Этапы

Содержание

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I этап.

Вступительная часть.

Здравствуйте, ребята, сегодня я предложу вам путешествие, но не простое. Чтобы двигаться во время маршрута, нам нужно будет выполнять задания.

Прежде всего давайте узнаем наш маршрут. Для этого разгадаем ребус (приложение 1+ презентация):

- Правильно, путешествовать мы будем по Пермскому краю. Побываем в маленьком старинном городке Кунгуре, который так притягивает туристов. Тема нашего внеурочного занятия «Кунгур- жемчужина Урала». (презентация)

- Поставьте для себя учебные задачи, что хотите узнать?

Рассматривают ребус, отгадывают маршрут

настраиваются на занятие, ставят цели

Личностные:

формирование положительной мотивации к занятию

Учебно-познавательные

II этап.

Основная часть.

- С какими областями и республиками граничит Пермский край? (приложение 2+ презентация

- Какие города расположены на территории нашего края? (приложение 3+ презентация)

- Сегодня мы отправимся в виртуальное путешествие в один из городов, Кунгур. Познакомимся с его историей, природой и интересными фактами, достопримечательностями.

До сих пор не разгадана тайна имени города. Некоторые исследователи считают, что название Кунгур восходит, как и многие географические названия в Пермском крае, к коми-пермяцкому языку. КЫН - "мерзлый, замороженный, холодный" и ГУ - "яма". То есть "кын гу" в буквальном переводе на русский означает "ледяная яма, пещера. Другие полагают, что «кун» - первоначально коми, «гарь» - пермяцкая высь, т.е. гора. Отсюда – кунгарь – кунгара – Кунгур.

Это делает город самобытным, неповторимым

Первая остановка – кинозал, просмотр видео «Кунгур глазами его жителей».

https://my.mail.ru/mail/zhannasevastyasha/video/_myvideo/42.html?related_deep=1

А теперь предлагаю вам побывать в роли туристов. Территория Кунгура большая, предлагаю Вам разделиться на 4 команды. Каждая команда пойдет по природным достопримечательностям Кунгура, а потом поделится информацией о том, что они увидели.

Для этого наведите телефон на QR-код. Ознакомьтесь с информацией и поделитесь с товарищами. (приложение 4+ презентация)

Вторая остановка- привал. После путешествия поделитесь открытиями со своими друзьями.

- Молодцы, из вас выйдут замечательные туристы!

- А мы заглянем в историю Кунгура

Третья остановка – Летопись Кунгура.

Расшифруйте облако понятий, найдите как можно больше исторических фактов, связанных с г. Кунгуром. Посмотрим, чья из команд справится с заданием быстрее.

(приложение 5+ презентация)

Очень любят туристы фотографироваться в центре города на фоне малых архитектурных форм

Четвертая остановка- Отгадай любимые места притяжения туристов

Рассмотрите филворд, найдите слова, обозначающие малые архитектурные формы в центре города. (приложение 6+ презентация)

Пятая остановка- Творческое задание

- Сейчас я предлагаю вам поработать в группах над творческим заданием

Давайте нарисуем плакат «Почему я хочу приехать в Кунгур?» 15мин.

Представим получившиеся работы.

Рассматривают карту, дают ответы

Читают и пересказывают информацию

Изучают и формулируют информацию, читают всем командам

Называют малые архитектурные формы

Выполняют творческое задание

в группах

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение, аргументировать позицию

Регулятивные:

слушать в соответствии с целевой установкой, принимать и сохранять учебную задачу

Образовательные:

обобщать, устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, анализировать

Образовательные:

строить логические рассуждения, анализировать; извлекать из текста познавательную информацию

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать собственное мнение

Регулятивные:

слушать в соответствии с целевой установкой, принимать и сохранять учебную задачу

III этап.

Заключительная часть.

- А закончить наше занятие я предлагаю песней, посвященной 360 летнему юбилею города. Давайте споем ее вместе! Мечты сбываются. Я приглашаю вас на свою замечательную родину!

https://vk.com/video-164897439_456239570

- В заключение сегодняшней встречи, я предлагаю вам продолжить фразы. (На слайде)

• Сегодня я узнал(а)…
• Было интересно…
• Хочу …

- Спасибо за активность и внимательность на занятии! До свидания!

Формулируют вывод внеурочного занятия

Личностные:

Учатся самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности