут свиданий, боятся разлуки
И любовные песни поют.
Но иным открывается тайна,
И почиет на них тишина...
Я на это наткнулась случайно
И с тех пор всё как будто больна.

(А. Ахматова «Двадцать первое. Ночь. Понедельник...»)

Выходят ведущие

1 ведущий. «Всякая любовь — великое счастье, даже если она не разделена», так писал Иван Бунин. Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды. Та, про которую сказано — «сильна, как смерть».

2 ведущая. Да, это прекрасно — любить самой! Задыхаться от счастья, любоваться жизнью, жить пока есть хоть капля сил для этого и любить!

Вынести стул в центр сцены.

Звучит музыка «Романс о любви». Музыка тише.

Выходит 6 чтец (девушка).

Слайд 7. (Н.Н. Асеев «Простые строки»)

Я не могу без тебя жить!
Мне и в дожди без тебя — сушь,
Мне и в жару без тебя — стыть.
Мне без тебя и Москва — глушь.

Мне без тебя каждый час — с год,
Если бы время мельчить, дробя;
Мне даже синий небесный свод
Кажется каменным без тебя

Я ничего не хочу знать —

Слабость друзей, силу врагов;

Я ничего не хочу ждать,

Кроме твоих драгоценных шагов.

Садится на стул, накидывает на плечи платок. Музыка выключается. Выходит 7 чтец (юноша).

С древних времён рыцари посвящают прекрасные слова даме своего сердца. Любовные стихи посвящает мужчина женщине, юноша – девушке.

Идёт к креслу, где сидит 6 чтец (девушка), становится за креслом.

Слайд 8. (И. Ф. Анненский «Среди миров»)

Среди миров, в мерцании светил
Одной Звезды я повторяю имя...
Не потому, чтоб я Ее любил,
А потому, что я томлюсь с другими.
И если мне сомненье тяжело,
Я у Нее одной ищу ответа,
Не потому, что от Нее светло,
А потому, что с Ней не надо света.

1 ведущий. Так писал поэт серебряного века Иннокентий Анненский.

2 ведущая. Но кто сказал больше и лучше о любви, чем Александр Сергеевич Пушкин? Каждое его стихотворение – это шедевр любовной лирики.

Выходит 8 чтец (А.С. Пушкин «К***») Слайд 9.

Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.

Шли годы. Бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.

В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.

Душе настало пробужденье:
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.

2 ведущая. Любовь к каждому человеку приходит по-разному. Иногда она обрушивается внезапно, как лавина. А иногда людям нужны целые годы, чтобы узнать ее, рассмотреть в толпе.

1 ведущий. И всё-таки любовь всегда есть, но только она бывает разной.

 

Слайд 10. (О. Выготская «Любовь - она бывает разной») Чтец 9.

Любовь - она бывает разной.

Бывает отблеском на льду.

Бывает болью неотвязной.

Бывает яблоней в цвету.

Бывает вихрем и полетом.

Бывает цепью и тюрьмой...

Мы ей покоем, и работой,

 

И жизнью жертвуем самой!

Но есть еще любовь такая,

Что незаметно подойдет

И, поднимая, помогая,

Тебя сквозь годы поведет

И будет до последних дней душой

И совестью твоей.

2 ведущая. Любовь – это путеводная звезда для двоих. Встречи, разлуки, слёзы, болезни – столько преград на пути у влюбленных.

1 ведущий. И только бессмертная «сила любви» способна преодолеть всё и вернуть умирающего к жизни.

Выходят 3 чтеца: юноша, девушка, автор

Слайд 11. (А. Дементьев «Баллада о любви»)

 

Юноша: Я жить без тебя не могу,

Я с первого дня это понял…

Как будто на полном скаку

Коня вдруг над пропастью поднял.

Девушка: И я без тебя не могу.

Я столько ждала! И устала.

Как будто на белом снегу

Гроза мою душу застала.

Автор: Сошлись, разминулись пути,

Но он ей звонил отовсюду.

И тихо просил:

Юноша: «Не грусти...»

Автор: И тихое слышалось:

Девушка: «Буду...»

Автор: Однажды на полном скаку

С коня он свалился на съемках...

Девушка: Я жить без тебя не могу,—

Автор: Она ему шепчет в потемках.

Он бредил... Но сила любви

Вновь к жизни его возвращала.

И смерть уступила: «Живи!»

И все начиналось сначала.

Юноша: Я жить без тебя не могу...—

Автор: Он ей улыбался устало,

Девушка: А помнишь на белом снегу

Гроза тебя как-то застала?

Прилипли снежинки к виску.

И капли росы на ресницах...

Девушка и юноша вместе:

Я жить без тебя не смогу,

И значит, ничто не случится.

Слайд 12. Музыкальный номер. Отрывок из мюзикла «Юнона и Авось» «Я тебя никогда не забуду»

Исполняет юноша под гитару.

Ты меня на рассвете разбудишь,
Проводить необутая выйдешь.
Ты меня никогда не забудешь,
Ты меня никогда не увидишь

Заслонивши тебя от простуды,
Я подумаю: Боже Всевышний,
Я тебя никогда не забуду,
Я тебя никогда не увижу.

Не мигают, слезятся от ветра
Безнадежные карие вишни,
Возвращаться - плохая примета,
Я тебя никогда не увижу.

И покажется нам минимальным
Наше непониманье с тобою
Перед будущим непониманьем
Двух живых с пустотой неживою.

И качнутся бессмысленной высью
Пара фраз, залетевших отсюда:
Я тебя никогда не увижу,
Я тебя никогда не забуду.
Я тебя никогда не увижу,
Я тебя никогда не забуду.

Исполнитель уходит. Выходят ведущие.

Ведущий 1. Слово «любовь» на всех языках мира понятно без перевода. Что может быть прекраснее этого возвышенного, красивого, поэтического чувства?

Ведущая 2. Неслучайно тема любви неисчерпаема в литературе, музыке, живописи. Она всегда нова и неповторима для каждого, кто приходит в этот мир.

Вынести 2 стула на первый план сцены.

Слайд 13. Выходят юноша «Н.Н.» и девушка «Ася». Сценка из повести И.С. Тургенева «Ася».

 

Н.Н.: Мне было тогда лет двадцать пять. Я только что вырвался на волю и уехал за границу. Я путешествовал без всякой цели, останавливался везде, где мне нравилось. Какое-то время я проживал в немецком небольшом городке, на левом берегу Рейна. Городок этот мне понравился своими дряхлыми стенами и башнями, вековыми липами, крутым мостом над светлой речкой. Вдруг донеслись до меня звуки музыки; я прислушался. В городе играли вальс. (Звучит вальс Штрауса)

На сцену выходят 4 девушки, 4 юноши, прогуливаются на втором плане сцены.

Ася подбегает к стулу, садится. Н.Н садится рядом с Асей.

Ася: Ну, рассказывайте же (разглаживает полы своего платья и укладывает их себе на ноги), рассказывайте или прочитайте что-нибудь, быть может, из «Онегина» …(задумалась): - Где нынче крест и тень ветвей над бедной матерью моей!

Н.Н.: У Пушкина не так.

Ася: (задумчиво) А я хотела бы быть Татьяной… (с живостью) так рассказывайте.

Н.Н.: Посмотрите, как хорошо!

Ася: Да, хорошо! Если бы мы с вами были птицы, – как бы мы взвились, как бы полетели … Так бы и утонули в этой синеве … Но мы не птицы.

Н.Н.: (возражая) А крылья могут у нас вырасти.

Ася: Как?

Н.Н.: Поживите – узнаете. Есть чувства, которые поднимают нас от земли. Не беспокойтесь, у вас будут крылья.

Ася: А у вас были?

Н.Н.: Как вам сказать… Кажется, до сих пор я еще не летал.

Ася: (задумалась) Умеете вы вальсировать?

Н.Н.: Умею.

Ася: Так пойдемте, пойдемте … Мы вообразим, что мы летаем, что у нас выросли крылья.

• музыку Штрауса все пары вальсируют.

Музыка из к/ф «Ирония судьбы.

Выходят 3 пары, встают спина к спине, боком к зрителям, 1 чтец спускаются вниз.

Слайд 14. А. Кочетков “Баллада о прокуренном вагоне”.

Пары перед чтением стихов поворачиваются друг к другу лицом, берутся за руки.

 

 

1 пара

 

Юноша

Как больно, милая, как странно,

Сроднясь в земле, сплетясь ветвями,

Как больно, милая, как странно

Раздваиваться под пилой.

Не зарастет на сердце рана,

Прольется чистыми слезами,

Не зарастет на сердце рана –

Прольется пламенной смолой.

Девушка

Пока жива, с тобой я буду –
Душа и кровь нераздвоимы, –
Пока жива, с тобой я буду –
Любовь и смерть всегда вдвоем.
Ты понесешь с собой повсюду –
Ты понесешь с собой, любимый, –
Ты понесешь с собой повсюду
Родную землю, милый дом.

 

2 пара

 

Юноша

Но если мне укрыться нечем
От жалости неисцелимой,
Но если мне укрыться нечем
От холода и темноты?

Девушка

За расставаньем будет встреча,
Не забывай меня, любимый,
За расставаньем будет встреча,
Вернемся оба – я и ты.

 

 

3 пара

 

Юноша

Но если я безвестно кану –
Короткий свет луча дневного,
Но если я безвестно кану
За звездный пояс, в млечный

дым?

Девушка

Я за тебя молиться стану,
Чтоб не забыл пути земного,
Я за тебя молиться стану,
Чтоб ты вернулся невредим.

1 чтец внизу сцены

Трясясь в прокуренном вагоне,
Он стал бездомным и смиренным,
Трясясь в прокуренном вагоне,
Он полуплакал, полуспал,

Когда состав на скользком склоне
Вдруг изогнулся страшным креном,
Когда состав на скользком склоне
От рельс колеса оторвал.

Нечеловеческая сила,
В одной давильне всех калеча,
Нечеловеческая сила
Земное сбросила с земли.

И никого не защитила
Вдали обещанная встреча,
И никого не защитила
Рука, зовущая вдали.

 

Слайд 15. Все участники выходят на сцену в 2 ряда (1- девушки, 2- юноши)

1 юноша: С любимыми не расставайтесь!

1 девушка: С любимыми не расставайтесь!

2 юноша: С любимыми не расставайтесь!

2 девушка: Всей кровью прорастайте в них,

3 юноша: И каждый раз навек прощайтесь!

3 девушка: И каждый раз навек прощайтесь!

Все вместе: И каждый раз навек прощайтесь!
Когда уходите на миг!

Кланяются, уходят со сцены.