Классный час «Семейные традиции»

Автор: Войтович Антонина Александровна

Организация: МБОУ Зерновская средняя школа

Населенный пункт: Зерновое

Внеклассное мероприятие 4 класс 25.10.2024г.

Тема: «Семейные традиции»

Цель: формирование представления о семейных отношениях, о семейных обязанностях, о традициях и ценностях семьи.

Задачи:

1. Укреплять авторитет семьи, базовые семейные ценности.
2. Воспитывать уважение детей к близким.
3. Ориентировать учащихся на создание крепкой, дружной семьи.
4. Воспитывать понимание необходимости заботиться о слабых, больных, престарелых членах семьи, желание поддерживать традиции своей семьи, хранить семейные реликвии;

Планируемые результаты:

Предметные:

Ученик научится:

– раскрывать содержание понятия «уважение»; как ценностной ориентации, понимать его значение в жизни каждого человека.

Ученик получит возможность научиться:

– развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе общепринятых в российском обществе норм светской (гражданской) этики

Личностные:

– формирование устойчивых учебных мотивов, интереса к учению через открытие новых знаний,

– развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний, готовности к сотрудничеству с учителем и учащимися.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта / приобретенная компетентность):

Регулятивные УУД: формировать способность формулировать и удерживать учебную задачу, установку на поиск способов разрешения проблем, умения контролировать и оценивать собственную учебную деятельность.

Познавательные УУД: развитие умения выделять и формулировать проблемы, выдвигать гипотезы и выстраивать алгоритм по решению выделенной проблемы.

Коммуникативные УУД: развитие умения эффективно сотрудничать, признавать возможность существования различных точек зрения, грамотно излагать собственную точку зрения и обосновывать суждения, проявлять активность для решения познавательных задач, вести диалог, соблюдать правила общения.

Оборудование: раздаточный материал (дерево родословной), пословицы, видеоролик (Как появилось слово “ семья “), смайлики для рефлексии

 

 

Ход урока

1.Организационный момент

Встаньте все красиво, посмотрите на соседа, улыбнитесь, посмотрите на меня, тихо сядьте.

2.Актуализация знаний

Сегодня мы с вами поговорим о самом главном в нашей жизни. А о чем вы догадаетесь, разгадав загадки:

Кто нам завтрак приготовит,

Море сказок знает добрых,

В школу будит нас упрямо?

Наша ласковая... (мама)

Во главе стола сидит,

Борщ нахваливает мамин

И семьёй руководит,

Словно президент делами. (папа)

Он и добрый, и весёлый,

Хоть ему немало лет,

Будет внуками доволен

Наш любимый старый... (дед)

Не смотри, что лет немало —

Ей совсем не до тоски,

Ведь за час она связала

Внуку новые носки! (бабушка)

Что объединяет все эти отгадки? Правильно -это все семья! Что такое семья?

(Ответы детей)

Семья - это группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и близких родственников, живущих вместе. -

Семья – самое главное в жизни для каждого человека. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Трудно представить человека счастливым без семьи.

3.Сообщение темы и вводная беседа: (Постановка целей и задач урока)

Сегодня на уроке мы поговорим о семье, о ее значении в жизни каждого человека, о семейных ценностях, которые помогают семье устоять перед любыми жизненными трудностями и семейных традициях.

Хочу предложить вам просмотреть небольшой видеоролик об истории слова «СЕМЬЯ»

4.Формирование новых знаний и умений.

В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали. Что хорошо? Что плохо? Что можно? Что нельзя? Приобретаем хозяйственные навыки; совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку; учимся сами оценивать поступки других и свои собственные. Семья очень важна для каждого человека. Вы - дети, и наше будущее и будущее страны зависит от вас и поэтому так важно уже сейчас выбрать правильные ориентиры в жизни.

Доброе отношение, любовь, чувство долга по отношению к пожилым родителям, традиции, семейные реликвии, святыни, общие взгляды, взаимоуважение, чувство взаимопомощи все это и есть семейные ценности. Это что-то важное, дорогое, что объединяет семью, не даёт ей распасться.

Послушайте притчу о счастливой семье, а затем составим список ценностей счастливой семьи.

В одном маленьком городе живут по соседству две семьи. Одни супруги постоянно ссорятся, виня друг друга во всех бедах и, выясняя, кто из них прав, а другие дружно живут ни ссор у них, ни скандалов. Дивится строптивая хозяйка счастью соседки. Завидует. Говорит мужу:

– Пойди, посмотри, как у них так получается, чтобы все гладко и тихо.

Пришел тот к соседскому дому, притаился под открытым окном. Наблюдает. Прислушивается. А хозяйка как раз порядок в доме наводит. Вазу дорогую от пыли вытирает. Вдруг позвонил телефон, женщина отвлеклась, а вазу поставила на краешек стола, да так, что вот-вот упадет.

Но тут ее мужу что-то понадобилось в комнате. Зацепил он вазу, та упала и разбилась. "Ох, что сейчас будет!", – думает сосед.

Подошла жена, вздохнула с сожалением, и говорит мужу:

– Прости…. Я виновата. Неаккуратно вазу поставила.

– Что ты…? Это я виноват. Торопился и не заметил вазу. Ну да, ладно. Не было бы у нас большего несчастья.

…Больно защемило сердце у соседа. Пришел он домой расстроенный. Жена к нему:

– Ну что ты так долго? Посмотрел?

– Да!

– Ну и как там у них? – У них-то все виноваты. А вот у нас все правы.

Как вы понимаете эту притчу? (Ответы учащихся)

Счастливая семья, прежде всего та, которая не ищет виноватых на стороне!!!

Крепка бывает та семья. Где нету места букве Я, где правит только слово МЫ, где есть совместные мечты.

Давайте попробуем назвать качества, которые необходимы, чтобы семья была счастливой семьи. (Ответы учащихся, каждый выходит к доске и записывает одно из слов)

• Сопереживание. (Способность чувствовать другого человека, ощущать себя на его месте.)
• Поддержка. (Вдвоем вы способны на многое.)
• Любовь. (Нежная забота друг о друге.)
• Верность. (Преданность друг другу.)
• Умение слушать. (Прислушиваться друг к другу.)
• Доверие. (Чувство безопасности и уверенности.)
• Нежность. (Чуткое отношение друг к другу.)
• Совместное времяпрепровождение. (Нужно всегда находить время для того, чтобы побыть вместе.)
• Умение просить прощения. (не искать виновных вокруг себя, уметь признать свою вину)

5.Физминутка: «Разминка»

Я вам предлагаю отдохнуть сейчас во время разминки. Слушайте внимательно задание и выполняйте.

• Те, у кого есть старший брат, хлопните в ладоши.
• У кого есть сестра помашите над головой рукой.
• Кто помогает дома близким, погладьте себя по голове.
• У кого в семье живут домашние животные, поднимите обе руки вверх.
• Хлопните в ладоши те, кто очень любит свою семью.

6.Продолжение работы.

Все семьи разные. Каждая семья отличается своим укладом, привычками, обычаями, атмосферой, традициями.

А что означает слово традиция? (Ответы учащихся)

Традиция - это сложившиеся и передаваемые в течение длительного времени из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения.

Для чего нужны семейные традиции? (Ответы учащихся) Чтобы семья была крепкой и дружной.

Семейные традиции — это духовная атмосфера дома, которую составляют распорядок дня, обычаи, уклад жизни и привычки его обитателей. Так, одни семьи предпочитают рано подниматься, завтракать на скорую руку, уходить на работу и встречаться вечером без расспросов и разговоров. В других семьях приняты совместные ужины, обсуждение планов, внимание к проблемам друг друга, строить совместные планы.

Если задуматься, то в каждой семье наверняка есть традиции, просто ты, возможно, не обращал на них внимания. Во все времена в нашей стране существовали традиции. А нескорые из них дошли и до нас.

Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево. Особенно это было распространено среди знати.

И каждый из вас сейчас составит свое генеалогическое дерево (каждому ученику раздается лист с генеалогическим деревом, учащиеся записывают и зарисовывают своих родных)

 

Существует традиция – собирать и хранить семейные фотографии. С 1829 года, когда французский художник и конструктор изобрёл фотографию, традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей.

Хранить и передавать семейную реликвию – какую-то ценную вещь из поколения в поколения. История вещи – история человека, история семьи, история народа, история Отечества. Это – замечательная традиция многих семей. Это могут быть не только драгоценности, а порой простые вещи, которые дороги как память.

Одна из замечательных традиций, сохранившаяся в наших русских семьях - заботиться о престарелых родителях. Когда старшему поколению в нашей семье требуется помощь, более молодые члены заботятся о них.

Распространённая русская традиция – традиция застолья. За общим столом собирались гости, пели, хозяева потчевали их каким – либо кушаньем.

Кулинарные традиции были на Руси не на последнем месте. Раньше в почёте были щи, каша, репа, редька, дичь, рыба. Из ягод – клюква, морошка, мочёная брусника. Из напитков – пиво, квас.

Отмечать семейные праздники – тоже традиция. Обычно вместе с семьей мы отмечем Новый год, Дни рождения. И в эти дни собираются самые близкие люди.

Совместное проведение времени. Это может быть отдых всей семьей, чтение книг, игры, занятия спортом, походы.

Исполнение семейных обязанностей – это тоже традиция. Более тяжёлые работы берут на себя в семье мужчины, некоторые дела могут хорошо исполнить женщины, но есть такие дела, которые в дружной семье делают сообща. В такой семье не бывает так, чтобы кто-то работал, а кто-то в это время занимался игрой или смотрел телевизор.

 

А сейчас нам ребята расскажут о традициях в их семьях. (Выслушиваются рассказы детей о их семейных традициях)

Очень хорошие у вас традиции. Я надеюсь, что у каждого из вас сохранятся ваши традиции на многие года.

7.Подведение итогов.

А теперь я предлагаю вам вспомнить пословицы, в которых идет речь о взаимоотношениях в семье. Вам необходимо найти начало пословицы и её конец.

(на доске указаны пословицы, дети собирают пословицы)

• Чем бы дитя не тешилось, (лишь бы не плакало);
• Мой дом – (моя крепость);
• Хорошо в гостях, (а дома лучше);
• Дерево держится корнями, (а человек семьёй);
• Семья сильна, (когда над ней крыша одна).
• Вся семья вместе, (так и душа на месте);
• Вместе тесно, (а врозь скучно);
• Где семья дружна, (не страшна беда);
• Семья в куче, (не страшна и туча);
• Человек без семьи, (что дерево без плодов).

Какие молодцы!

Что такое семья? Кого она объединяет?

Наш класс тоже можно назвать семьей. Мы вместе проводим много времени, трудимся, учимся, занимаемся полезными делами, веселимся и отдыхаем.

Каждая семья - уникальное объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных отношениях. Я думаю у каждого из вас есть желание жить в крепкой, дружной и благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых.

Давайте мы все встанем и все вместе обнимемся как настоящая дружная семья!

Рефлексия.

На столе у каждого из вас лежат смайлики. Если во время урока вам все было понятно и понравилась ваша работа, поднимите зеленый смайлик. Если возникли небольшие трудности, то желтый смайлик. Если у вас ничего не получилось, возникли трудности, то - красный. (показывают)

Молодцы, спасибо за активную работу на уроке.

 

Список литературы:

Дик, Н. Ф. Классные часы в 3-4 классах / Н.Ф. Дик. - М.: Феникс, 2004. - 416 c.

Репринцева Г. И., Азизова Н. Р. Семейные традиции воспитания детей в культуре и быту народов России. М.: Форум. 2013.

Лунина Г.В. Воспитание детей на традициях русской культуры. М.: ЦГЛ. 2014.

Зверева О. Л., Ганичева А. Н., Кротова Т. В. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста. М.: Сфера. 2010.

Опубликовано: 01.12.2024