Моё педагогическое кредо

Автор: Китанина Татьяна Александровна

Организация: МОУ «СОШ с. Студенки Белинского р–на им. А.И. Бородина»

Населенный пункт: Пензенская область, с. Студенка

«Чтобы учить других, надо учиться самому, чтобы воспитывать других, надо начинать с себя, чтобы развивать других, самому надо постоянно развиваться».

Я учитель математики МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской области им. А.И. Бородина» и сейчас я ещё занимаю должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Это очень серьезная должность так, как для меня советник по воспитанию – это возможность создания профессионального педагогического сообщества, общение с заинтересованными педагогами, готовыми прийти на помощь в любое время суток и помогать не только словом, но и делом. Ведь мы являемся навигаторами детства, которые всегда готовы прийти на помощь любому ученику. Я считаю, что навигатор это - человек, который всегда готов выслушать и зарядить всех вокруг энергией для новых свершений. Это педагог, который постоянно растёт, самосовершенствуется и учится новым приёмам, методам и технологиям. Это наставник – мудрый, добрый, уверенный в уникальности и таланте своих подопечных, открывающий двери к достижению новых высот и важных целей. Это друг, который объединяет вокруг себя команды ребят, слышит детей, знает их интересы, не боится выходить за рамки простых решений. Это неравнодушный к проблемам детей, школы и семьи специалист. Человек деятельный, горящий идеей сделать пространство школы более дружелюбным для ребёнка и педагога. «Навигаторы детства» – это любовь с первого взгляда и на всю жизнь.

Советник директора по воспитанию — это наставник и проводник. Чтобы соответствовать этой роли, необходимо владеть различными компетенциями, следовать за новыми тенденциями в образовании и воспитании, уметь направить «блуждающую мысль» ученика в нужное русло, научить критически оценивать информацию, анализировать, правильно её использовать и уметь отличить правду от лжи. Советник — это человек, который передает знания и опыт, оказывает позитивное влияние на учащихся.

Я надеюсь, что моё профессиональное кредо будет со мной на протяжении всей жизни. Очень важно не отходить от выбранного пути. Мой путь – это воспитание подрастающего поколения, развитие высоконравственной личности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

Главной своей задачей в работе считаю выбор наиболее эффективных методов и приемов организации школьников, которые позволили бы максимально использовать индивидуальные возможности каждого ребенка, создать ситуацию успеха.

Созданные мной условия самореализации каждого ребенка в совместной, увлекательной деятельности выступают эффективным средством выражения его индивидуальности в группе сверстников. Считаю, что в работе с детьми любого возраста наиболее эффективным является личностно-ориентированный подход обучения, использование которого позволяет вовлечь каждого ребенка в активный познавательный процесс. Таким образом, я определилась с ведущей педагогической идеей в своей работе – личностный подход к ребенку в обучении и воспитании через игровую форму организации деятельности детей, побуждение к творчеству и развитию.

В процессе обучения и воспитания использую следующие методы и приемы: - побуждение, стимулирование деятельности, наводящие вопросы, совместная деятельность; - проблемные и игровые обучающие ситуации; - проблемно-поисковый метод (помогает воспитывать интерес к поисковым действиям); - развивающие игры и упражнения (помогают направить внимание детей на сравнение, анализ, синтез и т. д.); - задания творческого типа (с одновременной активизацией мышления и воображения, что позволяет повышать творческую и познавательную деятельность детей); - учебно-методические (формируют мотивацию для обучения в школе); связь результатов опытов с повседневной жизнью, наблюдениями детей дома и на улице; - методы стимулирования и мотивации (предвосхищения, оценка).

Опубликовано: 05.03.2024