Успешный человек — какой он?

Автор: Колногорцева Ирина Михайловна

Организация: МАОУ «СОШ №15»

Населенный пункт: Челябинская область, город Троицк

Цель: формирование у учащихся мотивации достижения успеха как возможности оценки своих личностных качеств через содержание занятия.
Задачи:

• осмыслить ценностное содержание понятий «успех», «успешный человек», вывести формулу успеха;
• развивать коммуникативные и общеинтеллектуальные умения и навыки (анализировать, аргументировать свой ответ);
• воспитывать чувство ответственности, через осознание «я делаю свою жизнь сам».

Формы работы: индивидуальная, групповая.

Методы и приемы: элементы проблемного обучения, поисковый.

Участники разговора располагаются «по кругу», имитируя «круглый стол», где все – равные участники беседы.

На доске – портреты философов, афористические изречения.

В начале философского стола проводится ритуал зажжения свечи как символа живой мысли.

Учитель: Приглашаю вас за импровизированный философский стол. Во время нашего разговора, ребята, будут действовать негласные правила:

- Никаких границ для выражения мнений не существует, каждый имеет право сказать то, что «приходит в голову».

- Принимается мнение каждого, оно не подлежит оценке «правильно-неправильно».

- Ваше личное мнение – это уже ценность лишь потому, что оно имеет место среди людей.

Симон Львович Соловейчик в книге «Пушкинские проповеди» рассказывает о сердечной силе. Физическая сила и сила ума дает человеку верх над другими. Сердечная сила никакого верха не дает, она властвует лишь в одном месте во всей Вселенной — во внутреннем мире каждого из нас. Сердечной силой не строят города, не делают изобретений; она для другого. Она — для человека.

Есть упражнения для физических и умственных сил. Для сердечной силы упражнений и приборов, измеряющих ее, нет. Но у каждого в жизни бывают такие минуты, такие обстоятельства, когда приходится собирать все свои сердечные силы, и они всегда находятся у того, кто понимает и ценит их. Мы с вами делаем один шаг навстречу сердечной силе. Зажжем же свечу – символ живой мысли (зажечь свечу). Собрание философов считаю открытым. Поразмышляем над вопросом: Успешный человек – какой он?

- С чем у вас ассоциируется успех?

Заслушиваю ответы детей (признание, богатство, деньги, слава, власть, победа, удача, карьера …)

- Ребята, а кто уже сейчас считает себя успешным, поднимите руки. Спасибо.

- Как вы считаете, какие качества отличают успешного человека?

Заслушиваю ответы детей (уверенность, независимость, организованность, упорство в достижении цели, желание побеждать, быть первым, лучшим, трудолюбие, воля, выносливость …)

- Спасибо за ответы. Предлагаю вам обсудить следующие цитаты:

«Добиться успеха – значит сбить с ног других и выбраться на их поверженные тела»

Д. Неру

«Успех – это достижение вашей главной цели без нарушения прав других людей»

Н. Хилл

Заслушиваю ответы детей. Даю возможность высказаться тем ребятам, которые не понимают, как можно идти по головам для достижения успеха, поскольку в последнее время все чаще приходится слышать от части молодежи, что они готовы поступиться моральными принципами для достижения своего успеха.

? Что позволило тебе сделать этот вывод?

? Как ты пришел к такому выводу?

 

- Успех – это самоотдача! Успех личный и общественно-значимый. На ваш взгляд, что важнее? (ответы детей)

- Перед вами характеристики известных россиян. Прочитайте и ответьте на вопрос: Можно ли этих людей назвать успешными? Что объединяет этих людей?

Ребятам предлагается обсудить следующие характеристики:

- Юрий Семенович Соломонов, советский конструктор, поэт-ракетчик «В человеке уживается и физическое, и лирическое» (приложение 1)

- Анатолий Владимирович Тарасов, советский хоккеист, футболист, тренер «Хоккей – праздник чувства и красоты» (приложение 2)

- Всеволод Михайлович Бобров, «Шаляпин русского футбола. Гагарин шайбы на Руси»

Е.Евтушенко

- Ирина Александровна Винер, «Мама» российской сборной по художественной гимнастике

- Татьяна Николаевна Покровская, главный тренер сборной России по синхронному плаванию, герой Труда РФ

Заслушиваю ответы детей.

- Спасибо за ответы. Вы совершенно правы – всех объединяет любовь к России и народное признание.

Быть признанным народом, быть любезным народу — самая высокая награда, какую только может получить человек при жизни или после своей смерти.

Признание народа — это не то, что бывает с эстрадными звездами, например. Звезды получают известность. Их имена все знают, потому что они мелькают на экранах телевизоров и в названиях дисков. Их сначала любят, а потом забывают ради очередной звезды. Но подлинное признание получает тот, кто сделал действительно важное для своего народа.

Лишь немногие люди удостаиваются этой высшей, выше всех орденов и наград, чести — народного признания.

Можно жить просто для себя и для своей семьи, в этом нет ничего зазорного. Можно мечтать о богатстве, можно — об известности, о славе…

А можно с юности мечтать о том, чтобы сделать для своей страны что-то очень важное, стать полезным. Слава приходит не к каждому. Большинство людей остается в неизвестности. Но каждый может жить так, чтобы быть достойным народного признания.

- Итак, ребята, закроем собрание философов, задув свечу. Ибо упражнений для сердечной силы нет, ее надо в себе взращивать.

Я надеюсь, что наш сегодняшний разговор помог каждому задуматься о том, кем же мы сейчас являемся и кем хотим стать в будущем, какие качества нам необходимо развивать в себе, чтобы достичь успеха в жизни.

 

Приложение 1

Юрий Семенович Соломонов, поэт-ракетчик «В человеке уживается и физическое, и лирическое». Создатель щита.

В том, что с Россией сейчас считаются в мире, во многом заслуга этого человека. Юрий Соломонов помог сохранить ракетно-ядерный щит России.

Как и во времена Сергея Королёва, главные творцы наших успехов в космической и оборонной сферах широким массам, увы, неизвестны. А ведь они и есть настоящие герои страны.

Юрий Соломонов – конструктор ракетной техники военного назначения, разработчик «Тополя», «Булавы» и десятков других твердотопливных ракет.

В 1971 году инженер Соломонов пришел работать в Московский институт теплотехники, а в 1997 году возглавил его. Именно этот НИИ занимался (и продолжает заниматься) разработкой и производством наших боевых ракет. Сейчас это корпорация, насчитывающая более 800 предприятий. А ведь в 1990-е гг., когда из 80 тыс. российских ракетчиков было предложено уволить 60 тыс., существование отрасли вообще оказалось под угрозой. «По оценке американцев, к 2000 г. наш ракетно-ядерный щит должен был превратиться в решето. Исходя из этого, США могли бы уже диктовать нам свою волю так, как считали необходимым, — говорит Иосиф Дискин, член Общественной палаты. — И академик Соломонов, несмотря на все сопротивление тогдашних властей, фактически спас отрасль, он сохранил ракетно-ядерный щит России».

Юрия Соломонова называют человеком мужественным и способным на сильные гражданские поступки. Когда в 2011 г. развернулась дискуссия о разработке новой тяжелой жидкостной ракеты взамен устаревшей РС-20, Соломонов открыто критиковал тогдашнее руководство военного ведомства. «Мне просто, как говорится, за державу обидно, когда предполагается бездарная трата денег», — заявил он тогда на созванной пресс-конференции.

Когда случилась полоса неудач с пусками «Булавы», Юрий Соломонов подал в отставку с поста директора Московского института теплотехники. Его поступок СМИ называли «первым за последние годы в России случаем, когда руководитель крупнейшего военного проекта добровольно взял ответственность за его неуспех на себя». Сам конструктор связывал военные неуспехи с отсутствием в стране необходимых материалов для такой ракеты, а закупаемые китайские чипы для этого изделия не предназначены. Эксперты твердили, что «Булава» — проект бесперспективный. Однако в 2011-2012 гг. ракета полетела, да еще как! Запущенная с европейской территории России (как с атомной подводной лодки «Юрий Долгорукий», так и с сухопутной установки), она поразила цели на камчатском полигоне Кура. А нынешние успехи ракетной отрасли потрясают еще больше. Ракета РС-26 (комплекс «Рубеж») после запуска разделяется на несколько других, и каждая из них летит по ломаной траектории, так что сбить их просто невозможно.

Соломонов написал девять монографий, шесть учебных пособий и около трехсот научных трудов. Ему принадлежат патенты на 17 изобретений. В связи с интересом общественности к «Булаве» генеральный конструктор МИТ написал документально-художественную книгу «Ядерная вертикаль». Новинка пользовалась популярностью у широкой читающей аудитории. 28 апреля 2015 года академик стал одним из первых граждан России, награжденных званием Героя Труда.

 

Приложение 2

Анатолий Владимирович Тарасов, советский хоккеист, футболист, тренер. «Хоккей – праздник чувства и красоты» - именно так он видел этот вид спорта, с которым связал свою жизнь.

Отец русского хоккея, лучший из тренеров мирового масштаба, обладатель жесткого своенравного характера – таким знают и помнят Анатолия Тарасова. А еще его отличало невероятное трудолюбие и преданность один раз выбранному жизненному пути. Он сумел создать поистине легендарную сборную Советского Союза, равных которой не было в мировом хоккее. Вместе с коллегой Аркадием Чернышевым он установил рекорд, который не побит до сих пор. На протяжении девяти лет сборная Союза выигрывала во всех международных турнирах, в которых ей довелось участвовать.

Начиная с 1947-го и вплоть до 1975-го годов, Анатолий состоял в тренерском составе команды ЦСКА. Вначале он был играющим тренером. Он сам участвовал в сотне соревнований, забил 106 шайб, в итоге его команда восемнадцать раз получала «золото».

В 1957-м Тарасову присвоили звание Заслуженный тренер СССР. Спустя год он стал тренером сборной Союза, и занимал эту должность на протяжении 14 лет. В итоге советская сборная девять раз побеждала на самых престижных соревнованиях, три раза завоевывала Олимпийское золото.

В 1961-м Анатолий отказался от своего кресла главного тренера команды, и на его место назначили Аркадия Чернышева. Причиной такого решения Тарасова стало то, что он не захотел подчиниться приказу властей, которые вынуждали свести в ничью счет во время игры СССР – Чехословакия. При таком результате сборная Союза оказалась бы на втором месте, которое устраивало всех. Но советские хоккеисты победили со счетом 5:2, и эта победа обернулась увольнением Тарасова.

Тренер всегда говорил, что он жалеет равнодушных к спорту людей. Он считал, что они сами обедняют себе жизнь, и если бы ему предложили начать все сначала, он бы, не раздумывая, снова стал тренером. Для него это была не работа, а смысл жизни, ему очень нравилось видеть, как под его руководством рождаются сильные не только телом, но и духом, спортсмены.

Анатолий Тарасов очень любил свою профессию, он вкладывал в нее всю свою душу.

Тарасов написал несколько книг по теории хоккея, которые получили название «Хоккей грядущего» и «Тактика хоккея». Эти издания и до сих пор читают начинающие спортсмены, и находят для себя много поучительного. Книги учат приемам нападения и обороны, как чисто индивидуально, так и в командном исполнении. Тарасов был твердо уверен, что успех хоккеиста зависит от того, насколько он может совмещать передвижение на коньках и умение вести тактику боя.

Тарасов воспитал целую плеяду талантливых хоккеистов – Харламова, Петрова, Фирсова, Третьяка, которые имеют в своей копилке победы в мировых чемпионатах и Олимпиадах. О Валерии Харламове даже снят фильм, получивший название «Легенда №17».

 

Список использованной литературы

1. Создатель щита. Советский конструктор академик Юрий Соломонов - https://sovsojuz.mirtesen.ru/blog/43796233573/Sozdatel-schita.-Sovetskiy-konstruktor-akademik-YUriy-Solomonov
2. Анатолий Тарасов – биография тренера по хоккею - https://biographe.ru/sportsmeni/anatoliy-tarasov/

1. file0.docx (26,7 КБ)

Опубликовано: 26.10.2024