Познакомить с историей села в годы Великой Отечественной войны на примере писем с фронта;
Задачи:

- расширять знания детей о войне;

- заинтересовать неизвестными историческими фактами;

- развивать патриотические чувств

- воспитывать уважение к защитникам Родины;

- узнать роль писем во время войны;

- создать атмосферу доброжелательности и творчества.

 

 

«Надо хранить наше прошлое: оно имеет действенное воспитательное значение. Оно воспитывает чувство

ответственности перед Родиной»

 

Ход классного часа

Классный руководитель: Сегодня тема классного часа « Письмо через 76 лет». Начнем его с небольшой сценки, которую подготовили учащиеся 4 класса:

 

Сценка

Мама: Собирайся сынок! Мы сегодня идем в музей.

 

Сын (читает журнал): Опять? Мы каждое воскресенье ходим в музеи. Что там делать? Кругом одни старые вещи. Ходишь смотришь, только ноги устают.

Мама: Ты не прав сынок! Музей- это не склад старых вещей, это память.

Сын: О чем?

Мама: О людях, о событиях. А еще это расширение кругозора (подсаживается к сыну).В музее много интересного. Каждый экспонат многое может рассказать.

Сын: Кажется, я понял. В музее не просто лежат старые вещи. Они, словно свидетели истории, хранят прошлое и доносят его нам.

Классный руководитель: Наш классный час мы продолжим в нашем музее, а помогут нам в этом наши экскурсоводы Чегодаева Ксения и Егоров Иван

 

Экскурсовод 1 В музее хранится то, что было задолго до нашего появления, то, что осталось от былых времён, а в наше время имеет большую историческую и культурную ценность. В музее предметы живут долго, потому что, люди здесь относятся к ним с уважением. Каждый экспонат здесь – это хранитель истории. В музее всегда возникает ощущение предстоящей встречи с чем-то необычным и особенным. На сей раз у нас знакомство с почтовой карточкой с фронта. Фронтовые письма были не только треугольники, но и почтовые карточки, закрытые письма, все они обязательно проверялись цензурой, о чем свидетельствуют штампы на письмах, зачеркнутые строчки.

Экскурсовод 2 Во время войны письма были единственной «живой ниточкой», которая связывала близких людей. На письмах и на открытках ставились специальные штемпели: «Проверено цензурой». Весточки с фронта приходили в треугольниках, позже, чтобы проще с ними было знакомиться военным цензорам, стали использовать стандартные почтовые карточки. Переписка с родными была очень важна для солдата на фронте. Легче было переносить голод, даже отсутствие «курева», чем длительные перерывы в получении письма из дома. Великая Отечественная война обострила любовь к родным, усилила отцовские чувства. Солдат на фронте как бы жил в двух мирах - здесь, с товарищами на войне, и там, среди родных и близких.

Из фронтовых писем можно узнать о военном быте, о чувствах и переживаниях бойцов, описание различных боевых событий и многое другое.

 

Экскурсовод 1Перед Вами стандартная почтовая карточка, С трепетом беру я в руки этот пожелтевший от времени, потертый листок. За скупыми мужскими строками человеческие судьбы. Фронтовые письма… Кажется, и сегодня они по-прежнему пахнут порохом и дымом, бесконечно дороги эти пожелтевшие от времени листочки, к которым прикасаемся с таким волнением и осторожностью. Само время определило их судьбу – быть исторической ценностью. Они подлежат вечному хранению в наших сердцах. В них сама история, величие и трагедия Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) Фронтовые письма бесценны. Они позволяют увидеть войну изнутри. Ведь из маленьких личных войн каждого солдата складывалась официальная версия войны всего народа.

На лицевой стороне написано: «Почтовая карточка» После слов «Обратный адрес» следовала надпись «Полевая почта» и линии для указания обратного адреса. Простая , на первый взгляд вещь, которая может рассказать о многом: о людях, событиях, обычаях, традициях. Ещё в музее прослеживается такая направленность, что каждый человек уникален. И не зависимо от того, стал он известен, прославился чем-то или нет.

Экскурсовод 2 Вот о чем поведала мне эта почтовая карточка.

На карточке адрес. Куда Воронежской области, Бобровского района Юдановского с/сов. Колхоз Доброволец. Кому Бздюкиной Анне Васильевне.

Есть адрес отправителя Полевая почта № 920. Полк № 904, батальон № 2. рота № 4. Отправитель Бздюкин Федор Петрович .На письме есть штемпель «Проверено цензурой», а также дата 9 мая 42 года.

На обратной стороне карточки небольшой текст письма, написан пером ,черными чернилами. По тексту письма Бздюкин Федор Иванович обращается к своей супруге, называя ее многоуважаемая, Анна Васильевна а также к сыночку Ване. Фронтовые письма пробуждают интерес к истории семьи, к семейным архивам, а, значит, и к истории Отечества. Трудно сказать откуда оно появилась в нашем музее, читал ли адресат это письмо или нет было загадкой.

Классный руководитель: Один только музейный экспонат заставил перелопатить множество информации,, множество встреч с людьми, которые имели отношение к фамилии Бздюкины, чтобы докопаться до истины Дальнейшие поиски помогли установить, что Ваня единственный сын Федора Петровича, живет в соседнем селе В-Икорец, ему 81 год

Письмо, написанное 76 лет нашла своего адресата. Мы договорились с Иваном Федоровичем о встрече. Она была трогательной, он не один раз перечитывал письмо. Читать эти строки письма ему было сложно — комок застревал в горле.

На наш вопрос к Федору Ивановичу: « Какие чувства вызвало письмо?» На что он ответил, конечно, что в первую очередь боль, волнение, переживание и конечно и гордость за отца, который внес свою лепту за наше будущее.

Конечно о существовании этого письма он не знал, ведь ему в то время 2,5 года. А мать Ивана Федоровича, наверное читала и помнила об этом письме, но уставшая от долгой трудной военной жизни, стала строить новую мирную жизнь, воспитывая сына. И в этой жизни не было места вещам, которые стоило бы хранить, потому что они напоминали бы о войне, о которой, наверное, хотелось скорее забыть.

В конце встречи он вместе со своей супругой благодарил всех, кто организовал эту встречу с письмом. Иван Федорович человек преклонного возраста, очень болен. Он разрешил нам оставить это письмо в музее. Считая, что так оно принесет больше пользы в деле патриотического воспитания молодого поколения

 

Экскурсовод 1 Письма, как голоса. Давно уже нет в живых их автора, а письма живут, говорят с нами, рассказывают. А сколько в них человеческих страданий и переживаний, любви и заботы, ласки и дружбы, верности, нежности и надежды. По этим письмам можно пройти фронтовыми дорогами солдата.

Годы уходят, но память о войне жива. Пока мы помним наших прабабушек и прадедушек, значит, есть у всех сердце. Наш священный долг – сохранить память о тех, кто отдал жизнь за Родину, сохранить и передать ее - нашим детям и внукам.

Мы преклоняемся перед памятью тех людей, которые всегда помнят о подвигах героев Великой Отечественной Войны и понимают, кому мы обязаны мирной жизнью.)

Да, мы уверены, что мёртвые нас слышат, слышат наши тёплые слова, слышат нашу гордость за них и печаль. Мы держим на них равненье. Милые наши защитники, будьте спокойны, мы, дети, вас не подведём! Вы всегда будете рядом с нами в наших делах, поступках, мыслях! Вечный покой вам!

 

Прошу вас, храните солдатские письма.

Они и просты, и порою грустны,

В них столько надежды и вечного смысла,

Прошу вас: храните солдатские письма,

Тревожную память людской доброты.

Руководитель музея На этом наше мероприятие заканчивается. У меня к Вам вопрос: Стоит ли ходить в музеи?

Наша экскурсия подошла к концу, но краеведческая работа продолжается. Мы надеемся, что вы не окажетесь равнодушными к тому, о чём узнали сегодня. Земля, на которой мы живём, таит в себе много загадок и исторических находок. Любите свой край, своё село, делайте его лучше, красивее. Спасибо вам всем за внимание

А теперь всего доброго. Приглашаем посетить наш музей еще раз, пригласить с собой ваших братишек, пап, мам, друзей, знакомых

Полный текст статьи см. приложение