Женщины в годы Великой Отечественной войны

Автор: Герасимова Ольга Михайловна

Организация: филиал МБОУСОШ с.Красное в с.Ищеино

Населенный пункт: Липецкая область, с.Ищеино

Методическая характеристика темы

В рамках проекта «Уроки Победы», посвященного 79 - летию Победы в Великой Отечественной войне, был разработан классный час «Женщины в годы Великой Отечественной войны»

79 лет Победы в Великой Отечественной войне – знаменательное политическое событие планетарного масштаба. В этот день – день воинской славы России – торжественно отмечается великий патриотический и интернациональный подвиг советского народа и его воинов, защитивших свою Родину и избавивших человечество от угрозы фашистского рабства.

Весомый вклад в разгром агрессора внесли женщины. С первых дней войны они добровольно вступали в ряды Советской Армии, от работы миллионов женщин во многом зависели успехи советского народа на фронте и в тылу. Всех их объединяло одно – беззаветное служение Отечеству, любовь и верность своему долгу.

 

Цели:

Воспитательная:

Воспитывать чувства гордости за женщин в годы войны, героизм советских женщин, за любовь к Родине, своему народу.

 

Познавательная:

Познакомить воспитанниц с советскими женщинами, вставшие на защиту своей Родины, которые внесли неоценимый вклад в победу над фашизмом.

 

Развивающая:

Сформировать развитие интереса к истории своей Родины, чувство патриотизма, развитие и воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма в годы войны.

Задачи:

-воспитывать у подрастающего поколения чувства патриотизма и уважения к памяти защитников Отечества;

-расширить знания воспитанниц о Великой Отечественной войне;

-развивать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру;

-способствовать нравственно - патриотическому воспитанию воспитанниц, воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны;

-приблизить героику грозных лет войны, установить связь с прошлым, примеры, которого воспитывают чувство гражданского долга и ответственности;

-развивать творческие способности детей.

Время занятия: 40 минут

Оформление: мультимедийная презентация

Средства: музыкальное сопровождение, презентация;

Предварительная подготовка:

-поиск материала.

-подбор слайдов и музыкального сопровождения.

-составление презентации.

 

«Женщины в годы

Великой Отечественной войны»

(Классный час для школьников 13-14 лет)

 

Класс делится на группы. Каждая команда выбирает руководителя (модератора). На нём лежит ответственность за организацию работы групп, распределение вопросов между участниками и окончательные решения. После завершения работы модератор делает доклад или сообщение о результатах выполненной работы своей группы. Подведение итогов работы над темой остается за учителем.

Класс был разделен на пять групп, каждая группа выполняла задания.

1 группа подготовила рассказ о профессиях женщин на войне.

2 группа разучила песни о войне, женщинах войны.

3 группа нашла книги о женщинах в годы Великой Отечественной войны.

4 группа собрала материал о женщинах войны Ищеинского сельского поселения Краснинского района.

5 группа изготовила дерево памяти «Женщины в годы Великой Отечественной войны».

Учитель: Ребята, сегодня у нас классный час проходит в форме кейс-технологии. На столе каждого из вас лежит путевой лист, в ходе работы групп вы, ребята, должны отметить то, что больше всего вам запомнится. Классный час начнем с просмотра фрагмента фильма.

Фрагмент фильма «А зори здесь тихие» (Режиссер — Станислав Ростоцкий, 1972 г.).

Внимательно смотрите на экран и ответьте на вопрос: «О чем мы сегодня будем говорить на нашем занятии?» (Ответы детей).

Слайд (Великая Отечественная война 1941-1945гг).(Ю.Левитан сл.)

22 июня 1941 года, когда все города и села нашей Родины мирно спали, на нашу страну напали фашисты. Немецко-фашистские захватчики вторглись в пределы нашей Родины без объявления войны. Началась Великая Отечественная война. Немецкие самолеты бомбили города, аэродромы, железнодорожные станции, бомбы сыпались на больницы, жилые дома, школы детские сады. Все поднялись на защиту Отчизны. Воины не жалели своей жизни, чтобы остановить врага. Они бесстрашно сражались на земле, воздухе и на море.

Совсем скоро мы будем отмечать 79 годовщину Великой Победы. По масштабам человеческих жертв и разрушений она превзошла все войны на нашей планете. Погибло около 55 млн. человек, из которых почти половина — граждане нашей страны. Сегодня хочется особо поговорить о роли женщин в защите нашей Родины.

Что же такое война? (Война — вооруженная борьба между государствами).

Во имя освобождение своей Родины много подвигов совершили женщины.

Говорят, у войны не женское лицо. Но во время Великой Отечественной войны почти около миллиона женщин взяли в руки винтовки, и надели солдатские шинели. Вот почему их помнят все. Многие пали смертью героев в неравном бою, а некоторые живут и до сих пор.

Их патриотизм во время Великой Отечественной войны, трудовые подвиги и отчаянная храбрость навсегда останутся в памяти нашего народа.

1. Кейс по теме «Профессии женщин во время войны».

Выступает ученик.

У танкиста очень тяжёлая работа: грузить снаряды, собирать и ремонтировать разбитые гусеницы, работать лопатой, ломом, кувалдой, таскать брёвна. И чаще всего под вражеским огнём.

В 220-й танковой бригаде Т-34 была у нас на Ленинградском фронте механиком-водителем техник-лейтенант Валя Крикалёва. В бою немецкая противотанковая пушка разбила гусеницу её танка. Валя выскочила из танка и стала чинить гусеницу. Немецкий пулемётчик прострочил её наискосок по груди. Товарищи не успели прикрыть её. Так ушла в вечность замечательная девушка-танкистка.

Выступает ученик.

Женщины во время ВОВ освоили также нелегкую профессию снайпера. Снайпер — это боец, вооруженный винтовкой с оптическим прицелом. В 1942 году в нашей стране были созданы женские курсы снайперской подготовки. Снайпер — Н.А. Лобковская вспоминает: «Часами мы учились ползать по-пластунски, быстро и искусно окапываться, маскироваться, стрелять по движущимся мишеням.

Командиры старались закалить нас, создать тройной запас выносливости, чтобы в боевой обстановке хватило сил для выполнения задачи.

Девушки-снайперы сражались стойко и мужественно наравне с мужчинами, меткими выстрелами уничтожали вражеских солдат».

Из письма девушки-снайпера К.П. Ивановой в Союз Советских Писателей

22.11.43 г.: «Привет с фронта. Здравствуйте, дорогие писатели! Вы не беспокойтесь, не только я одна, но и все мои подруги, девушки-снайперы, отомстим врагам за жизнь наших солдат».

Выступает ученик.

Сегодня мы хотим вспомнить о девушках-санитарках, чьи имена навечно записаны в книгу Великой Отечественной войны.

Отважная санитарка.

Дочь кузнеца с завода “Арсенал” Скварчинского — 16-летняя Маша явилась в артдивизион 14 кавалерийской дивизии и после неоднократных просьб была оставлена в качестве санитарки. В период действий подвижной группы 26 армии она, пренебрегая опасностью, во время бомбежки авиацией противника оказывала помощь раненым, выносила их в укрытия и, когда сама не могла донести пострадавшего, заставляла бойцов оказывать ей помощь. Бесстрашная патриотка Родины Маша спасла жизнь десяткам бойцов и командиров. Учитывая исключительный героизм и отвагу, командование представило ее к правительственной награде.

(Их архива Министерства Обороны СССР).

Выступает ученик.

Девушки летчицы. Белая лилия.

На Южном фронте под Мелитополем и в мужском истребительном полку воевала русская девушка-лётчица, которую звали Белая Лилия. Сбить её в воздушном бою было невозможно. На борту её истребителя был нарисован цветок — белая лилия. Однажды полк возвращался с боевого задания, Белая Лилия летела замыкающей — такой чести удостаиваются только самые опытные лётчики.

Немецкий истребитель Ме-109 караулил её, спрятавшись в облаке. Дал по Белой Лилии очередь и снова скрылся в облаке. Раненная, она развернула самолёт и бросилась за немцем. Обратно она так и не вернулась... Уже после войны её останки были случайно обнаружены местными мальчишками, когда те ловили ужей у братской могилы в селе Дмитриевка, Шахтерского района Донецкой области

Выступает ученик.

НОЧНЫЕ ВЕДЬМЫ

Летчицы 46-го гвардейского ночного легкобомбардировочного авиаполка прошли в годы войны славный боевой путь от гор Кавказа до фашистской Германии. 23672 раза поднимались в небо экипажи полка, они сбросили на врага почти три миллиона килограммов бомб!

В 46-м гвардейском полку не было мужчин. Все его воины — от летчиков и штурманов до техников — были женщины. Вчерашние студентки, воспитанницы аэроклубов, работницы фабрик и заводов. Юные, хрупкие, они по зову сердца встали в солдатский строй и с честью прошли нелегкой дорогой войны до великого Дня Победы. 46-й авиаполк летал на легких ночных бомбардировщиках У-2 (он же — По-2). Девушки нежно называли свои машины «ласточками».

Отважные женщины-летчицы на легких самолетах-бомбардировщиках сбрасывали бомбы на вражеские позиции. Они бомбили немецкие аэродромы, железнодорожные станции, склады боеприпасов. Немцы прозвали этих бесстрашных русских женщин «ночными ведьмами», ведь летали они по ночам, когда в темноте врагам труднее было их заметить и сбить.

Отважные женщины участвовали во многих жестоких боях на земле и в воздухе.
23 из них удостоились звания героя Советского Союза. Среди них — Марина Раскова, Вера Белик, Татьяна Макарова, Евгения Руднева, Марина Чечнева, Ольга Санфирова, Марина Смирнова, Надежда Попова.
Дети получают задание составить пазл (слово Помните,)

 

Выступает ученик.

Песня во время Великой Отечественной войны становится духовным оружием фронта и тыла. Она зовет в бой, воодушевляет памятью о мирных днях и вселяет в человеческие сердца уверенность в победе. Главная тема песенного творчества этих лет — защита Родины.

В минуты отдыха песня позволяла расслабиться, а в решительные минуты помогала мобилизоваться, собрать все силы, уберечься от паники. Песня пробуждала лучшее в человеке, поднимала бойцам настроение, не позволяла пасть духом.

«Священная война» — патриотическая песня периода Великой Отечественной войны, ставшая своеобразным гимном защиты Отечества.

Одну из первых песен Великой Отечественной войны написал В. П. Соловьев-Седой: уже 24 июня он принес на Ленинградское радио нотный клавир, а через полтора месяца на свет явился подлинный шедевр — «Вечер на рейде».

Одной из самых любимых песен у солдат была песня «Катюша».

Песне «В землянке» суждено было стать одной из первых лирической песен, рожденной в пламени Великой Отечественной войны.

Песня «Три танкиста» прожила долгую жизнь, живет она и сегодня.

Песни воспитывали ненависть к врагу, воспевали Родину, мужество, отвагу, боевую дружбу!

Прослушивая песни о Великой Отечественной войне, мы словно переживаем чувства солдат, защищавших Родину в боях, чувства их матерей и детей, ожидавших их возвращения, и то неописуемое состояние счастья, которое испытали все жители Советского Союза 9 мая 1945 года.

Поддержать боевой дух советского солдата, дать надежду на безоговорочную победу, помочь вспомнить о мирной жизни помогали замечательные и отважные артистки: Лидия Русланова, Клавдия Шульженко, Любовь Орлова. Они выступали на аэродромах, на железнодорожных платформах, в госпиталях, в цехах заводов, в сараях и палатках, на льду, припорошенном снегом, на Дороге жизни. Концерты часто прерывались вражескими атаками.

От них веяло запахом весенней земли, тишиной ночей, голубизной неба… такой знакомой и забытой…

12 июля 1942 года на сцене Ленинградского Дома Красной Армии состоялся 500-й концерт К. И. Шульженко и Фронтового джаз-ансамбля. На этом концерте певице была вручена медаль «За оборону Ленинграда».

На фронте Шульженко выступала в гимнастерке. Однажды солдаты попросили ее надеть платье. С тех пор перед бойцами Шульженко появлялась в красивом наряде. Укрываясь в окопе от налета фашистской авиации, Клавдия Ивановна прижимала к себе чемодан с платьем и кофр с духами и умоляла: «Только не в это, только не в это».

9 мая 1945 года Клавдия Шульженко была награждена орденом Красной Звезды.

Ученики получают задание составить пазл («Никогда не забывайте!»).

3. Дети оформили книжную выставку, посвященная женщинам войны.

Сегодня мы хотим представить вашему вниманию художественные книги разных авторов, посвященные трудной жизни в суровые годы Великой Отечественной войны. Советские женщины совершали бессмертный подвиг во имя Родины. И на фронте и в тылу женщины, не щадя своих сил, делали все. Что требовалось, для победы над врагом.

На выставке могут быть представлены произведения Б. Васильева «А зори здесь тихие…», Л.Виноградовой «Ангелы Мщения» (женщины-снайперы Великой Отечественной), В. Богомолова «Зося», С. Алексиевич «У войны не женской лицо», Ю. Жуковой «Девушка со снайперской винтовкой» и др.

В конце мероприятия ребята запускают в небо воздушные шары, шары имеют форму журавлей. На каждом журавлике ребята написали имена своих дедов и прадедов, участвовавших в Великой Отечественной войне.

Ученики получают задание составить пазл («Какой ценой»).

4. Выступает ученик.

К сожалению, ветеранов войны на территории села уже нет в живых. В списке — труженики тыла, жители блокадного Ленинграда.

Ежегодно ко Дню Победы мы участвуем в акции «Поздравь труженика тыла и блокадного Ленинграда»: вручаем поздравительные открытки и цветы, читаем стихи. Нам интересно услышать рассказы о трудной жизни в годы войны, людях, участвовавших в боях. Каждая встреча была познавательна. Хозяева радуются общению, показывают заслуженные награды… Все они по состоянию здоровья не могут посещать массовые мероприятия. Напоследок все фотографируемся на память.

Дети получают задание составить пазл (Досталась нам).

5. Представление дерева памяти «Женщины в годы Великой Отечественной войны».

Мы хотели показать образ жизни женщин во время войны и доказать, что судьба каждого человека тесно связана с судьбой страны. Для создания дерева памяти мы взяли следующие материалы: вату, пластилин, солому, дерево. Основа — пенопласт. Результатом нашей работы стали макеты окопов, в которых спрятались солдаты. Мы изобразили бой с фашистами, на самом видном месте расположили танк. А в уголке изобразили дерево памяти. Мы, представители сегодняшнего поколения, должны помнить о войне.

Давайте сейчас все вместе возьмём георгиевские ленточки и повяжем их на дерево памяти, которое находится на макете. Ученики повязывают георгиевские ленточки на дерево памяти.

Дети получают задание составить пазл (Победа!).

Ведущий: В Волгограде поставлен памятник женщинам. Но есть и другая память. Она не зарастает травой. Это память сердца. В наших сердцах всегда жива память о героизме женщин в годы Великой Отечественной войны. И она сохранится там навсегда.

Памятник представляет собой скульптуру женщины-солдата с венком в руках. Ее плащ развивается на ветру. Раньше скульптура была гипсовая, она появилась еще во время войны. Позже памятник заменили на бронзовый и назвали его «Рита». Существует история появления этого названия. Среди защитников Сталинграда бы медсестра Маргарита Сергеева, ее наградили орденом Красной Звезды. Но получить его она не успела — погибла в декабре 1942 года. После войны в Волгоград с Урала приехала мать Маргариты Анна Павловна. И, увидев скульптуру девушки, узнала в ней свою дочь. «Это моя Рита», — сказала мать и с тех пор стала приезжать в Волгоград каждое лето.

Рефлексия: заполнение путевых листов.

Мы составили пазл-заповедь: Помните, никогда не забывайте, какой ценой досталась нам Победа!( Музыка Лев Лещенко «День Победы»)

Закончился наш классный час. Ребята, мы с вами узнали о героях войны — женщинах, которые сражались за Родину во имя жизни. Я хочу, чтобы сейчас мы с вами почтили память всех погибших в этой страшной войне минутой молчания.

Минута молчания.

 

Литература:

1. Еремина М.Ю. Потенциал кейсового метода /М.Ю.Еремина // Школьные технологии. – 2004. N 6. – С. 104-106.

2. Казакова Е.И. Методическое пособие для преподавателей (Гл. 5). – М.: НФПК, ООО «Миралл», 2005. – С. 80-90.

3. Новожилова Н.В., Фирсова М.М. Курсы по выбору: отбор содержания и технологии проведения /Н.В.Новожилова, М.М.Фирсова //Школьные технологии. – 2003. N 5. – С. 23-33.

4. Панина Т.С. Современные способы активизации обучения: Учеб. пособие для студ. / Гл.5. Кейс-метод – метод коллективного анализа ситуаций. – М.: Академия, 2006. – С. 92-102.

5. Прутченко А.С., Новикова Т.Г. Обучение по кейс-методу: возможности, дилеммы и риски / Современные образовательные технологии в изучении и преподавании предметов социально-гуманитарного цикла. – М.: Русское слово – РС, 2007. – С. 92-97.

6. Релеев С.И. «Дебаты» на уроках /С.И. Релеев // Школа. – 2005. N 2. – С. 28-31.

1. file1.pptx.. 6,3 МБ

Опубликовано: 27.02.2024