Анализ воспитательной работы

Автор: Шайхайдарова Резида Маратовна

Организация: МБОУ Гимназия

Населенный пункт: Республика Башкортостан, МР Илишевский р-н, с.Верхнеяркеево

Цель и задачи воспитания обучающихся

Современный российский национальный воспитательный идеал — высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере образования цель воспитания обучающихся в гимназии: создание условий для личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно- нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства,

формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

Задачи воспитания обучающихся в гимназии: усвоение ими знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний); формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний и сформированных отношений в жизни, практической деятельности.

Направления воспитания

Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности гимназии в соответствии с ФГОС по направлениям воспитания:

• гражданское воспитание, формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в российском государстве и субъекту тысячелетней Российской государственности, изучение и уважение прав, свобод и обязанностей гражданина Российской Федерации;
• патриотическое воспитание – воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России, формирование общероссийской культурной идентичности;
• духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, сопереживания, справедливости, коллективизма, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям;
• эстетическое воспитание: формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
• физическое воспитание: развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, формирование культуры здорового образа жизни, эмоционального благополучия, личной и общественной безопасности, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
• трудовое воспитание: воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, на достижение выдающихся результатов в труде, профессиональной деятельности;
• экологическое воспитание: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны и защиты окружающей среды;
• познавательное направление воспитания: стремление к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и потребностей.

В рамках гражданское воспитание проводились беседы: «Правила поведения учащихся в школе, классе, на переменах»; «Безопасное поведение на дороге и на природе». Основной закон страны.12 декабря – День Конституции Для формирования положительного отношения к труду и творчеству были проведены генеральные уборки в кабинете, оформление кабинета к Новому году, классный час на тему «Труд в жизни человека», приняли активное участие в субботниках по очистке территории школы.

В рамках патриотического воспитания с целью воспитания любви к своей Родине проводились классные часы: «День солидарности в борьбе с терроризмом», День Героев Отечества, Государственные символы РФ и РБ «80-летие полного снятия блокады Ленинграда», « Ленинград – символ мужества, «Есть такая профессия – Родину защищать», « День воссоединения России и Крыма», «Космос – это мы!», «Нам нужна одна Победа»

В плане духовно-нравственного воспитания проводилась ежедневная работа: постоянные беседы и классные часы на темы: «Учимся строить отношения», Дети и родители. Давайте понимать друг друга «Труд в жизни человека», «Период подготовки к взрослой жизни, формирования души». Почему трудно признавать свою вину», «Моя семья сейчас и моя семья в будущем»

Для решения воспитательных задач художественно-эстетического направления и с целью сплочения классного коллектива проводились различные беседы ««Как научиться жить без ссор»», «Период подготовки к взрослой жизни, формирования души».

В классе обучаются 25 учащихся: 13 девочек, 12 мальчиков.

По итогам учебного года успеваемость составляет 100%, а качество-80%. На отлично завершили год 2 обучающихся. Удовлетворительные оценки имеют пять обучающихся.

В классе обучаются дети из разных социальных категорий: дети из неполных семей, дети из многодетных семей. Условия воспитания в этих семьях благоприятные. Взаимоотношения родителей и детей доверительные.

Уровень воспитанности в поведенческом плане, на мой взгляд, у большинства ребят соответствует возрасту. На уроках и во внеурочное время большинство ребят стараются соблюдать нормы этикета: при желании ответить поднимают руку, слышат и слушают одноклассников, тактично указывают друг другу на достоинства и ошибки в конкретной ситуации.

Взаимоотношения друг с другом у большинства ребят дружеские, добрые. Дети стараются прислушиваться к мнению друг друга, дают хорошие советы и принимают их. На переменах организовывают свой отдых по интересам: играют в шахматы, шашки, лото, слушают музыку. Многие ребята крепко сдружились: часто ходят в гости, организуют коллективные дела.

Ребята с огромным удовольствием участвуют во всех классных и школьных делах. 21 февраля наш класс принял активное участие в Зарнице и смотре песни и строя. 6 марта наш класс проводил свои творческий конкурс «А ну -ка, девочки».

Больше половины класса участвовало в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников и заняло призовые места. Обучающиеся приняли участие и стали победителями Муниципального этапа олимпиады школьников на Кубок Гагарина. Наш – неоднократный победитель РЭ данной олимпиады, был приглашен на торжествен-ную церемонию награждения Лучшей школы района и ее призеров РЭ в Уфу. В сборе макулатуры, сдав 52 кг макулатуры и тем самым дал возможность нашему классу опередить все классы по количеству сданноймакулатуры. Также с большим удовольствием ребята побывали на экскурсии в районном архиве, ездили в село Старокуктово для встречи с участником СВО. Перед новогодними каникулами посетили парк и сходили в кафе. В рамках культурной субботы наш класс ходил на кинопремьеру «Онегин».

В классе было организовано самоуправление, назначены:

1. Староста
2. Заместитель старосты, старший дежурный
3. Учебный сектор
4. Спортивный сектор
5. Культурно-досуговый центр
6. Трудовой сектор

Каждый ученик имел поручение и старался выполнять его.

В летний период все учащиеся, за исключением освобождённых, усердно трудились на пришкольном участке, осенью и весной участвовали на субботниках по очистке закреплённой территории, ежемесячно в кабинете по графику проводим генеральную уборку, ежедневно –дежурство в столовой и по кабинету.

В течение учебного года велась тесная работа с родителями: четыре раза проводились родительские собрания, постоянно поддерживался контакт с родителями в мессенджере WhatsApp (систематическое оповещение об успеваемости детей, их поведения, предстоящих событиях и пр.) проводятся индивидуальные беседы. Родители ребят класса – первые помощники в процессе воспитания. сегда интересуются делами, становятся сотрудниками в делах класса . 

В плане профилактики безопасности жизни и здоровья детей проводился цикл бесед о ПДД, по противопожарной безопасности, по правилам безопасного пользования газом, по безопасности в каникулярное время , а также проведены беседы и инструктажи

У большинства учащихся класса отношения к окружающим ровные. Ребята уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют терпение к негативному отношению других. Отношение к общественно полезному труду – положительное, ребята добросовестно относятся к дежурству по школе и классу. Отношение к школе, классу в основном положительное. Большинство обучающихся посещают спортивные секции. Ученики нашего класса являются неоднократными победителями районных и республиканских соревнований по волейболу и плаванию, стали победителями различных вокальных конкурсов.

Совместными усилиями детей, их родителей и классного руководителя вполне была достигнута поставленная цель (хотя работа над достижением ее никогда не может быть окончена, она продолжается всю человеческую жизнь) – воспитание гармоничной, высоконравственной, всесторонне развитой творческой личности, способной к самореализации. Общие выводы об итогах воспитательной работы в 8 классе:

План воспитательной работы, составленный на  учебный год в целом реализован. Итоги воспитательной работы за год позволили выявить проблемы, над которыми предстоит активно поработать в следующем учебном году: воспитание культуры поведения в школе и вне ее, активизация работы классного самоуправления, привлечение всех учеников класса к активному участию в жизни школы и класса, привлечение всех родителей к воспитательной работе с классом

Опубликовано: 11.03.2025