Плохих детей не бывает!

Автор: Палутина Татьяна Борисовна

Организация: МАОУ «ОЦ №3 «Созвездие» г. Вольска» (корпус 2)

Населенный пункт: Саратовская область, г.Вольск

Когда заходишь к детям в класс,

Ты видишь десятки детских глаз,

Активных, умных и не очень,

Твоя задача, как педагога, помочь им,

Стать грамотными, порядочными людьми,

Хорошими, достойными, ответственными гражданами своей страны!

Ежедневно мы встречаемся с сотнями детей, проводя уроки, внеклассные мероприятия, участвуя в акциях, конкурсах, проектах. Есть понятие- одарённые дети. Они умны, любознательны, активны. Настоящая находка для педагога. Однако, большинство детей со стандартными способностями, умениями и навыками, а есть и те, кто попадает в категорию «слабые», «трудные», «дети группа риска». С ними непросто, здесь нужны профессионализм, педагогический такт, интуиция.

В прошедшем учебном году, по окончании 1 четверти, к нам в 5 в класс, по рекомендации Комиссии по делам несовершеннолетних, перевели мальчика Д, который уже ранее учился в 5а классе, затем в 5 б классе, теперь на перевоспитание был переведён к нам. Наш 5 в класс- это класс с высокой социальной активностью. Ребята участники и победители конкурсов различных уровней уже неоднократно были премированы путёвками в ВДЦ «Артек» и «Орлёнок», активные волонтёры, члены школьного лесничества «Друзья леса» а также участники Движения Первых. Помимо этого, класс с высокой успеваемостью – 9 отличников.

Мальчик Д, переведённый в наш класс, был слаб в успеваемости, гиперактивен, со сложным характером. Многие мне тогда сказали: «Он испортит «картину» в классе, не нужно его брать, класс переполнен, 30 детей. На что я ответила: «Плохих детей не бывает. Будем работать!» Так началась наша совместная деятельность.

Мальчик Д оказался любознательным, интересующимся легоконструированием и моделированием, с хорошей памятью. Его работы мы не раз отправляли на региональные и муниципальные конкурсы, получая грамоты и благодарности. Помимо этого, он был ответственен в выполнении поручений, с удовольствием справлялся с ролью кострового в походе, активно участвовал в школьных и классных делах. Мальчик был горд тем, что ему доверяют. Безусловно, не всё было так гладко. Некоторое время назад, бывшие одноклассники спровоцировали конфликт, и мальчик Д. выбил дверь в кабинете. Казалось бы, нужно пожаловаться администрации и родителям, однако, это лёгкий путь решения проблемы. Учитывая, что мама одна воспитывает двоих сыновей, младший первоклассник, а отец находится в зоне СВО. Мы сели и спокойно поговорили с мальчиком, далее обратились за помощью к рабочему в школе и техническому персоналу, уже к вечеру проблема сломанной двери была решена.

 

 

В начале этого учебного года девочка А. спросила: «Татьяна Борисовна, мы Д. перевоспитали, можно его вернуть обратно? На что я, улыбнувшись, ответила: «Он наш одноклассник и с нами до конца, по принципу - «один за всех и все за одного!».

Теперь мы вместе в походах, поездках в детские лагеря (туры выходного дня), в г. Саратов (в музей СВО и Лимонарий), в весенние каникулы едем в Москву на ВДНХ. Уже никто и не вспоминает, что Д. перевели к нам на перевоспитание. Сейчас нас уже 31 человек и это не предел.

Главные принципы работы с «трудными детьми»:

1. Любовь
2. Доверие
3. Понимание
4. Поддержка.

Когда ребёнок чувствует, я любим, я нужен, он старается быть таковым.

Любите детей всех одинаково,

Дарите им знания, стараясь понять всякого,

Машу и Петю, Давида, Алину,

Всем им понимание и поддержка так необходимы!

Опубликовано: 15.03.2024