Дата

21.11.2023

Учитель

Цвеловская А.С.

Предмет, класс

Основы духовно-нравственной культуры народов России (ОДНКНР). 5 класс

Тема урока

Мужество

Тип урока

Открытие новых знаний (ОНЗ)

УМК

ФГОС. М.Т. Студеникин Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. Учебник для 5 класса

Межпредметные связи

Русский язык, литературное чтение

Формы работы

Индивидуальная, фронтальная, парная.

Технологии

Коррекционно-развивающие, здоровьесберегающие, АМО, технология разноуровневого обучения, игровые технологии.

Оборудование, техника.

Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений\ под редакцией М.Т. Студеникина.- Москва, «Русское слово», 2016

Книга для учителя к учебнику М.Т. Студеникина «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики». 5 класс / М.Т. Студеникин, В.И. Добролюбо- ва. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2013.

• с буквами (ОДНКНР). Листы со словами с пропущенными буквами, маркер. Раздаточный материал: набор карточек для парной работы. Иллюстрация Ордена Мужества. Фотографии героев – земляков СВО. Слова пословицы. Домашнее задание «Собрать пословицы про мужество».

Ноутбук.

Планируемые результаты

Предметные

-Раскрыть понятие «мужество».

-Определять такие качества, как смелость и решительность, героизм и бесстрашие, храбрость и сила духа.

-Понимать, что такое проявление мужества в повседневной жизни.

-Показать на жизненных примерах, что героизм — это высшее проявление мужества.

Метапредметные

-Определять тему урока, формулировать задачи.

-Осуществлять поиск информации в соответствии с учебным заданием, определять значение и смысл термина, строить рассуждения, выводы.

-Осуществлять умение организовывать совместную деятельность; работать индивидуально и в паре.

-Владеть устной и письменной речью.

Личностные

-Продолжать развивать у детей чувство гордости за историю своей страны, за свой народ.

-Осознавать эмоционально-ценностное отношение к содержанию изучаемой темы.

-Проявлять интерес к учебной деятельности.

Предварительная работа

Сообщение «Герои-земляки, участники СВО» - 4 человека

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1. Организационный момент

Добрый день! Я очень рада вас сегодня видеть.

Поприветствуем гостей на нашем уроке и проверим готовность. Для урока вам понадобится тетрадь, учебник и пенал.

- Ребята, предлагаю сделать вначале урока небольшой самомассаж, который поможет нам повысить работоспособность и улучшить общее самочувствие (Элементы самомассажа)

Дорогие пятиклассники с этого учебного года у вас новый предмет, название которого состоит из 6 букв. Давайте вспомни и на доске правильно восстановим буквы.

Дайте расшифровку данной аббревиатуры.

Основы

Духовно-

Нравственной

Культуры

Народов

России

Приветствуют учителя, включаются в учебную деятельность.

Выполняют элементы самомассажа.

Работа у доски и с места.

Отвечают на вопросы, составляют, расшифровывают аббревиатуру.

1. Мотивация познавательной деятельности, определение темы

- Итак, ребята, вспомним, какие темы мы изучали, о чем говорили на наших уроках?

-А следующее задание поможет вспомнить главные, основные понятия прошлых уроков. Каждому из вас на доске нужно вставить (записать маркером) пропущенные буквы и назвать слова-понятия.

Пор_доч_ость

С_вес_ь

__ове__ие

Мил_се__дие

Муж__ст__о

__ра__да

Ч__сть

Дос__оинст__о

-Ребята, одно из этих слов нам ранее на уроках не упоминалось и означает – способность человека действовать решительно, продуманно и смело, преодолевать чувство страха, проявляя доблесть, храбрость, отвагу.

-Что это за понятие? Кто догадался, какая будет тема урока?

-Ребята, как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке?

Верно, мы сегодня определим, что такое «мужество».

Какими качествами должен обладать мужественный человек.

Приведем примеры героизма, как высшего проявления мужества.

- Итак, откроем тетради, запишем число и тему урока «Мужество»

Отвечают на вопросы.

Выполняют задание у доски, вставляют пропущенные буквы, называют слово.

Отвечают на вопросы.

Определяют тему, цели урока.

Запись в тетрадях.

III. Актуализация необходимых знаний, исследовательская деятельность

- Откроем учебник на странице 90. Разберем определение «мужество» в рамочке. Прочитать (про себя, вслух, записать в тетрадь)

- Ребята, найдите в этом определении глаголы. На какой вопрос отвечают глаголы? (Действовать, контролировать, преодолевать – на доске)

- Итак, мужество это умение человека действовать как? (решительно, продуманно), контролировать что? (действия), преодолевать что? (страх, неуверенность)

- Я предлагаю провести исследовательскую работу, будем работать парами. Слова из конверта вам нужно разделить на три группы. (однокоренные слова, синонимы, антонимы к слову «мужество»)

Чья пара готова, поднимите руки в «замочек»

- Проверка. Запишите в тетрадь только синонимы к слову «мужество».

-Итак, мужество происходит от слова муж, мужчина, который проявляет смелость, храбрость, отвагу и решительность. А вот трусость, например, не присуще мужественным людям.

Работа с учебником, работа с определением.

Читают, записывают определение

Отвечают на вопросы.

Самостоятельная работа в паре, распределение слов по группам

Отвечают на вопросы, работают в тетрадях.

IV. Физминутка

-Ребята, мужество необходимо воспитывать в себе изо дня в день. Проявить мужество – это значит сказать «нет», когда вам предлагают попробовать спиртные напитки или покурить. Отказываясь, вы проявляете мужество быть самим собой и не поддаваться на слабости. Для этого необходимо каждый день говорить «нет» своей лени, трудиться, делать зарядку.

А какие упражнения можно выполнять для ежедневной зарядки вы сейчас покажите.

Физминутка «Зарядка».

- Итак, ребята, скажите как можно стать мужественным человеком? Что для этого нужно? (Надо владеть своими чувствами; уметь подавить в себе страх.)

Выполнение физических упражнений.

Отвечают на вопросы.

V. Организация познавательной деятельности

- Мужество всегда почиталось на Руси. Оно было необходимо людям, которые жили в суровых условиях войны, людям, которые защищали нашу Родину, людям, которые спасали других людей.

Мужественных, смелых, храбрых героев, которые совершали героические поступки, подвиги награждают орденом Мужества.

Орден Мужества — государственная награда Российской Федерации. Награждают им за самоотверженность, мужество, отвагу, при спасении людей, охране общественного порядка, в борьбе с преступностью, во время стихийных бедствий, пожаров, катастроф и других чрезвычайных обстоятельств, а также за смелые и решительные действия, совершенные при использовании воинского, гражданского или служебного долга в условиях, сопряженных с риском для жизни.

Орден Мужества представляет собой крест с закругленными концами и рельефными лучами. В центре — рельефное изображение Государственного герба РФ. На оборотной стороне по горизонтали — рельефная надпись: «Мужество».

- Ребята, 24 февраля 2022 года началась специальная военная операция на Украине, очень много граждан России проявили и проявляют мужество и отвагу. В том числе и наши земляки. К сожалению, многие из них награждены орденом Мужества посмертно, но их доблесть, честь и благородство будут в нашей памяти всегда.

- Ребята сегодня подготовили сообщения о воинах специальной военной операции, о некоторых наших земляках-героях, посмертно награжденных орденом Мужества.

(Борок Глеб, Валиев Алис, Подшивалов Александр, Хвастунов Константин )

- Дорогие друзья, предлагаю почтить память настоящих героев минутой молчания.

- Итак, способность к совершению подвига, высшее проявление мужества – это героизм.

Слушают, принимают участие в обсуждении.

Рассматривают иллюстрацию

Рассказы подготовленных обучающихся.

Минута молчания

VI. Подведение итогов

Составьте пословицу, расставляя слова по порядку.

Мужественным быть – победу добыть.

- Как вы понимаете эту пословицу, объясните. Запишите её в тетрадь.

-Дорогие ребята, помните, «Мужественным не рождаются, мужественным становятся», поэтому вспоминайте наш урок и поступайте, ведите себя так, как велят совесть, честь и достоинство.

- Итак, ребята, подведем итог нашего урока

И - что было интересно…
Т - какие термины узнали…
О - обобщить изученное…
Г - что можно выделить главное на уроке…

Составляют пословицу

Зачитывают, объясняют смысл.

На каждую букву слова «Итог» называют характеристики

Делают выводы

VII. Рефлексия деятельности. Домашнее задание.

- Выберите соответствующего цвета стикер на доске и покажите свое отношение к уроку (было интересно, было трудно, было непонятно)

-Ребята, мне очень понравилась ваша работа на уроке, вы – молодцы, все старались.

Отметку «отлично» за урок получают ребята, которые подготовили сообщения, спасибо вам.

Домашнее задание «Собрать пословицы про мужество». Начало пословицы найти и соединить с ее окончанием.

Участие в рефлексии деятельности.

Выставляют отметки.

Записывают задание, задают вопросы