Край ты мой, родимый край…

Автор: Михайлова Инна Ивановна

Организация: МКОУ ''Огнево -Заимковская СОШ''

Населенный пункт: НСО, Черепановский район, с. Огнева Заимка

Пояснительная записка

Классный час «Край ты мой, родимый край….» посвящен формированию у обучающихся третьих - четвертых классов гражданской позиции, воспитанию чувства патриотизма, любви к Родине, родным местам, к своей «малой Родине», развитие толерантности младших школьников. Малая Родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее. Развитие у обучающихся интереса к изучению природных и географических объектов родного края, расширить кругозор, получить новые знания и впечатления, благодаря которым мы можем еще больше гордиться наше малой родиной. Важно не только изучить, исследовать великое достояние нашей страны, но и беречь и ценить его красоту.

 

Цель: Расширить знания обучающихся о родном городе, районе, селе желание познавать его, формирование гражданской позиции, любви и гордости к своей Родине, своим родным местами.

Задачи:

Обучающая: Способствовать формированию у обучающихся понимания значения выражения «малая родина».

Развивающая: развивать у детей речь, творческие способности, желание больше узнавать о своем крае.

Воспитательная. Способствовать воспитанию чувства уважения, гордости, патриотизма, любви к своей стране и малой родине.

 

Планируемые результаты:

Личностные:

*интересоваться современными достижениями, историей и культурой своего родного края;

*осознавать важность понятия «Родина» в жизни человека;

*испытывать чувство гордости за Россию, за свою малую родину и желание его развивать;

Метапредметные:

*развивать умения эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях;

*умение работать с информацией, оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ, логично и точно излагать свою точку зрения.

Предметные:

*Умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни.

 

Методические приёмы, методы, технологии обучения

Беседа

Рассказ

Просмотр презентации

Игровые элементы

Музыкальное сопровождение

Предварительная работа Обзор литературы, подготовка материалов для презентации, подготовка и распечатка раздаточного материала.

Оборудование и оформление кабинета

Проектор и экран для презентации. Физическая карта. Доска и маркеры. Раздаточный материал.

Место проведения: класс

Продолжительность:45 минут.

 

Сценарий занятия

Часть1. Мотивационная (создать условия для активного участия обучающихся в обсуждении темы.)

Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня мы проведем необычное занятие, но очень важное для каждого из нас. А тему нашей мероприятия вы узнаете, когда составите слово из букв. Буквы на доске рассыпались, думаю, вам легко будет составить слово (Приложение1).

Учитель: Какое слово получилось?

Ответы детей: (слово РОДИНА)

Учитель: Ребята, а с чем у вас ассоциируется слово «Родина»?

Ответы детей: (родители, дом, семья, близкие и т.д.)

 

Часть 2. Основная: В основной части обучающиеся подводят к пониманию и раскрытию основных смыслов занятия. Работа с презентацией позволяет расширить кругозор обучающихся о области, районе, селе в котором они живут.

Прочитайте тему классного часа. (Презентация 1 слайд)

Картинка, «Край ты мой, родимый край…»

Учитель: Родина – это страна, в которой человек родился и гражданином, которой он является. Это вся наша необъятная страна, в которой огромные леса и поля, моря и реки, города и села.

-Ребята, а как называется страна, в которой мы живем?

Ответы детей:

Учитель: Верно, наша Родина – это Россия, страна, в которой мы родились, живем, учимся.

Игра «Продолжи фразу» Родина –это…..(ребята продолжают фразу одним словом, например: дом, школа, улица, мама, папа, небо, друзья ….)

Учитель: Ребята, обратите внимание, слова ”Родина и родина” (Приложение 2) я записала два раза. В чём их различие?
Ответы детей: (одно пишется с большой буквы, а другое – с маленькой буквы)

Учитель: Когда слово «Родина» пишется с большой буквы?

Ответы детей: (Когда мы говорим о нашем государстве, о нашей большой стране под названием Россия.)

Учитель: Посмотрите на физическую карту России. Ни одно государство не имеет такой большой территории. Россия – самая большая страна на свете. В России высокие горы, полноводные реки, глубокие озёра, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые берёзовые рощи, солнечные полянки, болота и поля.

Учитель: Можем ли мы называть Россию своей Родиной?

Ответы детей: (Да)
Учитель: С какой буквы мы напишем слово Родина в этом случае?

Ответы детей: (пишем с заглавной буквы)

Учитель: Каждая страна имеет свою символику. Символы Российской Федерации вы знаете, расскажите о них, пожалуйста.

Ответы детей: (Символами нашей страны являются герб, гимн, флаг)
Учитель: Объясните, что символизируют цвета российского флага

Учитель: Ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне!
На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов до тёплых рек
Раскинулась она. - О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине, говорится в пословицах.

Учитель: Ребята, вам предстоит выполнить задание: составить и объяснить пословицы о Родине.

Составление пословиц о любви к Родине. (Приложение3)
1) Если дружба велика, будет Родина сильна.
2)Нет земли краше, чем страна наша.
3) Кто за Родину горой, тот и герой.
4) На чужой стороне Родина милей вдвойне.
5) Всякому мила своя сторона.
6) Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.

Учитель: Когда слово «родина» пишется с маленькой буквы?

Ответы детей: (Когда мы говорим о нашем селе, о том месте, где мы родились и живём.)

Учитель: Россия – это наша большая Родина. Но у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город, село. Для кого-то – родная улица или уютный дворик с качелями. Словом, малая Родина у каждого своя!

Чтение стихотворения Т.Бокова «О Родине»

Ученица: Что Родиной моей зовется?

Себе я задаю вопрос.

Река, что за домами вьется,

Иль куст кудрявых красных роз?

 

Вон та осенняя березка?

Или весенняя капель?

А может радуги полоска?

Или морозный зимний день?

 

Все то, что с детства рядом было?

Но это станет все пустяк

Без маминой заботы милой,

И без друзей мне все не так.

 

Та вот что Родиной зовется!

Чтоб были рядышком всегда

Все, кто поддержит, улыбнется,

Кому нужна и я сама

 

Учитель: А сейчас мы свами будем говорить о нашем родном крае, Черепановском районе, с. Огнево - Заимка. Все мы живём в огромной прекрасной стране – России. Любим её всем сердцем, как сказал великий писатель и педагог Константин Дмитриевич Ушинский, «одна у человека мать, одна у него и Родина». Но любовь к родной стране начинается с любви к своему городу, селу.

Учитель: Наша малая Родина – это село Огнева - Заимка, Черепановского района, Новосибирской области.

Учитель: Кто может показать на карте наш родной областной центр - город Новосибирск?

Ответы детей: (показ на карте – г. Новосибирск)

Учитель: Новосибирская область расположена на юго-восток Западной Сибири, между реками Обь и Иртыш. Столица Новосибирской области – г. Новосибирск. В области 30 районов,14 городов, 20 поселков. Река Обь самая протяженная река в России. Она образуется на Алтае слиянием рек Бии и Катуни. На севере река впадает в Карское море, образуя залив, который носит название Обской губы.

Учитель: В каком районе мы живем?

Ответы детей: (в Черепановском р-н)

Звучит отрывок из песни «Черепановский район», автор неизвестный

Показ презентации (Слайд 2)

Учитель: Черепановский район расположен на юго-востоке Новосибирской области. Район образовался в1925 году. Граничит с Сузунским, Искитимским и Маслянинским районами Новосибирской области, а также Алтайским краем. Район занимает площадь в 2940 квадратных километров. Центром района является г. Черепаново – город районного подчинения.

Слайд 3. Черепановский район пересекает железная дорога, протяжённостью 78 км.

Слайд 4. На территории Черепановского района расположено 3 городских и 11 сельских поселений, 49 населенных пунктов.

Слайд 5.Глава района – Сергей Николаевич Овсянников.

Слайд 6. В Черепановском районе есть свои символы: герб, флаг.

Герб - это отличительный знак Черепановского района, это символ надежды, радушия, гостеприимства, справедливости, изобилия, красоты черепановской природы. Скачущий всадник –жокей он символизирует процесс быстрого освоение земель, развитие коневодство и знаменитые конные бега, проводимые в районе. Конь-символизирует силу, стремление к развитию, преодолению трудностей и препятствий..

Флаг Черепановского района – это прямоугольное полотнище зеленого цвета в середине бегущий белый конь несущего всадника.

 

Физминутка:

Напишите правым локтем слово - «Россия»,

Носком левой ноги – слово «родина»

Левым локтем – слово «село»

Носком правой ноги - слово «дом»

 

Учитель: - Что вы знаете о своём селе?

Ответы детей:

Учитель: Ребята, что же такое «малая родина»?
Презентация (Слайд 7)

Учитель: На юге- востоке Черепановского района у отрогов Салаирского кряжа, сильно разрушенных древних гор, расположилось село Огнева-Заимка –одно из крупнейших сел района.

Село Огнева -Заимка – центр Огнево-Заимковского сельского поселения Черепановского муниципального района. В состав поселения входят несколько сёл: село Бураново, Ясная Поляна, Лиханово, Ново-Шмаково. Одним из первых переселенцев того времени был Огнёв. Впоследствии, село было переименовано в Огнева - Заимку и называется так по сей день. Окружают село сопки из трудно размываемых горных пород. Богат район села Огнева-Заимка запасами строительного песка. По течению реки Улыбердь и ее притокам Саево залегают минеральные краски.

Разнообразен растительный и животный мир нашего леса. Сотни видов растений произрастают в наших лесах: березы, сосны, ели, ракиты, кустарники. Лес окружающий наше село улучшает климат. (Слайд 8 )

В наших лесах обитают лось, барсук, заяц, козы, лисы и другие животные. кронах деревьев и кустарников гнездятся многочисленные птицы: дрозды, иволги, синицы, дятлы, много имеется и водоплавающих птиц: утки, кулики, журавли. ( Слайд 9)

Красива природа нашего края. Она очаровывает нас красотой белоствольных берез, ароматом черемух, шелестом луговых трав, звонкой песней ручья. Но помните, что красоту эту нужно беречь!

Родина - это не только дом, где ты родился, школа - где ты учишься, но и деревья, кусты, птицы, даже трава в поле. Все это живое нуждается во внимании, защите, охране человека. Любите и берегите природу!

Учитель: Хотите видеть свою малую Родину ещё краше? Что для этого надо делать?

Ответы детей:

Учитель: Каждому человеку нужно любить и беречь свою малую Родину, тогда она будет красивой, удивительной, великолепной и чудесной.

 

Часть 3. Заключительная

Учитель: Наша землячка Людмила Викторовна Антонова, живущая в селе Огнева Заимка, посвятила свое стихотворение нашему селу.

Чтение стихотворения

Ученик:

Огнева Заимка средь белых берез,

Прудами, оврагами славится.

Родная деревня мила мне до слез,

На радость, живи ты, красавица!

 

Вершины тенистых громад тополей,

Как птицы летят в облака.

И небо здесь кажется даже синей,

Так сердцу деревня близка!

 

Пусть вьюги, метели, и пусть холода,

И вихрем закружатся годы,

Огнева Заимка, живи ты, всегда,

Пройди сквозь все бури, невзгоды!

 

Учитель: Россия, Родина, малая родина. Такие родные слова. Жизнь разбрасывает людей во многие уголки Земли. В народе говорят: ”Где родился, там и пригодился”. Моя малая Родина – это село Огнева Заимка, Черепановского района. Я горжусь тем, что училась в этой школе, закончила Черепановское педагогическое училище, а потом окончила Новосибирский государственный педагогический университет и вернулась работать в родную школу, на свою малую Родину! Где бы вы не находились, куда бы вас не забросила судьба, я надеюсь, что вы с любовью и нежностью будете вспоминать родные края. Не забывайте свою малую родину, знайте, что здесь вас всегда помнят, любят и ждут.

Учитель: Завершит наш классный час песня «С чего начинается Родина?», которую написал слова Михаил Матусовский, а музыка Вениамина Баснера.

Звучит песня «С чего начинается Родина?»

 

Учитель: Ребята, с чего начинается Родина? Какие вам запомнились слова из песни?

Ответы детей:

Творческое задание: «Чем вы гордитесь?»

Учитель: Нарисуйте то, чем вы гордитесь в своем селе.

 

Рефлексия:

Учитель: Что изображено на доске?

Ответы детей: (берёза.)

Учитель: Именно береза издавна считается символом нашей Родины.

Учитель: Если вам понравилось мероприятие, возьмите листик и прикрепите его на нашу берёзку, символ нашего села, края, нашей Родины (Приложение 4, 5).

 

Список источников:

1. Атлас люби и знай свой край. Для школ Новосибирской области Российской Федерации. (Федеральная служба геодезии и картографии России Москва 1998г)
2. География Новосибирской области, учебное пособие. ( Новосибирск ЗАПАДНО-СИБИРСКОЕ КНИЖНОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО 1981)
3. Балде И.А. статья «История образования Прихода в честь Рождества пресвятой Богородице» [Электронный ресурс] – URL: https://vk.com/wall-203957864_483
4. Атлас Новосибирской области/ В.М. Кравцов, В.И Левакова, П.В Лепин, Г.М. Позднякова, Н.Н. Пономарева, 2009-2010 гг.
5. Горелова, Т.А. Природа Новосибирской области: учебное пособие/ Т.А. Горелова, Н.В. Гуляева, В.М. Кравцов. – Новосибирск: изд. НГПУ, 2011. – 160с.
6. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» к УМК А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой («Школа России) 4 класс МОСКВА «ВАКО» 2014г.
7. Плешаков А.А. Зеленые страницы – Москва «Просвещение» 2013.

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (223,7 КБ)

Опубликовано: 23.11.2024