Круг доверия

Автор: Рукавишникова Наталья Анатольевна

Организация: ГБУ ОО ЗО «Великознаменская СОШ №1»

Населенный пункт: село Велика Знаменка

Как классный руководитель 7-Б класса ,я всегда стремлюсь создать в коллективе атмосферу доверия и взаимной поддержки, где каждый ученик чувствовал бы себя комфортно и мог свободно делиться своими мыслями и чувствами не опасаясь быть осужденным, и чувствовать себя частью теплого и поддерживающего школьного коллектива. Одной из удачных идей в своей работе я считаю внедрение практики «Круг доверия».

Каждую неделю мы собирались в круг, где каждый ученик мог поделиться своими успехами, трудностями, переживаниями или просто рассказать о чем-то интересном из своей жизни. Главное правило — отсутствие осуждения и полное уважение к говорящему. Это помогало создавать безопасную и поддерживающую обстановку в классе,

где каждый ученик чувствовал себя услышанным и принятым, что способствовало раскрытию их внутреннего потенциала, развитию эмпатии и укреплению взаимного доверия между одноклассниками.

Поначалу дети испытывали неловкость и не знали, что говорить. Чтобы помочь им раскрепоститься, я предлагала простые темы для обсуждения: «Что вдохновляло меня на этой неделе?» или «Какие трудности мне удалось преодолеть?». Постепенно ребята начали открываться, делиться своими мыслями и ощущениями, понимая, что их поддерживают и понимают.

Со временем наши встречи становились все более содержательными. Мы стали обсуждать не только личные переживания, но и социально важные темы — дружбу, уважение, толерантность и взаимопомощь. Такие разговоры помогали ребятам глубже понимать себя и окружающий мир, формировали чувство ответственности и учились находить общие решения в сложных ситуациях.

Я заметила, как обучающиеся стали внимательнее друг к другу: они поддерживали тех, кто сталкивался с трудностями, и это заметно улучшило атмосферу в классе.

«Круг доверия» превратился в значимую традицию нашего классного коллектива. Ученики научились слушать и искренне поддерживать друг друга, что укрепило их сплоченность и дружбу. Для меня эта практика стала не только способом глубже понять детей, но и возможностью создать пространство, где каждый мог чувствовать себя ценным и услышанным.

Я убедилась, что внимание к каждому ребенку и умение выслушать иногда имеют огромное значение для их развития и благополучия. Это позволяет детям чувствовать себя важными и ценными, способствует их эмоциональному росту, укрепляет уверенность в себе и формирует доверительные отношения как с педагогом, так и со сверстниками. Я для ребят не просто классный руководитель ,но и наставник, которому они могут доверять, пример для подражания и человек, готовый выслушать, поддержать и направить в любой жизненной ситуации.

Опубликовано: 07.03.2025