Этапы

Деятельность педагога

Деятельность учеников

Формы, приемы, методы деятельности

Формирование УУД

Вводный (актуализация, мотивация, целеполагание)

Деление на команды: «Зелёныё», «Жёлтые», «Красные».

Разминка

Добрый день, ребята. Я рада видеть всех вас на мероприятии, посвящённом профилактике дорожно-транспортного травматизма.

У дороги и улиц есть свои строгие законы, своя азбука - это правила дорожного движения, которые необходимо выполнять водителям и пешеходам. Незнание этой азбуки может привести к непоправимой беде, к дорожно-транспортным происшествиям. Для того, чтобы с вами такого не случилось, мы сегодня в форме игры вспомним правила дорожного движения.

Не заметить и не понять сигналы светофора просто невозможно

Всем нам известен светофор. А знаете ли вы, как он появился?

В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы.

Машин становятся всё больше и больше. Но автомобиль наградил человека не только удобствами – он может стать причиной несчастий.

Растёт поток машин, на улицах становятся небезопасно. Но опасность подстерегает только тех, кто не знает правил движения, не умеет правильно вести себя на улице, не соблюдает дисциплины.

А для тех, кто хорошо изучил правила уличного движения, кто вежлив и внимателен, улица совсем не страшна.

Сегодня мы посмотрим, как вы знаете правила дорожного движения и умеете ли вы применять полученные знания в конкретных ситуациях на дороге

Прежде чем начать игру, вам необходимо сформировать 3 команды и выбрать капитана. ( По желанию можно заранее изготовить эмблемы команды)

Сообщить детям о цели занятия (не называя темы). Напомнить правила поведения при работе в группах.

Учитель задаёт вопросы. Капитан команды поднимает руку и отвечает на вопрос. Право ответа предоставляется той команде, чей капитан первым поднял руку. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла, за неполный ответ – 1 балл. Если команда отвечает неправильно, то право ответа переходит к той команде, которая второй подняла руку.

1. Что такое тротуар?

2. Что такое зебра?

3. Кого называют пешеходом?

4. Как правильно обходить трамвай?

5. Кого называют водителем?

6. В каком возрасте можно получить удостоверение на право управления мотоциклом?

7. Что обязательно должны делать люди, сидящие на передних сиденьях автомобиля?

8. По какому краю дороги должны идти пешеходы в тех местах, где нет тротуара?

9. Что такое железнодорожный переезд?

10. Можно ли детям садиться на переднее сиденье легкового автомобиля?

11. В каком возрасте можно получить удостоверение на управление автомобилем?

Молодцы! Вот и закончилась разминка. Чтобы закрепить этот материал, давайте поиграем в игру.

Слушают рассказ учителя

Читают стихи

Ученик 1

Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И подскажут, и помогут

Наши верные цвета…(красный, жёлтый, зелёный)

Ученик 2

Своё происхождение светофоры ведут от семафоров, которые применялись на железных дорогах и имели два цвета – красный и зелёный. Такой семафор более ста лет назад был установлен в Лондоне. А в нашей стране светофор был установлен в 1929 году в Москве. Первыми светофорами управлял регулировщик

Выбор капитана каждой команды проходит индивидуально.

Ученики отвечают на вопросы

1. Дорога для движения пешеходов

2. Разметка дороги, обозначающая пешеходный переход

3. Человека вне транспорта, находящегося на дороге, но не работающего на ней

4. Спереди

5. Человека, управляющего каким-либо транспортным средством

6. В 16 лет.

7.Пристегиваться ремнями безопасности

8 По левому, навстречу движущемуся транспорту

9. Место пересечения железной дороги с автомобильной

10. Можно, при достижении 12 лет.

11. В 18 лет

Беседа.

Личностные:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)

Регулятивная:

Определять и формулировать с помощью учителя цель деятельности в заданной ситуации;

Коммуникативные:

научатся формулировать собственное мнение, учитывать мнение других при работе в группах;

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи

Познавательные:

-использовать знаково-символические средства; строить речевое высказывание.

Основной

Игра ««Правила движения требуют особого уважения»»

Правила игры:

На экране представлена таблица. В ней есть 3 категории вопросов («Дорожные знаки», «Перекрёсток загадок», «Внимательный пешеход») и 3 степени сложности ( «10», «20», «30»).

За ответ на вопрос «10» начисляется соответственно 10 баллов. Команды сами выбирают категорию и уровень сложности вопроса.

Вопросы:

Дорожные знаки (10)

Если ты спешишь в пути через улицу пройти,

Там иди, где весь народ, там, где знак… (Пешеходный переход )

Дорожные знаки(20)

Если ты собрался с другом

В зоопарк или в кино,

Подружиться с этим знаком

Вам придется все равно,

Он домчит вас быстро, ловко

Знак… (Автобусная остановка )

Дорожные знаки (30)

Чудо-конь— велосипед,

Можно ехать или нет?

Странный этот синий знак,

Не понять его никак! (Велосипедная дорожка)

Перекрёсток загадок (10)

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трёхглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти. Светофор

Перекрёсток загадок (20)

Тем прибором выявляют

Тех, кто скорость превышает.

Говорит локатор строгий:

- Нарушитель на дороге! (Радар)

Перекрёсток загадок (30)

Посмотри, силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Регулировщик)

Внимательный пешеход (10)

Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса?

— Обойти автобус спереди

— Обойти автобус сзади

— Перепрыгнуть

— Пролезть под автобусом (Обойти автобус сзади)

Внимательный пешеход (20)

С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части?

— С самого рождения

— С 14 лет

— Когда получишь права

— Когда выйдешь на пенсию

(с 14 лет)

Внимательный пешеход (30)

Какой из перечисленных терминов лишний?

— Матешая высматика;

— Регулиналы сигровщика;

— Знарожный док;

— Чаезжая прость.

— И почему?

(Высшая математика;

Сигналы регулировщика;

Дорожный знак;

Проезжая часть

Ученики слушают правила игры.

Ученики выбирают вопрос и находят ответ.

Ответы детей.

Ответы детей

Игра

Игра

Игра

Игра.

Личностные:

формирование умения работать в коллективе

Познавательные:

Ориентироваться в системе дорожных знаков.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, опираясь на свой жизненный опыт,

информацию, полученную от учителя

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Регулятивная:

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрациями.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Коммуникативные:

Слушать и понимать речь других.

Читать вопросы.

Совместно договариваться о правилах общения в игре.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя)

Заключительный

(рефлексия)

Что нового вы узнали сегодня на занятии?

Пригодятся ли эти знания вам в повседневной жизни?

Какая команда, по вашему мнению, сегодня была наиболее успешной?

Учитель объявляет итоги игры. Проходит награждение участников команды победителей игры медалями.

Вот и подошло к концу наше мероприятие. Ребята, если бы каждый человек соблюдал правила дорожного движения, меньше было бы слёз и боли. Мы всегда должны знать эти правила и соблюдать их.

На доске вывешивается памятка по ПДД.

Заслушиваются ответы учащихся. Дети анализируют итоги своей деятельности (как положительные, так и отрицательные).

Личностные:

Формирование внутренней дисциплины школьника по соблюдению правил дорожного

Движения.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку совместной деятельности.

Познавательные:

Учится делать выводы в результате совместной работы.

Регулятивная:

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку

деятельности товарищей

Коммуникативные

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи

Ходи по тротуару, придерживаясь правой стороны.

Переходи улицу спокойным шагом только по пешеходному переходу.

При переходе дороги убедись в безопасности. Посмотри, нет ли рядом машин.

Переходи только на зелёный сигнал светофора.

Никогда не перебегай проезжую часть перед близко идущим автомобилем.

За городом безопаснее идти навстречу движущемуся транспортному потоку.

Всегда обрати внимание на знаки и светофору….