Настоящая ответственность бывает только личной

Автор: Власова Валентина Александровна

Организация: МБОУ «СОШ № 11»

Населенный пункт: Челябинская область,г. Коркино, рп Роза

Цель: воспитание у обучающихся чувства ответственности за свои поступки как основы нравственного поведения.

Структура и содержание беседы

Слайд 1: Добрый день, друзья! Меня зовут Власова Валентина Александровна, и мне очень приятно вас видеть в хорошем настроении. Надеюсь, что оно сохранится у вас в процессе нашей работы и после неё.

Вы выбрали интереснейшую тему для нашей беседы. Сегодня мы с вами поговорим об ответственности.

Слайд 2: Послушайте слова известного французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери, который подарил миру «Маленького принца»: «Быть человеком – это значит чувствовать свою ответственность перед людьми». Скажите, как вы понимаете это высказывание? Что лично для вас значит ответственность?

Дети отвечают.

Слайд 3: Молодцы! Итак, обобщая все то, что вы сказали, можно сделать вывод о том, что ответственность – это важнейшее свойство личности, проявляющееся в выполнении взятых на себя обязательств, понимание последствий их нарушения и принятие на себя вины.

Слайд 4: Существуют различные виды ответственности – индивидуальная (то есть личная), коллективная, юридическая, политическая, материальная, моральная. Давайте еще раз вернемся к теме нашей беседы и решим, какой из этих видов ответственности является наиболее важным для нас.

Дети отвечают.

Слайд 5: Давайте поиграем в ассоциации. Перед вами лежат листы бумаги с набором слов. Ваша задача – выбрать только те качества личности человека, которые возникают у вас в голове, когда вы слышите слово «Ответственность». Возможно, у вас возникнут свои собственные ассоциации, их можно дописать рядом. Приступайте к заданию.

Ответственность – это честность, мужество, малодушие, неискренность, общительность, болтливость, доброта, недоброжелательность, внимательность и равнодушие, трудолюбие, лень, боязнь трудностей, активность, жадность, непослушание, надёжность, чувство долга, дисциплинированность.

Дети выполняют задание. Происходит обсуждение.

Вы абсолютно правы. А сейчас я попрошу поднять руки тех из вас, кто полностью соответствует данному описанию ответственного человека.

Дети поднимают руки.

Не все из вас подняли руки, и это – абсолютно нормально. На свете не существует идеальных людей. Как вы считаете, какие качества личности могут характеризовать безответственного человека?

Дети отвечают.

Слайд 6: Тема безответственного отношения к делу очень поучительно раскрывается во многих литературных произведениях, начиная с тех, которые вы читали в раннем детстве. Давайте разберем несколько ситуаций на примере известных литературных героев.

Перед вами лежат таблицы с названием литературного произведения. Ваша задача – определить главного героя или героиню, который безответственно проявил себя, определить его отрицательную черту характера и описать его поступок. Приведу пример из сказки Алексея Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино». Главный герой Буратино безответственно проявил себя, когда послушал лису и кота и закопал золотые монеты в поле. Качество – глупость.

1. Из-за чего Стрекоза из басни Ивана Андреевича Крылова осталась без тепла и крова? (легкомыслие)
2. Какая черта характера оставила Старуху у разбитого корыта в сказке А.С. Пушкина? (жадность)
3. Из-за чего братец Иванушка стал козлёночком? (непослушание)
4. Какая черта характера Красной Шапочки привела к трагическим событиям в одноименной сказке Шарля Перро? (излишняя болтливость).

Дети отвечают.

Молодцы! Следовательно, такие черты характера человека, как глупость, легкомыслие, непослушание, доверчивость, жадность, болтливость, могут привести к непоправимым последствиям. Чтобы не произошло в жизни беды, надо предвидеть все неприятности заранее и ответственно отнестись к происходящему.

Слайд 7: К сожалению, часто случается так, что чей-то безответственный поступок может обернуться для других людей неприятностью, бедой или несчастьем.

В качестве примера мне бы хотелось рассказать вам одну историю, с которой, возможно, вы уже знакомы.

24 мая 2019 года несколько мальчишек из соседнего с нами копейского поселка Бажово приехали на велосипедах на карьер и затеяли игру прямо на обрывистом берегу. В какой-то момент грунт под ногами ребят обвалился, и двое упали в ледяную воду. Крики о помощи услышал 13-летний юнармеец Дмитрий Новоселов, проезжавший мимо на велосипеде. Без раздумий парень бросился на помощь — вытащил на берег всех, но сам выплыть не смог, а потому героически погиб. Все спасенные юным героем дети были доставлены в больницу, сейчас их жизням ничего не угрожает.

Кто в данном случае проявил безответственность? Как вы оцениваете поступок юного героя? Правильно ли он поступил, спасая других ценой своей собственной жизни?

Дети отвечают.

Слайд 8: Из всего сказанного следует вывод о том, что любую проблему нужно пытаться решать с нравственных позиций, понимая ответственность этого выбора. И эту проблему ценой собственной жизни решил наш юный герой Дмитрий Новоселов.

Ребята, подумайте и скажите, к чему может привести безответственное решение врача? опоздание в школу? невнимательность водителя автобуса? Как вы считаете, достоин ли уважения тот человек, который совершает ошибку, но признаёт ее? (для признания ошибки требуется мужество, что такой шаг могут сделать люди с сильным характером, а поэтому они достойны уважения).

Дети отвечают.

Игра « Горячий стул» (сев на стул, расскажите случай, когда вы были очень ответственны / безответственны).

Слайд 9: Запомните, ребята, запомните, всё - в ваших руках! А сейчас давайте соберем воедино ключевые слова – «пазлы» нашей беседы, представленные на слайде. Я буду читать высказывание, а вы выберите правильный ответ.

Мы в ответе за …, благодаря которым можем радоваться каждому дню. (Родителей).

Мы в ответе за ..., которая создаёт условия для нашей жизни. (Природу).

Мы в ответе за ..., которых привязали к себе. (Друзей).

Мы в ответе за всё, что ... (происходит вокруг нас).

Мы в ответе за свою … (жизнь).

Дети выполняют задание.

Слайд 10: Молодцы! Наше занятие подходит к концу. И напоследок я хочу вас попросить не думать о том, что ответственность придёт к вам сама, когда вы повзрослеете. Кто не воспитал в себе чувство ответственности в юном возрасте, тот не научится этому в зрелые годы. Да, пока в основном ответственность за вас несут ваши родители. Но это не значит, что у вас нет никаких обязательств. Ваша учёба, поведение, умение общаться, навыки самообслуживания и многое другое, то, с чем вы войдёте в свою взрослую жизнь – вот в чём заключается ваша ответственность. Я желаю, чтобы вы научились всегда принимать на себя ответственность за свои поступки и умели управлять собой. Мне было приятно побеседовать с вами. Большое спасибо и до новых встреч!

 

«АССОЦИАЦИИ»

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – это честность, мужество, малодушие, неискренность, общительность, болтливость, доброта, недоброжелательность, внимательность, равнодушие, трудолюбие, лень, боязнь трудностей, активность, жадность, непослушание, надёжность, чувство долга, дисциплинированность.

«АССОЦИАЦИИ»

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – это честность, мужество, малодушие, неискренность, общительность, болтливость, доброта, недоброжелательность, внимательность, равнодушие, трудолюбие, лень, боязнь трудностей, активность, жадность, непослушание, надёжность, чувство долга, дисциплинированность.

 

«АССОЦИАЦИИ»

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – это честность, мужество, малодушие, неискренность, общительность, болтливость, доброта, недоброжелательность, внимательность, равнодушие, трудолюбие, лень, боязнь трудностей, активность, жадность, непослушание, надёжность, чувство долга, дисциплинированность.

 

1 ГРУППА

Басня «Стрекоза и муравей»

(автор - Иван Андреевич Крылов)

Герой / героиня произведения, который (-ая) безответственно проявил (-а) себя
Черта характера, характеризующая этого герой / героиню произведения
Поступок этого героя / героини

 

2 ГРУППА

«Сказка о рыбаке и рыбке»

(автор – Александр Сергеевич Пушкин)

Герой / героиня произведения, который (-ая) безответственно проявил (-а) себя
Черта характера, характеризующая этого герой / героиню произведения
Поступок этого героя / героини

 

3 ГРУППА

«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

(русская народная сказка)

Герой / героиня произведения, который (-ая) безответственно проявил (-а) себя
Черта характера, характеризующая этого герой / героиню произведения
Поступок этого героя / героини

4 ГРУППА

«Красная Шапочка»

(автор - Шарль Перро)

Герой / героиня произведения, который (-ая) безответственно проявил (-а) себя
Черта характера, характеризующая этого герой / героиню произведения
Поступок этого героя / героини

1. file0.docx (28,7 КБ)
2. file1.pptx (6,0 МБ)

Опубликовано: 29.11.2024