Мы — юные художники

Автор: Ермолаева Ольга Анатольевна

Организация: МБОУ «Лицей №1 им. академика Б.Н. Петрова»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Смоленск

Автор: Сачкова Елена Михайловна

Организация: МБОУ «Лицей №1 им. академика Б.Н. Петрова»

Населенный пункт: Смоленская область, город Смоленск

Ход мероприятия:

Вводный этап (3 минуты)

Приветствие. Введение в тему

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы проводим внеклассное мероприятие, посвящённое Международному дню художника. Этот праздник отмечается 8 декабря. Многие из вас любят рисовать, и в этот день есть отличная возможность проявить свои знания и таланты, поучаствовать в мастер - классе, который проведёт художник – профессионал. В мир искусств сегодня вас будут сопровождать Клякса и Тюбик.

Ведущий 2: В мире искусств существует множество различных профессий, которые делают нашу жизнь более красочной и гармоничной. Это и художники, и скульпторы, и дизайнеры, и архитекторы. Оглянитесь вокруг! Сколько прекрасного и удивительного создано руками этих людей! Мы любуемся живописными картинами в художественных галереях, статуями в музеях и парках, завораживающими архитектурными ансамблями.

Ведущий 1: Профессия художника появилась в глубокой древности. Первобытные люди в своих пещерах изображали углём на стенах сцены быта и охоты. Со временем умения и таланты людей совершенствовались. И сейчас мы можем наблюдать всемирно признанные шедевры искусства в музеях по всему миру.

Ведущий 2: 8 декабря не только профессионалы, но и просто любители прекрасного отмечают Международный день художника, учрежденный 10 лет назад Международной Ассоциацией «Искусство народов мира». В этот день проводятся различные выставки, мастер-классы и творческие встречи.

Ведущий 1: Научно доказано, что у людей, которые постоянно созерцают произведения искусства, повышается настроение, снижается чувство тревожности и улучшается качество сна. Сегодня мы отлично проведём время и получим заряд положительных эмоций во время нашего мероприятия.

Основной этап (38 минут)

Ведущий 2: Давайте разделимся на 3 команды. Каждая команда выберет название, связанное с миром искусства, и капитана. (Названия команд фиксируются на доске.)

Например, «Краски», «Мольберт», «Палитра».

 

Задание 1. «Загадки» (4 минуты)

Ведущий 1: Наше первое задание – разгадать загадки.

На доске прикреплены стикеры с загадками. Капитаны команд выходят и выбирают одну из 9 загадок. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1. Краски, кисть и карандаш

И, конечно же, гуашь.

А ещё мольберт треножник.

Угадай кто я …(Художник)

 

1. 2)Акварель, гуашь, акрил.

Что художник сотворил?

Получились маски.

Постарались... (Краски)

1. Я и пони, и коза,

Ну и белка иногда.

Вместо тела палочка,

В голове смекалочка. (Кисточка)

 

4) Пишем ими на доске,

На стене и на листке.

Разноцветны и ярки,

На столе лежат... (Мелки)

 

5) Носик острый и прямой.

Чертит линию со мной.

И портреты, и пейзаж

Нарисует... (Карандаш)

 

6) Кувшин, 3 яблока, цветы

На картине видишь ты.

Рядом расположен торт.

Всё зовём мы ... (Натюрморт)

 

7) Если нужен новый цвет,

То сомнений вовсе нет.

Краски, кисть ты доставай

И скорей на ней мешай. (Палитра)

 

8) Голова, глаза и нос.

Рот и лоб, копна волос.

У меня сомнений нет.

Получается... (Портрет)

 

9) Поле, лес, гора, река.

В небе синем облака.

Дом, калитка и гараж

Называется... (Пейзаж)

 

Ведущий 2: Молодцы! Вы продемонстрировали сообразительность и знания, верно отгадали загадки. Посчитаем сколько баллов заработала каждая команда. (Приложение 1)

 

Задание 2 «Угадай картину и художника в презентации» (2 минуты)

Ведущий 1: Приступим к выполнению следующего задания. Мы вспомним великих художников и их известные произведения. На экране в формате презентации будут по очереди медленно появляться изображения полотен. Задача команд угадать название и автора. Если команда угадает художника и его картину, то получает 2 балла. Если будет назван только художник или картина, то команда получает 1 балл.

Список картин: Шишкин И.И. «Утро в сосновом лесу», Левитан И.И. «Золотая осень», Васнецов В.М. «Алёнушка», Репин И.Е. «Бурлаки на Волге», Серов В.А. «Девочка с персиками», Васнецов В.М. «Богатыри».

https://disk.yandex.ru/i/I6EGaujbeikk5g

Ведущий 2: Вы отлично справились с заданием. Проявили широкий кругозор. Подсчитаем полученные баллы. (Приложение 2)

 

Задание 3 «Цветная песня» (3 минуты)

Ведущий 1: Участники команд должны вспомнить и записать песни, в которых упоминается какой-нибудь цвет или оттенок. Та команда, которая больше напишет песен, получает 2 балла, остальным командам присуждается 1 балл. Для работы раздать листочки и ручки командам. Для выполнения задания у вас есть 3 минуты.

Список возможных песен: «Голубой вагон», Жёлтые тюльпаны», «Белые розы», «Синий трактор»…

Ведущий 2: Прекрасно выполнено очередное задание. У всех хорошее настроение. Давайте вместе подсчитаем баллы. (Приложение 3)

 

Задание 4 «Художественная физкультминутка» (3 минуты)

• 1: Сейчас вас ждёт необычное задание. Можно рисовать на бумаге, на асфальте, на доске, а мы с вами попробуем нарисовать фигуры в воздухе головой, руками и т.д. Итак, начинаем! Все встаём.

Упражнение «Рисуем головой». Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки на поясе. Делаем круговые движения головой, рисуя круг. Сначала 2 раза вправо, потом 2 раза влево. Темп умеренный. Резких движений головой не делать.

Упражнение «Рисуем локтями». Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки положить на плечи. Делаем движения локтями в воздухе, изображая квадрат. 2 раза правым локтем и 2 раза левым локтем. Темп умеренный. Держите спину прямой.

Упражнение «Рисуем туловищем». Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки на пояс. Выполняем движения туловищем восьмёрочкой. Сначала 2 раза вправо, потом 2 раза влево. Темп умеренный. Старайтесь ноги от пола не отрывать.

Упражнение «Рисуем коленом и мешаем краску». Исходное положение: правая нога согнута в колене. Делаем круговые движения коленом правой ноги 2 раза. Вернуться в исходное положение. А теперь такие же круговые движения левой ногой 2 раза. Темп умеренный. Старайтесь держать равновесие. На счёт четыре заканчиваем рисовать: 1, 2, 3, 4. Стоп.

Ведущий 2: Ну вот мы и перемешали все краски. Можно начинать рисовать. Садитесь, пожалуйста. (Приложение 4)

 

Задание 5 «Мы - художники» (6 минут)

Ведущий 1: Предлагаем каждой команде выбрать то животное, которое она будет рисовать на доске мелом, но с завязанными глазами. Каждый участник подходит по очереди и рисует одну часть выбранного животного (например, голову, туловище, хвост т.д.). Та команда, у которой получится более точный рисунок, получает 2 балла, остальным командам присуждается 1 балл.

Ведущий 2: Великолепно изобразили животных наши участники и заработали для команд очередные баллы! (Приложение 5)

 

Задание 6. «Конкурс капитанов» (3 минуты)

Ведущий 1: Капитанам каждой из команд предлагается ответить на 3 вопроса. За каждый правильный ответ, команде даётся 1 балл.

Список вопросов:

1. Какой получится цвет, если смешать красную и жёлтую краски? (оранжевый).

2. В каком жанре рисовал Шишкин Иван Иванович: портрет, пейзаж или натюрморт? (пейзаж).

3. Назовите известный музей или галерею в г. Москва. (Третьяковская галерея)

4. Какой получится цвет, если смешать жёлтую и синюю краски? (зелёный).

5. Какой картиной прославился Малевич Казимир Северинович? («Чёрный квадрат»)

6. Назовите известный музей или галерею в г. Санкт-Петербург. (Русский музей, Эрмитаж)

7. Какой получится цвет, если смешать синюю и красную краски (фиолетовый).

8. В каком жанре рисовал Айвазовский Иван Константинович? (маринизм, морская тематика).

9. Назовите известный музей или галерею в г. Смоленск. (Смоленская художественная галерея)

Ведущий 2: Отлично поработали капитаны! Заработали для своих команд очередные баллы. (Приложение 6)

 

Задание 7 «Мастер-класс от художника» (15 минут)

Ведущий 1: Ребята, сегодня нас с вами ожидает очень интересная встреча. У нас в гостях смоленский художник Дубов Руслан Иванович. Всю свою жизнь он посвятил обучению рисованию детей. Сегодня Руслан Иванович проведёт с вами мастер-класс. Он научит вас рисовать цветок. Давайте поприветствуем Руслана Ивановича.

(Художник выходит к доске. Рисует мелками цветок и объясняет детям как правильно это делать. Обучающиеся на заранее приготовленных листах рисуют цветными карандашами, фломастерами, маркерами, соблюдая рекомендации художника).

Ведущий 2: У всех получились замечательные работы. Давайте поблагодарим Руслана Ивановича за ценные рекомендации и профессиональную помощь.

Сделаем совместное фото, держа в руках свои рисунки. Пусть эта фотография сохранит память о нашей тёплой встрече с художником. (Приложение 7)

 

Видеоролик «Профессиональное становление юных художников» (2 минуты)

Ведущий 1: Пока подсчитываются баллы, давайте посмотрим ролик, посвященный нашим талантливым детям. (Включатся видеоролик «Профессиональное становление юных художников») https://disk.yandex.ru/i/YB-Frm9uziIxxg

Ведущий 2: Настало время подвести итоги нашего сегодняшнего мероприятия.

(Подводятся и объявляются итоги мероприятия, вручаются призы победителям). (Приложение 8)

 

Заключительный этап (4 минуты)

 

Ведущий 1:

Вот и настало

Время прощаться.

Грустно немного,

Но это на миг.

Ведущий 2:

Рисуйте, творите.

Пишите, ребята.

Искусство ведь вечно,

А жизнь только миг!

Ведущий 1: Наше мероприятие подходит к концу, и нам хотелось бы узнать ваше мнение о сегодняшней встрече. У вас на партах лежат карандаши, фломастеры, маркеры. Если вам понравилось мероприятие, то поднимите зелёный карандаш (фломастер, маркер). Если нет, то тогда покажите красный карандаш.

Ведущий 2: На этом наше мероприятие заканчивается. Мы очень надеемся, что вам сегодня было интересно, и вы узнали много нового для себя. На учительском столе лежит Книга отзывов и предложений, в которой можете поделиться своими впечатлениями. Мы будем с нетерпением ждать наших новых встреч! (Приложение 9,10)

Список литературы:

1. 1.Агеева И.Д. «Занимательные материалы по изобразительному искусству»: Методическое пособие. – М.:ТЦ Сфера, 2006
2. 2.Свиридова О.В. «Изобразительное искусство. Предметная неделя в школе.» - Волгоград, 2007

 

Интернет-источники:

https://paradtalant.ru/teacher-publications/1/6416-scenariy-razvlecheniya-mezhdunarodnyy-den-hudozhnika

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,4 МБ)
2. file1.pptx (12,7 МБ)

Опубликовано: 05.12.2024