Проект «Зимующие птицы нашего города»

Автор: Визгалова Светлана Александровна

Организация: ГКОУ «Ветлужская школа–интернат»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Ветлуга

Оглавление:

1.Введение

2. Этапы проекта и промежуточные ожидаемые результаты

2.1. Организационный

2.2. Теоретический

2.3. Практический

2.4. Итоговый

3. Результаты работы

4. Рефлексия проектной деятельности

5. Список источников информации

6. Приложения

 

Введение

Актуальность

Птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость: они не только сохраняют зеленые насаждения и оберегают урожай, но и украшают наши леса, радуют своими звонкими чудесными песнями. Птицы - постоянные спутники человека. На уроках мир природы и человека мы познакомились с птицами. Осенью на прогулке мы наблюдали, как птицы готовятся к перелёту. Каково же приходится тем пернатым соседям, которые остаются в зимнее время у нас? И все они нуждаются зимой в нашей помощи, в нашей заботе. Ведь никто не задумывается, сколько птиц погибает в этот период. Нас заинтересовали особенности жизни птиц в зимнее время года, и мы решили узнать об этом.

Перед нами встала проблема:

Какие птицы остаются зимовать в нашем городе?

Всё ли мы знаем о птицах, которые остаются на зиму рядом с нами?

Как человек может помочь птицам перезимовать зиму?

Какие кормушки больше подходят для прикорма птиц?

Какой корм предпочитают разные зимующие птицы?

Цель: Расширение знаний о зимующих птицах города Ветлуги, изучение образа жизни, поведения и питания птиц зимой.

Задачи:

1. Изучить дополнительную литературу, определить птиц, зимующих в нашем городе, уточнить и расширить свои знания о них.

2. Изготовить и развесить кормушки разных форм из разных материалов.

3. Определить самые надежные и практичные кормушки.

4. Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц.

5. Обобщить результат и сделать выводы.

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный, межпредметный, коллективный.

Этапы проекта и промежуточные ожидаемые результаты (выводы)

1 тап – организационный

Методы исследования:

1. Изучение литературы, сбор информации, анализ.
2. Анкетирование.
3. Практическая работа.
4. Наблюдение.
5. Сравнение.
6. Анализ полученных результатов и выводы.

Объект исследования: птицы, зимующие в нашем городе

Предмет исследования: жизнь, поведение и питание птиц в зимний период

Гипотеза: если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, то можно сохранить их численность.

Ход исследования:

1.Собрать сведения о зимующих птицах в различных источниках информации (у взрослых, из энциклопедий, справочников, художественной литературы), накопить материал, провести анкетирование.

2.Изучить кормовую базу зимующих птиц и подобрать для них корм.

3.Выяснить, какие кормушки нужны для зимующих птиц, как их изготовить, какие материалы для этого нужны.

4. Изготовить кормушки и развесить их на пришкольном участке.

5. Наблюдать за птицами, прилетающими к кормушкам.

6. Подвести итоги и сделать выводы.

7. Изготовить памятки.

Ожидаемые результаты: В ходе реализации проекта мы ожидаем, что мы узнаем много нового и интересного о зимующих птицах, их поведении и питании в зимний период, что наш опыт используют в своей деятельности ребята из других классов. Наша работа будет служить примером для подражания.

 

2 этап – теоретический

Перед началом проекта нами была проведена большая предварительная работа, которая заключалась в следующем:

- сбор информации о зимующих птицах нашего города; (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

- накопление материала (стихи, загадки, приметы, пословицы и поговорки, рассказы и стихи, пазлы, дидактические игры); (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

-рассматривание картин, плакатов, иллюстраций, презентаций о зимующих птицах;

- анкетирование обучающихся начальной школы. (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

В энциклопедии мы узнали, что всех птиц, которые остаются у нас зимовать, можно разделить на две группы: оседлые и кочующие.

К оседлым относятся птицы, которые в течение круглого года живут в одной и той же местности. К ним можно отнести снегиря, воробья, голубя, галку, ворону, голубя и некоторых других птиц. Они живут постоянно вблизи поселений человека. Там они находят достаточно пищи в течение круглого года.

Кочующими называют птиц, которые после размножения покидают гнездовую территорию и до весны совершают беспрерывные перемещения, удаляясь на десятки, сотни и даже тысячи километров от своей территории. К кочующим птицам, обитающим в нашей местности можно отнести синиц, соек и других.

Чтобы помочь зимой птицам, надо знать какие птицы зимуют и чем они кормятся? По нашим наблюдениям, в городе Ветлуге зимой можно увидеть следующих птиц: сизого голубя, воробья, сороку, ворону, галку, синицу. Используя материалы энциклопедий, атласа-определителя, мы составили таблицу местообитания и питания этих птиц. Птицы в зимнее время испытывают серьезные трудности. Низкая температура и отсутствие свободного доступа к корму, который скрыт снегом, приводят к гибели многих зимующих птиц. Для сохранения птиц, которые остаются на зимовку в нашем регионе, необходимо регулярно их подкармливать. (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

Корм для птиц может быть самым разнообразный: пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир. Очень хорошей подкормкой оказывается скорлупа куриных яиц.

Но у каждой птицы есть своё любимое лакомство, например:

У ВОРОБЬЯ – крошки хлеба, крупа, различные семена.

У СИНИЦЫ – кусочки несоленого сала, мясо, творог.

У СНЕГИРЯ – плоды рябины, калины, клена, липы.

Крупные семена желательно раздавливать, а крошки хлеба и остатки каш надо смочить растительным маслом, чтобы они не смерзались. Необходимо помнить: прокисшие или заплесневелые продукты вызывают у птиц острые кишечные расстройства и даже могут привести к гибели.

На данном этапе своего проекта мы составили анкету для учеников начальной школы, что бы выяснить, знают ли они, какие птицы зимуют в нашем крае, чем питаются птицы зимой, как помочь зимующим птицам.

Вывод: зимуют в нашем крае не все птицы, а только приспособленные к выживанию в суровых погодных условиях. В сильные холода охотно прилетают ближе к жилью человека, и каждый вид птиц питается своим типом корма.

 

3 этап –практический

В зимнее время необходима подкормка птиц. Самый доступный и распространенный вид заботы - изготовление и развешивание кормушек. Узнав всё это, у нас возникла идея – изготовить своими руками кормушки для птиц, повесить их на территории нашей школы и кормить их каждый день до наступления середины весны. (ПРИЛОЖЕНИЕ 5)

Кормушки для птиц могут быть различных конструкций. Но обязательное условие – защита корма в них от ветра, снега, дождя.

Изготовление кормушки — дело нехитрое, но и у него есть свои законы. Кормушку можно сделать из кусочка твердого материала. Делать кормушку лучше прямоугольной, чтобы она не теряла равновесия и не переворачивалась. Края кормушки надо немного загнуть и заклеить, чтобы получился небольшой бортик — так еда не выпадет и ветром ее не унесет, а сверху у кормушки надо сделать широкую крышку.

Чтобы сделать встречу с пушистым хищником менее вероятной, кормушку надо подвешивать на дерево как можно выше, зацепляя за тонкие веточки, по которым хищнику не пробраться. Подвешивают кормушку за веревочки, привязанные к четырем сторонам дна поделки (для этого в краях проделываются дырочки и веревочки завязываются узелком).

Для того чтобы смастерить кормушки, нам понадобилось всего ничего: пустые картонные коробки из - под сока, пластиковые бутылки, несколько кусков веревки, ножницы и нож.

Из молочного пакета - является одним из простых способов выполнения кормушки. Для ее изготовления прорезали леток, бумажную пирамидку зацепили за вершину и повесили на дерево.

Хорошей кормушкой будет интересная идея, а именно из двух упаковок от сока. Идея достаточно креативная, и такая простая в изготовлении, что может своим раскачиванием отпугивать воробьев, а синичкам только в удовольствие.

Используя кормушки, мы стали наблюдать, какие кормушки оказались самыми надежными и практичными.

Самыми практичными считаются деревянные кормушки. Такие кормушки более устойчивы на ветру, просторны и прочны, хорошо сохраняются, что позволяет использовать их и следующей зимой. Кормушки, сделанные из пачек молока и сока, оказались ненадежные. Ветер срывал эти коробки с веток, корм засыпало снегом. В таких кормушках помещалось 1 – 2 воробья или синички. Голубям и сорокам вообще в такой кормушке не поместиться. Кормушки из пластиковых бутылок от питьевой воды продержались на ветках месяц, но птиц на них мы не наблюдали. Можно сделать вывод, что прозрачный пластик птицы не видят.

Повесив кормушки, мы начали подкармливать птиц и наблюдать за ними. Наблюдать за кормёжкой птиц очень интересно. Вот что удалось понаблюдать: (ПРИЛОЖЕНИЕ 6)

Какие птицы обычны на кормушках? По утрам чирикают воробьи. Они прилетают стайками. Они питаются не только на кормушках, но и подбирают все съедобное с земли. В общем, ведут весьма сытную жизнь. Самые постоянные гости – шустрые большие синицы. В сильные морозы появляются из леса снегири. Иногда прилетают поползни и свиристели. В тёплые дни меняется поведение птиц, они становятся оживлённее. Появляются около кормушек сороки и вороны. Сначала число птиц, прилетающих к кормушкам, было невелико. Но со временем количество птиц возросло. Птицы быстро привыкли к кормушкам и, убедившись, что корм в них появляется регулярно, стали навещать их ежедневно. Также мы заметили, что в холодную погоду птиц прилетает больше, чем в теплую, они покушают и никуда не улетают, а сидят тут же, нахохлившись, лишь иногда перекликаясь между собой. Хочется отметить, что воробьи и синички объединяются в стайки: так им легче перенести холод. Кроме этого во время наблюдения мы замечали, что птицы ведут себя по-разному, например, синичка сначала выбирает семечко, потом с ним летит на ветку, склёвывает его там, а потом – снова в кормушку. А воробьи ведут себя совсем по-другому, они находятся в кормушке, пока не наедятся или пока их кто-нибудь не спугнёт. Синичка же ведёт себя осторожнее, опасается за свою жизнь, поэтому и улетает из кормушки на ветку. Воробьи еще шумят, задираются и провоцируют драки. А голуби на кормушку садятся редко, крутятся на снегу, подбирают, что упало. Не страшна зима птицам, если есть в кормушках корм.

Вывод: В нашем городе рядом с человеком зимуют воробьи, синицы, сороки и вороны; прилетают из леса покормиться снегири. Зимующие птицы охотно прилетают на места кормления, в холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей.

 

4 этап – итоговый

Мы выбрали тему, определили актуальность, проблему, гипотезу, объект и предмет, цели и задачи, методы, анализ изученной литературы и источников, этапы и структуру работы, ее результаты. Нами была проделана большая работа по теме проекта. Мы считаем, что своей цели мы достигли, поставленные задачи выполнили.

Какие трудности мы испытывали? В основном было трудно наблюдать за птицами и вести их подсчёт, так как они постоянно перелетают с места на место. Ещё было трудно найти материалы в интернете, потому что ещё не очень хорошо владеем компьютером.

Наша работа очень важна. Ведь зимой самое страшное для птиц – не холод, потому что у них вырастает подпушек под пёрышками. А самое ужасное – голод! Мало корма находят птицы зимой, т. к. насекомые в зимней спячке, плоды, ягоды, семена трав – под снегом. Если им не помочь, они могут погибнуть. Заключительным моментом работы над нашим проектом на данном этапе стало изготовление памяток «Главные правила подкормки птиц». Эти памятки мы раздали всем ученикам нашей школы. (ПРИЛОЖЕНИЕ 7)

 

Результаты работы:

Работа в рамках проекта получилась интересной, мы смогли найти информацию о зимующих птицах, о том, как нужно помогать этим птицам, чтобы пережить зиму. Рассказы, пословицы, приметы, стихи о зимующих птицах, которые мы прочитали, стали интересны для всех обучающихся нашего класса. Изготовили и повесили в школьном парке кормушки, подкармливали птиц, наблюдали за посещением кормушек пернатыми друзьями. Проект позволил расширить кругозор всех обучающихся 4 класса о зимующих птицах. Наш опыт стали использовать в своей деятельности ребята из других классов.

Рефлексия проектной деятельности:

В итоге проведённых наблюдений

Мы научились:

- делать кормушки из разных материалов;

- кормить птиц различным кормом;

- наблюдать за птицами;

- записывать свои наблюдения.

Мы узнали:

- какие виды птиц остаются зимовать в наших краях;

- какие корма предпочитают птицы;

Мы сделали выводы:

- птицы смогут пережить холод в том случае, если вокруг много подходящего корма;

- птицы привыкают получать корм, поэтому подкормку необходимо проводить регулярно.

 

Список источников информации:

1.Е.Т. Бровкина, В.И. Сивоглазов. Атлас родной природы. Птицы леса.: Учебное пособие для школьников младших и средних классов. – М.: Эгмонт Россия, 2000.

2.Гин, А. А. Окружающий мир / А. А. Гин. –М.: Вита-Пресс, 2012. – 144 с.

3.Д.М. Гиряев, И.М. Лемберик, О.И. Рожков. Юные лесоводы. – М.: ВО «Агропромиздат», 1988.

4.Горьканова, А. Н. Перелётные и зимующие птицы России / А. Н. Горьканова. – М.: Школьная пресса, 2010. – 328 с.

5.Детская энцтиклопедия «Махаон». Мир леса. – М.: Махаон, 2008.

6. Интернет – ресурсы.

7.Лучич, М. В. Детям о природе / М. В. Лучич. − М.: Просвещение, 2009. – 243 с.
8.А.А. Плешаков. От земли до неба: атлас-определитель. – М.: Просвещение, 2011.

9. Птицы. Энциклопедия природы России./ Под ред. В. Флинта – М., 1996 г.

10.Федотова, О. Н. Давайте знакомиться, мир. Учебник-хрестоматия / О. Н. Федотова. – М.: Академ книга, 2009. – 198 с.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (3,0 МБ)
2. file1.pptx (1,5 МБ)

Опубликовано: 29.10.2024