Вестники старины

Автор: Кулакова Марина Геннадьевна

Организация: МОУ Курмышская СШ

Населенный пункт: Нижегородская область, Пильнинский р-н, с.Курмыш

Пояснительная записка

Цели: Приобщение подрастающего поколения к традициям семьи,общества.Изучение исторического прошлого и культурного наследия страны,воспитание ценностного отношения к семье,основанного на уважении и передаче лучших традиций от поколения к поколению.

Задачи:

- Познакомить учащихся с предметами старины, их назначением в прошлом и ценностью сейчас. –Развивать сообразительность и образность мышления посредством народных загадок.

-Приобщать детей к русской народной культуре, традициям и обычаям.

- Обогащать словарный запас словами-историзмами.

- Развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям и реликвиям.

За время работы классным руководителем я провела множество внеклассных мероприятий,классных часов,но,на мой взгляд,самыми ценными являются мероприятия,тематика которых связана с нашим селом,его историей: «По улицам села», «Николо-Покровская церковь-прошлое и настоящее», «Каждый талантлив по-своему» (о людях нашего села) и другие,В ходе данных мероприятий учащиеся знакомятся с историей села,его людьми,формируются навыки исследовательской деятельности.Идея проведения данного мероприятия возникла благодаря статье в районной газете под названием «Девичий песенник,или Забытые песни военных лет»,в которой Ф.Лиганова ,экскурсовод районного краеведческого музея,рассказывала о женщине из Курмыша.Эта женщина продавала дом в Курмыше,доставшийся ей по наследству и предложила передать в музей старинные вещи.Среди будущих экспонатов были гончарные изделия,аптечные пузырьки,старинный чемодан,керосиновые лампы и ,конечно, серп .Я подумала о том,что такие же старинные вещи есть во многих семьях в нашем селе,в селе с многовековой историей,с его историческими памятниками.В нашем селе много пожилых людей,знающих цену памяти,хранящих старинные вещи как память о своих предках,о значимых событиях прошлого.Мне захотелось провести мероприятие «Вестники старины»:познакомить с некоторыми экспонатами школьного музея,которые принесли в дар жители нашего села.Данное мероприятие было проведено в 7-8 классе.Материал мероприятия можно использовать на уроках истории Нижегородского края.

Предварительная подготовка к мероприятию:

-Поиск старинных вещей,реликвий,хранящихся в семьях;

-Создание презентации;

-Проведение акции «В дар музею».

.Была проведена работа с родителями,детьми.Дети собирали информацию,посещали бабушек,дедушек с просьбой рассказать о старинных вещах,которые хранятся и передаются из поколения в поколение,фотографировали,находили информацию в интернете,готовили сообщения.Некоторые вещи после проведения акции были переданы в дар школьному музею.

Соприкосновение с народным искусством и семейными традициями, участие в народных праздниках духовно обогащают ребёнка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре.

В наше время постепенно возвращается национальная память, и мы по- новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил нам своё самое ценное из своих культурных достижений, просеянных сквозь сито веков.

Чтобы дети хорошо знали и уважали своё прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа, был создано и проведёно внеклассное мероприятие «Вестники старины»

Актуальность данного мероприятия заключается в сохранении материальной культуры и традиций русского народа, обращена в прошлое, в древность, в традиции и обычаи.

Результативность

Повышение уровня знаний детей о старинных предметах быта.

Гармонизация семейных отношений

• Создание презентации «Экскурсия в музей»
• Участие в акции «В дар музею»
• Выставка «Мир предметов старины»
• Проведение экскурсии по музею для учащихся начальной школы.

Ход мероприятия:

«Вестники старины»

1. Ребята,сегодня я решила сделать вам сюрприз- пригласить в музей. Вы, конечно, здесь бывали, но одно дело побывать, а другое узнать более подробно о предметах быта старины, познакомиться с их назначением и ценностью. А результатом, я думаю, для вас станет сюрприз. Какой? Это пока загадка.

Кл.рук. Мы сегодня собрались с вами в школьном музее.

Уч. А что мы будем делать здесь?

Кл.рук. Ребята,осмотритесь… Кругом одни старые вещи.

Наш музей - это не склад старых вещей,как может показаться на первый взгляд, это память.

Собирая вещи предков,любим мы свой край родной,

Нету школы без музея,без истории своей…

Уч: О чем память ?

Кл.рук. О людях, о событиях. А еще это расширение кругозора.

В музее не просто лежат старые вещи. Они, словно свидетели истории, хранят прошлое и доносят его нам.Сегодня мы с вами поговорим о некоторых экспонатах нашего музея,а также расскажем о старинных вещах, которые хранятся в ваших семьях как память о предках,истории их появления и назначения.

Старинные вещи

Минувших эпох

Как дороги сердцу

Семейных родов!

В них связь поколений

И вкусы столетий,

В них память ушедших годов…

Кл.р.Ребята,а как называются старинные вещи,которые бережно хранятся и передаются из поколения в поколение?

Дети:(сем.реликвии)

Кл.р.А какие семейные реликвии есть в ваших семьях?

Дети. Иконы, фронтовые письма, награды,старинные часы,...

Кл.рук.Почему мы храним эти вещи?

1 уч.Живёт человек,пользуется какими-то вещами,которые ему дороги,так как связаны с какими –то событиями в его жизни.И вот уже человека нет,а вещь остаётся.Мы храним её как память,передаём из поколения в поколение.

2уч. Память о предках-не прихоть и не дань моде.Это естественная потребность-придерживаться своей родословной,беречь таким образом семейные реликвии, традиции и передавать их по наследству следующим поколениям.

Кл.рук.Предметы старины, которые представлены в нашем музее, это не просто вещи - это наша история. Прикасаясь к этим вещам, мы как бы становимся ближе к истории.

Заходя в музей понимаешь, что мы с каждой минутой всё дальше и дальше от того времени, когда пили чай из самовара, слушали мелодию вальса, волшебным образом льющейся из патефона. Ценители старины давно уже заметили, что многие старинные вещи настолько умно придуманы, что не идут ни в какое сравнение с современными аналогами. В старину предметы быта изготавливались « на века», и это не просто слова.

1 уч.Музей хранит историю вещей

И тех людей, кого уж с нами нет,

Он будет возрастать повсюду славой,

Пока гордимся мы историей своей.

2 уч.Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим

И в старом красоту находим,

Хоть новому принадлежим.

3 уч.Мы гордимся стариною

Стала нам она родною,

Вечно радует кого-то

Наших прадедов работа.

4 уч.Из далёкой старины

Эти вещи к нам пришли.

Если в руки их возьмёшь

И рассмотришь, то поймёшь,

Для чего они нужны,

Чем полезны и важны

Человеку раньше были,

Что за службу сослужили.

Кл.рук. Какие замечательные слова! Вот и мы с вами сейчас поговорим о том, как жили люди в старину, чем занимались.

Давным-давно в деревне
Жила одна семья,
Оставила в наследство
Большой сундук добра.
О нём сейчас мы вспомним
И поведём рассказ,
Как жили наши предки
Всего лишь век назад.

Кл.рук.Итак ,ребята, мы начинаем наше путешествие с сундука( 3 слайд). Открываем наш сундук и поговорим, для чего использовали сундук. Например, в семье Мурниных сундук появился 50 лет назад. А было это так.

Рассказ Жанны. «Моя бабушка рассказывала, что сундук в её семье появился,когда ей исполнилось 10 лет и её мама, моя прабабушка, стала собирать ей приданое. С каждым годом содержимое сундука увеличивалось.В сундук складывались платки, постельное бельё,отрезы разных тканей, одеяло, подушки. А когда моя бабушка выходила замуж,сундук с приданым привезли к её мужу.Родственники жениха открывали сундук,рассматривали его содержимое и после этого занесли в дом со словами,что невеста пришла с хорошим приданым.С тех пор прошло более 50 лет,но сундук до сих пор хранится в нашей семье.Бабушка говорит,что это память о родителях,о традициях.»

В Россию сундук пришёл с Востока и получил широкое распространение.Вплоть до 19 в.,он стоял во главе всей домашней мебели.Он всегда служил главным хранилищем для вещей и предметов домашней утвари.Поэтому и богатство семьи измерялось именно содержимом сундука, который на Руси был неотъемлемым предметом нескольких обрядов, в первую очередь свадебного. Поездка за драгоценным ящиком и его выкуп-обязательный элемент праздника[3].

Кл.руководитель.Про старинные вещи сложено много загадок, пословиц, поговорок. Я вам буду загадывать загадки ,а вы отгадайте, о чем пойдет речь.

Плывёт паром, уголь в нём.

Дети: (Утюг)

Кл.рук.Ребята,посмотрите на него.

Сообщение Даши Т.

• предки издавна придумывали разные способы, чтобы вещи после стирки не были мятыми. Мокрую ткань растягивали и оставляли сушиться. Посмотрите на эти два предмета. Они сделаны из дерева и называются рубель и валек. На валёк наматывали вещь, а затем прокатывали рубелем. Обычно ткань, из которой шили одежду, была настолько груба, что после стирки её надо было не разгладить, а размягчить. Но когда появились тонкие мягкие ткани, возникла необходимость тщательно их разглаживать. Люди изобрели утюг. Но не такой, каким мы пользуемся сейчас. Те утюги очень сильно отличались от нынешних утюгов.Электричества в те времена не было, но утюг-то нагреть надо, чтобы он гладил. Утюг нагревали на огне, а потом гладили. Были утюги, которые разогревали углём, вот такой утюг есть у нас в музее. Открывалась крышка, и в него закладывались горящие угли, которые разогревали утюг, а чтобы угли дольше не остывали, нужно было утюгом размахивать, вот так. В эти отверстия проникал воздух, и угли внутри утюга разгорались вновь. Раньше утюги были тяжёлые, чугунные. Потрогайте их(4слайд).
• бабушка рассказывала: «Не хотелось мне замуж идти в чужую деревню, а мать уговаривала: «Иди, дочка, в том доме есть угольный утюг». Утюг как знак достатка и благополучия ставили на видное место рядом с самоваром, чтобы все смотрели и завидовали.

Кл.рук. Вторая загадка.Два брата пузатеньких под гору бегут,

Один горбатенький их за вихор держит.

А можно сказать и так.

Без рук, без ног, на плечи скок,

Ни свет ни заря пошел, согнувшись, со двора.

Дети:Коромысло

Кл.рук.Для чего служило коромысло? (После ответов детей берет коромысло на плечи, берет ведро и проходит по музею).

Как его изготовили?

Коромысло делали из мягкой древесины – липы или сосны. Заготовку обрабатывали, затем опускали в кипяток и сгибали вручную или с помощью специального приспособления. Получалась дуга, похожая на радугу. Такие коромысла были в каждой семье,а воду носили из колодца(5слайд).
Ребята,а о чем эта история?

Был я копан, был топтан,

Был на кружале, был на пожаре,

был на базаре,

Сколько было сил, всю семью

кормил,

Сам терпел – ничего не ел.

Сделался стар – пеленаться стал.

А как пал, так и пропал.

Выбросили за окно, и собакам не надобен

Эта грустная история про глиняный горшок.

Рассказ Овсянникова К.про глиняную посуду. «В нашей семье до сих пор хранится глиняная посуда:миски,кринка,горшок.Мы ими,конечно,не пользуемся,но они стоят на видном месте в буфете.Они у нас от прабабушки Шуры.Им более ста лет,но они очень прочные.Мне стало интересно,как и из чего раньше делали эту посуду,что она такая прочная.Вот что я узнал.

Глину сначала копают, затем замешивают: мнут или топчут ногами, затем на гончарном круг, кружале, изготавливают . Для семьи глиняная посуда была предметом первой необходимости, в ней варили и щи, и кашу, и любое другое вкусное блюдо. Прямо в горшке блюдо подавалось на стол. Когда горшок становился старым и давал первые трещинки, его обматывали берестяными полосками, и он продолжал служить людям дальше, правда, в печь его уже не ставили. Ну а если падал и разбивался, то становился не годен и черепки выбрасывали в окошко(6слайд).

Кл.рук.

У горшка есть соперник, который никогда не бился. Вот про него загадка.

Чернец- молодец, в красно золото залез,

До смеху хохочет, выскочить хочет.

Угадали , что это?Верно, это чугунок.

Даша(рассказ про чугонок)Демонстрирует чугунок.

Он, как и горшок, был незаменим в хозяйстве, но по весу он более тяжёлый, так как сделан из чугуна, особого вида металла, который мог выдержать любой огонь и никогда не бился. Сосуд ставили в печь за заслонку, и продукты в нём медленно томились, приобретая неповторимый вкус. Объём чугунка мог быть разным: от 1,5 до 15 литров. Этот чугунок принадлежит моей бабушке Гале. По выходным я прихожу к ней ,и она угощает меня вкусной кашей или ароматными щами, которые она готовит в русской печи в чугунке(7слайд).

Кл.рук. Ребята, а обратили ли вы внимание на то, что чугунок и горшок имеют одинаковую форму.

Кто догадается почему?

Послушайте загадку: «Не бык, а бодает, не ест, а хватает, что схватит, отдаёт, а сам в угол идёт».

Вот ещё загадка:

В хлеву у быка копна на рогах,

А хвост у хозяйки в руках

Дети. Ухват.

Кл.рук.Верно,другое название- рогач.. Чугунок имел форму печного горшка, зауженного к низу,расширяющегося к верхней части и снова сужающего к горлу.Такая форма позволяла ставить и вынимать его из печи с помощью ухвата, который представлял собой разомкнутое металлическое кольцо на длинной деревянной ручке.

Им хозяйка ставила в печь горшок или чугунок. Вот и получалась копна на рогах. Длинная ручка была в руках у хозяйки, вот и хвост. Вот почему горшок и чугунок имеют одинаковую форму.

Сейчас остаётся всё меньше дровяных печей, и традиционный круглый чугунок становится экзотикой,а ухват многие видели только в сказках и старых фильмах. А о чём эта загадка?

Спинка есть- брюха нет,

Голова есть, да без мозгов,

Уши есть, да не слышит.

Подвяжешь - идёт,

Развяжешь – лежит.

Дети:(Лапти)

Сообщение Наташи Г (8слайд).

Про этот же предмет говорили (показывает лапти).

Из липы свито дырявое корыто,

Днём заперто, а ночью открыто.

В лес идёт- клетки кладёт,

Из леса идёт- перекладывает.

Подошва лаптя называлась спинкой, передняя часть - головкой, ушками называли вот эти петельки, в которые продевались верёвочки, удерживающие лапоть на ноге. Днём лапти на ногах человека - значит, заперты.Ночью их снимали с ног - вот и открыты. След лаптей похож на клетки, в лес клетки направлены в одну сторону, а из леса- в обратную. Вот такая удивительная обувь была у наших односельчан в старину.

А ещё про лапти говорили: «Весь в крестах, а почёта нету». Как видно из загадок, к лаптям в народе отношение было снисходительное,потому что

лапти очень быстро снашивались, становились дырявыми, и их выкидывали, а на их месте появлялись новые. За год крестьянин изнашивал до двадцати пар лаптей. Хорошо, что и сплести их умел каждый и материал всегда был под рукой. А плели их из лыка.

Лыко- это тонко надранные из липы ленты. Про липу существовала даже такая загадка: «На какое дерево можно залезть разутым, а спуститься обутым?» Получается, что за лапти ничего не надо платить, поэтому их носили самые бедные крестьяне, не имеющие возможность приобрести сапоги. Недаром в сказках часто встречаются выражения: «Иван- лапотник», «Иван-горемыка из лапотного лыка», которые произносятся с усмешкой и сочувствием. А выражение: «Вместо головы у тебя лапоть» - стало обозначать глуповатость, простоту, нерасторопность обладателя такой головы[2].

Кл.рук.А как вы думаете, лапти были единственной обувью крестьян? А что ещё могли носить ваши сверстники в старину? Правильно, это могли быть сапоги, а зимой валенки.Валенки вы тоже можете увидеть в нашем музее (9слайд).На Руси валенки стали попуярны в 8 в.В них щеголяли не только зимой ,но и летом,так как в них не страшны ни мороз,ни жара[1].

Кл.рук.Следущая вещь,о который пойдёт речь-вышитый рушник. Что это такое,для чего использовали в старину? Об этом нам расскажет Ксюша и покажет его(10слайд).

Сообщение Ксюши А.

Рушник-небольшое полотенце..Это вещь,связанная с историческими или религиозными событиями прошлого.Рушник в старину вешали для украшения в красный угол избы.Он являлся символом дома и семьи,а также предметом для обрядов и ритуалов.Назначение рушников было разное.

Когда утром умывались,им конечно утирались

Иконы тоже им покрыты.

Хлеба горячие накрыты…

В нашей семье хранится такой рушник.

На свадьбе моей бабушки молодых встречали хлебом и солью на этом рушнике по старой русской традиции.Моя прабабушка своими руками украсила его кружевом,связанным крючком.А потом с караваем и солью на рушнике по традиции моя бабушка встречала моих маму и папу.Итак,ему более 90 лет,моя мама бережно хранит его.Он хранит историю нашей большой семьи, и мы дорожим им.

Кл.рук.Сегодня мы познакомились только с некоторыми предметами быта. Многи из вас принесли старинные вещи,которые хранятся в ваших семьях: чугунная форма для выпечки хлеба,фотоаппарат «Палароид»(12слайд),который 30 лет назад был каким-то чудом,из которого вылетали готовые фотографии,старые пластинки, ,керосиновая лампа(13слайд), старинные подстаканники(14слайд), шкатулка(15слайд), серп(16слайд).Фотографии этих вещей мы включим в нашу презентацию. За каждой вещью своя история,своё прошлое.А сейчас давайте поиграем в игру «Старинное словцо». Я буду вам называть старинные слова,а вы мне современный аналог.

Игра «Старинное словцо».

(изба-дом,печка-котёл,горница-комната,чугунок-кастрюля,рушник-полотенце,сундук-шкаф,валенки-сапоги,лапти-ботинки, серп-косилка,самовар-чайник).

Кл.рук.Ребята,в начале мероприятия я вам сказала, что вас ждёт увлекательное дело. Настало время узнать какое. Давайте мы с вами попробуем воспользоваться некоторыми экспонатами нашего музея:примерим лапти,валенки и пройдемся в них,зажжём лампу и ,конечно же,попробуем кашу из чугунка,попьём чай из самовара с самодельным хлебом из чугунной формы…(чаепитие).

Кл.рук. А теперь давайте подведем итог нашего мероприятия. Очень важно,чтобы каждый человек знал свои корни,гордился своим родом,ведь без прошлого нет будущего.На Руси тех,кто не знал свои корни,называли «Иванами,не помнящими родства».Вы проделали огромную работу,подготовили сообщения, рассказы о семейных реликвиях,создали презентацию,объединив весь собранный материал.Надеюсь, что мероприятие было для вас познавательным. Какой вывод можно сделать из всего, что мы сегодня увидели и услышали.

1уч. Мир старинных предметов приоткрыл нам тайны прошлого, мы работали дома, искали необходимую информацию, расспрашивали бабушек и дедушек, узнали много нового и интересного .

2 уч.Мы научились понимать язык ушедшего времени, познакомились с бытом русского народа прошлых лет.

3 уч. Я много узнала о старинных вещах, которые бережно хранятся нашими бабушками и дедушками, узнала историю появления этих вещей в семье.

Кл.рук.

Вот такие вещи жили- были, и хозяевам служили.

А теперь они в музее,

Чтобы все на них смотрели

И гордились стариной,

Так как я и мы с тобой.

Сундучок мы закрываем,

Память предкам продлеваем,

Время поворачивая вспять,чтобы встретится опять(17слайд).

Семейные реликвии,рассказы о традициях,которые передаются от поколения к поколению,-это больше,чем история одного рода,это часть истории страны.Каждый из вас,ребята,живёт в своей семье,среди близких и родных людей,и только от вас зависит,какой будет память о ваших близких.Дорожите этой памятью,приумножайте её своими добрыми делами,чтобы увековечить в родословной. И в завершении хочется сказать: народная мудрость гласит: «Не забывай старь-она новизну держит».

 

Список использованной литературы:

Интернет-ресурсы:

 

• 1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Валенки
  2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Лапти
  3. https://mdtaverna.ru/istoria-sunduka/

 

• 1. Фотографии из семейного архива

1. file0.docx (59,3 КБ)

Опубликовано: 25.12.2024