Этапы воспитательного события

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

I.Организационно- мотивационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Николаевна, я проведу у вас классный час. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я желаю вам плодотворной работы и отличного настроения на весь день. Итак мы начинаем.

Настраиваются на плодотворную работу.

II. Целеполагание

1.Учитель читает стих:

На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное -
Домой так и тянет меня.
(Агния Барто)

- Как вы думаете, ребята, о чем мы с вами будем говорить? (о семье)

- А что по вашему СЕМЬЯ ? (ответы детей)

Определяют тему и цель занятия

III.Основная часть.

1. Роль членов семьи.

2. А теперь отгадайте загадку: 1 слайд.

Стоит солнцу в тучах скрыться,
А дождю заморосить,
Как спешит он весь раскрыться
И собою нас укрыть.

- Молодцы, конечно же это зонт.

-А для чего нам нужен зонт? (чтобы укрыться от дождя)

- Скажите , ребята , а кого в первую очередь вам хочется спрятать от дождя или от жизненных невзгод? (свою семью) (музыкальный фрагмент Л.Долина «Важней всего погода в доме») О какой погоде в доме говорится в песне?

Молодцы!

3. А кого мы считаем семьей, кого будем прятать под зонт от дождя, будем решать вместе.

1)Слайд 2.

Для меня пример во всем,
Любим с ним играть вдвоем.
Даст совет и будет прав он,
Это мой любимый...

-Какую роль в семье играет папа?

- Какие ваши папы?

2) Слайд 3.

Кто нам ближе всех на свете,
Кто милей всех на планете,
Чьи объятья слаще меда,
Кто прогонит все невзгоды.
Жизнь она нам подарила,
Этот мир большой открыла.

- А какие обязанности у мамы в семье?

3) Слайд 4.

Лучше всех носочки вяжет,
Сказку славную расскажет,
Колыбельную споёт,
И советы нам даёт.

Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей?

На пенсии уж много лет

Нестареющий наш …

• Какую роль в семье выполняют дедушка и бабушка?
• Какие обязанности у них в семье?

4)Слайд 5.

Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший…

Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться? —
Очень модная девчонка —
Моя старшая…

- Эта ваша роль в семье. Расскажите что это за роль ? Какие ваши обязанности в семье?

Справляетесь вы со своей ролью в семье?

Вывод . Каждый член семьи выполняют определенную роль в жизни. Никто в семье не должен перекладывать свои обязанности с себя на другого.

! Физминутка:

На зарядку солнышко

Поднимает нас.

Поднимаем руки мы

По команде «раз»,

А над ними весело

шелестит листва

Опускаем руки мы

По команде «два».

Пошагать придется нам-

Выше голова!

Мы шагаем весело!

В ногу «раз» и «два»

Наблюдай за птичками,

Головой верти.

Вот зарядка кончилась.

Сядь и отдохни!

Молодцы. Продолжаем работу

-Ребята , а вы знаете пословицы о семье?

Слайд 6. На слайде вы видите пословицы о семье ,но они перемешались. И на партах у вас тоже лежат фрагменты этих пословиц . Ребята, давайте составим правильные пословицы.

Вся семья вместе, Согласие да лад

У кого есть бабушка и дед, Дерево держится корнями,

В дружной семье и в холод тепло.

тот не ведает бед.

так и душа на месте

а человек семьёй.

в семье — клад.

- Молодцы , ребята , с заданием справились!

Слайд 7.

-Вот, наша семья собралась под одним зонтом, как под крышей в своём уютном доме. Только нашему дому не хватает стен. Стены мы будем делать из ценностей, которые должны быть у каждой семьи.

-Как вы думаете, что это за ценности? (ответы детей)

На слайде появляются кирпичики со словами: понимание, забота, любовь , взаимопомощь взаимоуважение, доверие.

Итак, наш дом, для дружной семьи готов. Для семьи в которой все друг друга уважают, любят и ценят, заботятся друг о друге. Для такой семьи любые трудности не почем. А зонтом спасает нашу семью от невзгод.

формулировать суждения, выражать эмоции

осознавать первоначальные представления о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений в семье;

оргументированно высказывать своё мнение;

- соблюдать правила ведения диалога и дискуссии

-участвовать в коллективной формулировке вывода по результатам обсуждения

формулируют вывод о роли в жизни каждого члена семьи.

Работают в группе

_ понимать необходимость проявления взаимоуважения и взаимопомощи в семье.

понимать необходимость проявления взаимоуважения и взаимопомощи в семье.

_ понимать необходимость проявления взаимоуважения и взаимопомощи в семье.

-проявлять уважение к семейным ценностям;

1. 2.День семьи

-А вы знаете ребята, когда в нашей стране отмечают день семьи? (ответы детей)

28 июня 2022 года президент России Владимир Путин подписал указ об установлении 8 июля Дня семьи, любви и верности.

- А что является символом этого праздника? (ответы детей)

Ромашка – символ семьи, любви, верности, милой простоты и нежности. Белый цвет – как символ чистоты. Желтая серединка – тепло домашнего очага, объединяющее лепестки в крепкую семью .

- Давайте с вами , ребята изготовим эту самую ромашку. У меня есть серединка (желтый круг из картона) а у вас есть полоски. Я дам вам кружок (серединку), а вы приклеите свой лепесток (показываю как). Эта будет ромашка вашей классной семьи.

Ромашка готова.

- анализировать текстовую информацию в соответствии с учебной задачей

III Заключительная часть.

Итог занятия

Рефлексия

Ребята, я благодарю вас за урок. Мне было приятно с вами общаться.

Что нового узнали?

Понравилось ли вам занятие?

Чем?

Что обрели?

Что для себя поняли?

До свидания.

аргументированно высказывать своё мнение;