Мастер-класс по финансовой грамотности «Карманные деньги»

Автор: Баишева Альфия Исхаковна

Организация: МБОУ СОШ №2

Населенный пункт: Пензенская область, с.Средняя Елюзань

Актуальность темы

Тема денег в современном обществе достаточно «эмоционально заряжена». Можно услышать много разных суждений по данному вопросу, зачастую слишком противоречивых. Красивая жизнь киноэкранных героев, зазывающая своим блеском реклама, соблазн сверкающих витрин магазинов. Где взять деньги и на что их потратить? Являются ли деньги самоцелью и можно ли возводить их значимость в ранг культа? Эти вопросы сложны и для взрослого человека. Сориентироваться подростку в этих сложных денежных отношениях поможет открытый коллективный разговор.

Цель мероприятия: знакомство учащихся с финансово-экономической составляющей жизни человека.

Задачи:
- получить многоаспектное видение проблемы в процессе обсуждения;
- сформировать у учащихся рациональное отношение к денежным средствам;
- ознакомить с основами составления сбалансированного семейного бюджета;
- акцентировать внимание на соотношение духовных и материальных ценностей;
- раскрыть основы культуры обращения с деньгами.

Применяемые технологии:
-проектная технология с элементами проблемно-поисковой и коммуникативной технологий;

-технология критического мышления.

Возрастная группа: обучающиеся 8-го класса.

Оборудование: смарт доска, ноутбук, раздаточный материал.

Ход мероприятия:

1. Организационный этап.

 

1. Мотивация.

-Здравствуйте, ребята! Сделайте пожалуйста один круг! Дотроньтесь ладошками и повторите: «Я рада вас сегодня видеть» - «Ты рада меня сегодня видеть».

-Вы готовы сегодня получить то, что поможет вам принять правильное решение?

 

2.Постановка цели и задач.

-Займите свои места. Ребята, посмотрите на эти картинки. Как вы думаете, что их связывает? Какие ассоциации они у вас вызывают?

-Сегодня мы с вами поговорим о карманных деньгах.

II.Актуализация знаний.

-Прежде чем мы займемся аналитической и проектной работой давайте проведем зарядку для ума.
Издавна на Руси было особое отношение к деньгам. Их тратили, дарили, берегли, копили, отдавали в долг. Спустя столетия отношение к ним не изменилось. А вот свою мудрость в денежном вопросе народ выразил в пословицах и поговорках. Некоторые известны нам с детства, а некоторые встречаются крайне редко. Давайте вспомним их.
(Учащимся предлагается закончить пословицы и поговорки)

1.Не имей сто рублей, а имей сто (друзей).
2.Копейка рубль бережет, а рубль голову (стережет).
3.Денежки не рожь, и зимой растут; денежки не лед, и зимой (тают).
4.Кто не богат, тот и копейке рад, а богатому – и тысяч (мало).
5.Лишние деньги – лишняя (забота).
6.Не легко деньги нажить, а легко (прожить).

III.Деятельностный этап.

- Ребята, наше сегодняшнее занятие пройдет в форме дискуссии на разных цветовых площадках. У каждой площадки будет своя цель. Каждый из вас сейчас должен будет выбрать шляпку, где вы соответственно будете курировать. Но после ваших выступлений каждый из вас имеет право высказать свое мнение по вопросу, сделав хлопок. Вы готовы?

 

1. Белая площадка.

-Итак, первая наша площадка белая, которая обозначает факты.
-Нужны ли вам деньги на карманные расходы?

Для чего они вам нужны?
-Предлагаю вам провести мини-исследование по вопросу «Наши карманные деньги».
Вопросы для исследования.
-Выделяют ли вам родители деньги?
-Как часто они это делают
-Хватает ли вам этих денег?

 

-Белая шляпа, проводит опрос и обобщает ответы участников. У вас 3 минуты.

 

Участник в белой шляпе анализирует ответы.

 

2. Зеленая шляпа.

 

-Обратите внимание ребята, что не всем вам хватает карманных денег. Что же нужно, чтобы их вам хватило?

-Давайте попробуем составить бизнес-проект. Это дело творческое, поэтому на этой площадке главной будет зеленая шляпа.

Для помощи обучающимся предлагаются следующие вопросы:
- Нужно ли выделять вам деньги?
- С какой периодичностью это должно происходить?
- Какая сумма вам необходима?
- На что вы их будете тратить?

После обсуждения и подготовки участник с зеленой шляпой представляет проект. Учащиеся обсуждают правила пользования деньгами?

3.Черная и желтая шляпа.

-Таким образом, мы с вами знаем сколько нам нужно денег и как их тратить. Не только взрослые, но и дети должны владеть культурой обращения с деньгами. Предлагаю вам оценить, насколько успешно это у них получается.

Ситуация № 1. Десятилетнему Саше срочно понадобились 200 рублей для покупки новой игры. Родители давать денег отказались, потому что Саша совсем недавно уже купил 2 диска.
Тогда Саша придумал бизнес-проект. Он подозвал своего брата- первоклассника Мишку и предложил ему сыграть с ним в шашки на деньги. Ставка - 200 рублей. Естественно, Мишка проиграл. Но...

История заканчивается большим «НО». Давайте разберем, насколько успешны эти проекты и почему после них остаются сомнения.
Учащиеся дают оценку.

 

-Эта ситуация показывает, что карманные деньги имеют не только положительное влияние, но и отрицательное.

- У вас на доске положительные и отрицательные стороны карманных денег. Прошу участников с черной и желтой шляпами разделить их в 2 столбика.

 

-Как вы думаете, как уберечь детей от отрицательного влияния карманных денег?

- Нужно правильно с ними общаться.

4. Красная шляпа.

- Переходим с вами к красной площадке, площадке эмоций.

-Похлопайте, если вы считаете, что карманные деньги необходимы и потопайте, если они вам вообще ненужны.

-Вы умеете общаться с деньгами?

-Тогда предлагаю вам создать правила отношений с деньгами и нарисовать их. А участник с красной шляпой должен будет их нам представить.

Учащиеся работают над правилами, потом их зачитывают.

Рефлексия.

 

- Ребята, а теперь возьмите листочки и нарисуйте яблоко. Переверните и нарисуйте еще одно яблоко. А теперь разрежьте. Получается? Вы не знаете какое из них? Если бы вы знали, для чего вы рисуете, вы бы как их нарисовали?

-Ребята, а вы помните, в начале урока я у вас спросила, готовы ли получить то, что поможет вам сделать правильный выбор? Как вы думаете, о чем я говорила?

-Да, ребята, я говорила о знаниях, о грамотности, умении и навыках использования карманных денег.

-Прошу вас получить ваши карманные деньги и сунуть их в карман, если сегодняшние познания вам пригодятся, в мясорубку – если есть над чем подумать, в мусорник – если сегодняшние познания вам не нужны.

- Огромное вам спасибо за занятие! Желаю, чтобы вы всегда были с деньгами на «ты». Карманные деньги – это хороший ресурс, с помощью которого можно исполнять свои желания. Главное – грамотно его использовать.

1. file1.pptx (5,2 МБ)

Опубликовано: 24.10.2024